安徽省合肥市高中生物 第三章 基因的本質(zhì) 3.1 DNA是主要遺傳物質(zhì)說(shuō)課稿 新人教版必修2

安徽省合肥市高中生物第三章基因的本質(zhì)3.1DNA是主要遺傳物質(zhì)說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省合肥市高中生物第三章基因的本質(zhì)3.1DNA是主要遺傳物質(zhì)說(shuō)課稿新人教版必修2教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版高中生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第三章“基因的本質(zhì)”中的3.1節(jié)“DNA是主要遺傳物質(zhì)”。教材從遺傳物質(zhì)的角度入手，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)和事實(shí)闡述DNA作為主要遺傳物質(zhì)的原因。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合學(xué)生認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生科學(xué)思維能力，理解科學(xué)證據(jù)在支持科學(xué)結(jié)論中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳信息的傳遞等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)遺傳的概念有一定了解。然而，他們對(duì)DNA作為遺傳物質(zhì)的認(rèn)知可能較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生物課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高，學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究通常具有濃厚興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于理論學(xué)習(xí)的，也有偏于實(shí)踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)DNA作為遺傳物質(zhì)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入；二是實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的掌握不夠熟練；三是如何運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的概念和理論時(shí)，可能會(huì)感到抽象難懂，缺乏實(shí)際應(yīng)用情境的支撐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、計(jì)算機(jī)、投影儀、幻燈片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：DNA分子結(jié)構(gòu)的三維模型軟件、相關(guān)教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)操作演示。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、板書、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三章“基因的本質(zhì)”的第一節(jié)“DNA是主要遺傳物質(zhì)”。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道什么是遺傳物質(zhì)嗎？你們認(rèn)為什么物質(zhì)可能是生物的遺傳物質(zhì)呢？

（學(xué)生回答）

非常好，大家已經(jīng)提到了蛋白質(zhì)、RNA等物質(zhì)。那么，今天我們就將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和事實(shí)，一起探究DNA為何是主要的遺傳物質(zhì)。

二、新課導(dǎo)入

1.引入實(shí)驗(yàn)背景

同學(xué)們，我們知道，遺傳物質(zhì)是生物體傳遞遺傳信息的基礎(chǔ)。在20世紀(jì)之前，科學(xué)家們對(duì)于遺傳物質(zhì)的本質(zhì)并沒(méi)有明確的答案。接下來(lái)，我們將通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)，來(lái)揭示DNA作為主要遺傳物質(zhì)的真相。

2.實(shí)驗(yàn)一：艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

（教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生觀察）

同學(xué)們，艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，它證明了DNA是遺傳物質(zhì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起回顧一下實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)論。

（學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論）

三、課堂探究

1.探究DNA分子的結(jié)構(gòu)

（教師展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型）

同學(xué)們，這就是DNA分子的結(jié)構(gòu)模型。它由兩條螺旋鏈組成，每條鏈上都有核苷酸單元。接下來(lái)，我們來(lái)探討一下DNA分子結(jié)構(gòu)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.探究DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)

（教師展示DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)、基因突變實(shí)驗(yàn)等）

同學(xué)們，除了艾弗里的實(shí)驗(yàn)，還有許多實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明DNA是遺傳物質(zhì)。比如，DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)、基因突變實(shí)驗(yàn)等。請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析DNA作為遺傳物質(zhì)的原因。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂互動(dòng)

1.小組討論：DNA與蛋白質(zhì)的區(qū)別

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.課堂提問(wèn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有哪些？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

五、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)

（教師總結(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)等）

2.強(qiáng)調(diào)DNA的重要性

同學(xué)們，DNA作為生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于我們了解生物的遺傳和進(jìn)化具有重要意義。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)DNA有了更深入的認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解DNA在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究中的應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.遺傳物質(zhì)的概念

-遺傳物質(zhì)是生物體中攜帶遺傳信息的物質(zhì)。

-遺傳物質(zhì)具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和可復(fù)制性。

2.DNA的結(jié)構(gòu)

-DNA分子由兩條反向平行的多核苷酸鏈組成。

-每條鏈由核苷酸單元連接而成，核苷酸包含磷酸、五碳糖和含氮堿基。

-堿基配對(duì)原則：A-T、C-G，形成氫鍵連接兩條鏈。

3.DNA的復(fù)制

-DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，每個(gè)子代DNA分子包含一個(gè)親代鏈和一個(gè)新合成的鏈。

