Unit 3 Faster,Higher,Stronger 大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,Higher,Stronger大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Faster,Higher,Stronger大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本單元以“Faster,Higher,Stronger”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)技能，通過(guò)參與體育活動(dòng)的討論和描述，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)探討體育精神，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)其健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“sprint”，“javelinthrow”，“marathon”等，能夠描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。

②掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)體育活動(dòng)的看法和觀(guān)點(diǎn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)與體育相關(guān)的信息，包括體育新聞、評(píng)論和對(duì)話(huà)。

②在寫(xiě)作部分，學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀(guān)點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于體育活動(dòng)的短文，展現(xiàn)對(duì)體育精神的理解和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講解介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的背景知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生就運(yùn)動(dòng)精神、體育規(guī)則等進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員、教練或記者，模擬真實(shí)的體育場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和情境感知。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線(xiàn)體育新聞，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于奧運(yùn)會(huì)或世界錦標(biāo)賽的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育賽事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkarethemostexcitingsportseventsintheworld?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

3.**師生互動(dòng)**：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本單元主題：“Today,wearegoingtoexplorethethemeof'Faster,Higher,Stronger'andlearnaboutdifferentsportsandtheirsignificance.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹本單元的關(guān)鍵詞匯，如“sprint”，“javelinthrow”，“marathon”，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和使用。

2.**語(yǔ)法點(diǎn)講解**：講解與體育相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，通過(guò)例句和練習(xí)鞏固。

3.**文化背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源和發(fā)展，以及它們?cè)诟鱾€(gè)文化中的地位。

4.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行回答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽(tīng)力練習(xí)**：播放一段關(guān)于體育新聞的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whowonthegoldmedalinthe100msprint?”

2.**口語(yǔ)練習(xí)**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬記者采訪(fǎng)運(yùn)動(dòng)員的場(chǎng)景，練習(xí)使用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，如“Whydoyouthinksportsareimportantinourlives?”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“Whatarethechallengesfacedbyathletesintheirtrainingandcompetitions?”

2.**分享成果**：每組選派代表分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論要點(diǎn)。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并完成一篇關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的短文。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等，有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)提問(wèn)和反饋，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本單元的教學(xué)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述和討論不同的體育項(xiàng)目，表達(dá)對(duì)體育活動(dòng)的看法和觀(guān)點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行中的比賽，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)介紹比賽的規(guī)則和結(jié)果。

2.**聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)**：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解體育新聞和報(bào)道中的關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)、賽事的進(jìn)展等。這種能力不僅有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也對(duì)學(xué)生的日常生活和未來(lái)的國(guó)際交流具有實(shí)用價(jià)值。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力提高**：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并在交流中學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式。

4.**寫(xiě)作能力進(jìn)步**：學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的短文，提高了寫(xiě)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用適當(dāng)?shù)倪B接詞來(lái)使文章流暢，以及如何用具體的例子來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

5.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景，學(xué)生對(duì)自己的文化和他人的文化有了更深的理解。他們認(rèn)識(shí)到體育不僅是競(jìng)技活動(dòng)，也是文化交流的重要途徑。

6.**批判性思維發(fā)展**：在討論和寫(xiě)作活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并就體育相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行批判性思考。這種能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和未來(lái)職業(yè)生涯都至關(guān)重要。

7.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育精神和運(yùn)動(dòng)員的故事，對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí)和尊重。他們更加重視團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持和努力的重要性，這些品質(zhì)對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)：sprint,javelinthrow,marathon,swimming,gymnastics

②體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：athlete,competition,championship,record,medal

③體育運(yùn)動(dòng)描述性詞匯：fast,high,strong,competitive,dynamic

2.**重點(diǎn)詞**

①Faster,Higher,Stronger（單元主題）

②Sprinter,Javelinthrower,Marathonrunner（運(yùn)動(dòng)員類(lèi)型）

③Goldmedal,Silvermedal,Bronzemedal（獎(jiǎng)牌）

3.**重點(diǎn)句**

①"Thesprintercrossedthefinishlineinrecordtime."

②"Gymnastsperformroutineswithgraceandprecision."

③"Themarathonrequiresimmenseenduranceanddetermination."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)情境化的教學(xué)活動(dòng)，如模擬體育比賽、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.**跨學(xué)科融合**：我注意到本單元的內(nèi)容不僅涉及英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還涉及體育文化知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，進(jìn)一步探索跨學(xué)科的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解更多的體育知識(shí)，拓寬他們的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些體育項(xiàng)目不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供更多的參與機(jī)會(huì)。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，例如增加口語(yǔ)測(cè)試、寫(xiě)作評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.**教學(xué)資源利用不充分**：雖然我使用了多媒體資源，但感覺(jué)還有很大的提升空間。我需要進(jìn)一步探索和利用更多的教學(xué)資源，如在線(xiàn)平臺(tái)、體育雜志等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如體育知識(shí)競(jìng)賽、體育新聞解讀等，激發(fā)學(xué)生的興趣。