第12課《我們的特長》（說課稿）長春版四年級上冊綜合實踐活動

第12課《我們的特長》（說課稿）長春版四年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課《我們的特長》（說課稿）長春版四年級上冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：第12課《我們的特長》

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞自我特長的能力，提升自我認知和自信心。

2.培養(yǎng)學生合作交流的能力，通過小組活動學會傾聽、尊重他人意見。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，通過實踐活動探索和展示自己的特長。

4.增強學生的文化自信，認識到個人特長與社會發(fā)展的關聯(lián)性，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到每個人都有自己的特長，并能夠通過觀察、體驗和嘗試來發(fā)現(xiàn)自己的特長。

②引導學生通過小組討論和合作，分享和欣賞彼此的特長，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

③通過實踐活動，讓學生學會將特長與實際生活相結(jié)合，提升解決實際問題的能力。

2.教學難點，

①幫助學生克服自我懷疑和恐懼，鼓勵他們勇于嘗試和展示自己的特長。

②指導學生如何在交流中尊重他人，學會傾聽和欣賞不同的特長。

③教給學生如何將特長與個人發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，培養(yǎng)他們長遠規(guī)劃和目標設定的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如樂器、體育器材等）。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡資源庫，包括特長相關的視頻、圖片、文章等。

-教學手段：小組討論、角色扮演、實踐活動、展示分享會。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師以提問的方式導入：“同學們，你們知道自己的特長是什么嗎？你們是如何發(fā)現(xiàn)自己的特長的？”

學生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出課題：“今天，我們就來學習《我們的特長》這一課，一起探索如何發(fā)現(xiàn)自己的特長，并學會欣賞他人的特長。”

2.講授新知（20分鐘）

a.特長的定義與重要性（5分鐘）

教師講解特長的定義，強調(diào)特長對個人成長和發(fā)展的重要性，引導學生認識到發(fā)現(xiàn)自己的特長對于提升自我價值的意義。

b.發(fā)現(xiàn)特長的途徑（5分鐘）

教師列舉發(fā)現(xiàn)特長的常見途徑，如興趣探索、嘗試新事物、他人評價等，鼓勵學生勇于嘗試，積極發(fā)現(xiàn)自己的特長。

c.欣賞他人的特長（5分鐘）

教師通過展示優(yōu)秀特長生的案例，引導學生學會欣賞他人的特長，培養(yǎng)他們的包容和尊重他人的品質(zhì)。

d.實踐活動（5分鐘）

教師組織學生進行實踐活動，如分組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)和展示自己的特長。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

教師將學生分成小組，要求每個小組討論如何發(fā)現(xiàn)自己的特長，并分享給其他同學。

b.互動展示（5分鐘）

各小組選派代表進行展示，其他同學認真傾聽，并提出自己的建議和意見。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)發(fā)現(xiàn)自己的特長的重要性，并鼓勵學生在日常生活中不斷探索和提升自己的特長。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固所學知識。

b.在家里嘗試一項新活動，發(fā)現(xiàn)自己的特長。

c.下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認知能力的提升

2.合作交流能力的增強

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了傾聽、尊重他人意見，提高了合作交流的能力。他們能夠與他人分享自己的特長，同時欣賞和尊重他人的特長，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

3.創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

4.文化自信的增強

學生通過學習，認識到個人特長與社會發(fā)展的關聯(lián)性，激發(fā)了對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。這種文化自信將有助于他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極向上的心態(tài)，勇往直前。

5.長遠規(guī)劃和目標設定的能力

在探索和展示自己的特長的過程中，學生學會了如何將特長與個人發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，為長遠目標設定提供了參考。這有助于他們在未來的學習和工作中，更加明確自己的發(fā)展方向。

6.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課的學習，讓學生在欣賞他人特長的過程中，培養(yǎng)了尊重、包容和欣賞他人的品質(zhì)。同時，通過實踐活動，學生體驗到了成功和成就感，有助于培養(yǎng)他們的積極向上、樂觀自信的情感態(tài)度。

7.社會責任感與擔當意識的提升

學生通過學習，認識到個人特長對于社會發(fā)展的重要性，激發(fā)了對社會的責任感。他們愿意將自己的特長用于服務社會，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次《我們的特長》教學的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于自己的特長認知不夠清晰，回答問題時顯得有些迷茫。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生在課前對自己的特長進行初步的思考和總結(jié)，這樣可以在課堂上更好地引導他們分享和討論。

其次，我在講授新知環(huán)節(jié)，雖然列舉了發(fā)現(xiàn)特長的途徑，但可能由于時間限制，沒有給予學生足夠的時間去實際操作和體驗。為了讓學生更深入地理解，我打算在未來的課程中增加實踐環(huán)節(jié)，比如組織學生參加一些興趣小組或者工作坊，讓他們在實際操作中發(fā)現(xiàn)自己和同伴的特長。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，雖然積極參與，但在提出建議和意見時，有些學生顯得不夠自信。為了提高學生的表達能力和自信心，我計劃在未來的教學中，設置更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中練習表達，增強他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會讓學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于總結(jié)的能力還有待提高。為了幫助學生更好地總結(jié)，我將在未來的教學中，教授他們一些總結(jié)的方法和技巧，比如制作思維導圖，幫助他們梳理知識點。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課后練習的完成情況并不理想。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，更加細致地指導學生完成作業(yè)，同時鼓勵他們與家長分享自己的學習成果，讓家長參與到學生的學習過程中。

-加強課前預習和課后復習的指導，幫助學