-復(fù)制過(guò)程：解旋、合成新的互補(bǔ)鏈、形成新的DNA分子。

4.DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)

-艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：DNA是轉(zhuǎn)化因子，使細(xì)菌獲得新的遺傳特性。

-噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：DNA是噬菌體遺傳信息的載體。

-DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)：DNA能夠精確復(fù)制，保持遺傳信息的穩(wěn)定性。

5.基因的概念

-基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的片段。

-基因通過(guò)編碼蛋白質(zhì)或RNA來(lái)控制生物的性狀。

6.基因的表達(dá)

-基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。

-轉(zhuǎn)錄：DNA上的基因信息轉(zhuǎn)錄成mRNA。

-翻譯：mRNA上的信息翻譯成蛋白質(zhì)。

7.基因突變

-基因突變是基因序列發(fā)生改變的現(xiàn)象。

-基因突變可能導(dǎo)致生物性狀的改變，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。

8.DNA的損傷與修復(fù)

-DNA在復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和修復(fù)過(guò)程中可能會(huì)受到損傷。

-DNA修復(fù)機(jī)制包括直接修復(fù)和切除修復(fù)。

9.DNA技術(shù)在生物學(xué)中的應(yīng)用

-基因工程：通過(guò)基因編輯技術(shù)改變生物體的遺傳特性。

-聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）：用于擴(kuò)增DNA片段，用于基因檢測(cè)和克隆。

-DNA測(cè)序：用于確定DNA序列，研究基因結(jié)構(gòu)和功能。

10.遺傳多樣性的形成

-遺傳多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。

-遺傳多樣性的形成途徑包括基因突變、基因重組和自然選擇。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐操作結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證DNA是主要遺傳物質(zhì)的結(jié)論，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體課件、視頻等多種信息化教學(xué)手段，將抽象的DNA結(jié)構(gòu)展示得更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的接受程度參差不齊：在講解DNA結(jié)構(gòu)等抽象概念時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，這可能是因?yàn)樗麄兊某橄笏季S能力還不夠成熟。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的熟練度不足：由于實(shí)驗(yàn)操作的步驟相對(duì)復(fù)雜，一些學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到困難，影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和結(jié)果的分析。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)書面考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是在實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際操作方面的能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)策略，針對(duì)抽象概念：針對(duì)學(xué)生的抽象思維能力差異，我將采用分層教學(xué)的方法，對(duì)抽象概念進(jìn)行詳細(xì)講解，并提供更多的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課中，我將安排更多的實(shí)驗(yàn)練習(xí)時(shí)間，并逐一指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示等，以全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握程度和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①遺傳物質(zhì)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遺傳物質(zhì)、穩(wěn)定性、連續(xù)性、可復(fù)制性

-重點(diǎn)詞句：遺傳信息、生物體、傳遞、基礎(chǔ)

②DNA的結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：DNA分子、多核苷酸鏈、核苷酸單元、堿基配對(duì)

-重點(diǎn)詞句：反向平行、五碳糖、含氮堿基、A-T、C-G

③DNA的復(fù)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：半保留復(fù)制、親代鏈、新合成的鏈、解旋、合成

-重點(diǎn)詞句：子代DNA分子、精確復(fù)制、遺傳信息

④DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA復(fù)制實(shí)驗(yàn)

-重點(diǎn)詞句：轉(zhuǎn)化因子、遺傳特性、遺傳信息載體、精確復(fù)制

⑤基因的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因、DNA片段、遺傳信息、編碼、蛋白質(zhì)

-重點(diǎn)詞句：基因片段、遺傳特性、性狀、遺傳信息

⑥基因的表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)錄、翻譯、mRNA、蛋白質(zhì)

-重點(diǎn)詞句：基因表達(dá)、轉(zhuǎn)錄過(guò)程、翻譯過(guò)程、蛋白質(zhì)合成

⑦基因突變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因突變、基因序列改變、生物性狀改變、進(jìn)化

-重點(diǎn)詞句：基因突變、序列改變、性狀改變、生物進(jìn)化

⑧DNA的損傷與修復(fù)

-重點(diǎn)