云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第1框 公民基本權(quán)利說課稿 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：公民基本權(quán)利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公民權(quán)利的重要性。

2.提升學(xué)生權(quán)利與義務(wù)觀念，理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的社會(huì)規(guī)則和法治觀念有所了解，如尊重他人、遵守校規(guī)等。他們對(duì)基本的法律概念有一定的認(rèn)知，但可能缺乏對(duì)公民權(quán)利的具體理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法律法規(guī)有一定的關(guān)注，但對(duì)抽象的法律概念可能感到難以理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和文字理解能力，而部分學(xué)生可能更傾向于直觀和具體的例子來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)公民基本權(quán)利的理解可能存在困惑，難以區(qū)分不同權(quán)利的具體內(nèi)容和邊界。此外，學(xué)生可能在實(shí)際生活中難以將權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合，可能會(huì)在實(shí)踐中遇到如何維護(hù)自身權(quán)利的困難。部分學(xué)生可能由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，對(duì)法律的概念和程序感到陌生，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：公民權(quán)利相關(guān)案例視頻、圖片資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“你認(rèn)為自己有哪些權(quán)利？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律概念，如“法律是什么？法律的作用是什么？”等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解公民基本權(quán)利的概念、分類、特點(diǎn)和重要性。例如，講解人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等。

-舉例說明：教師結(jié)合實(shí)際案例，如公民在遭受侵權(quán)時(shí)的維權(quán)過程，幫助學(xué)生理解公民基本權(quán)利的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自己的公民權(quán)利。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如，辨析哪些行為屬于侵犯公民基本權(quán)利。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解公民權(quán)利的具體內(nèi)容。例如，閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于公民權(quán)利的相關(guān)條款。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師通過提問“你認(rèn)為自己有哪些權(quán)利？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律概念，如“法律是什么？法律的作用是什么？”等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師詳細(xì)講解公民基本權(quán)利的概念、分類、特點(diǎn)和重要性。

-結(jié)合實(shí)際案例，如公民在遭受侵權(quán)時(shí)的維權(quán)過程，幫助學(xué)生理解公民基本權(quán)利的具體應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)自己的公民權(quán)利。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-教師布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解公民權(quán)利的具體內(nèi)容。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，要注意將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的法治素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握公民基本權(quán)利的概念、分類、特點(diǎn)和重要性。學(xué)生能夠識(shí)別并列舉出人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等基本權(quán)利，并能區(qū)分不同權(quán)利的具體內(nèi)容和邊界。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了邏輯思維和分析問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題進(jìn)行思考和判斷。

3.法律意識(shí)：學(xué)生對(duì)法治觀念有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到法律對(duì)維護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序的重要性。他們能夠自覺遵守法律，尊重他人的權(quán)利，并在自身權(quán)益受到侵害時(shí)，知道如何依法維權(quán)。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利的過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到作為公民，不僅要享受權(quán)利，還要履行相應(yīng)的義務(wù)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)了在追求個(gè)人權(quán)利的同時(shí)，尊重和維護(hù)他人的權(quán)利。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上的角色扮演、案例分析等活動(dòng)，鍛煉了他們的實(shí)踐能力。他們能夠在模擬情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)法律的積極性。他們對(duì)待法律的態(tài)度更加嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待公民權(quán)利的認(rèn)識(shí)更加深入。

8.交流合作：小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)公民基本權(quán)利，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。他們能夠識(shí)別和防范侵害自身權(quán)益的行為，學(xué)會(huì)在遭受侵權(quán)時(shí)，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的終身學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和探究，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公民基本權(quán)利的定義

-公民基本權(quán)利的分類（人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等）

-公民基本權(quán)利的特點(diǎn)（普遍性、平等性、法定性等）

②關(guān)鍵詞：

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