部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)每課均以真實(shí)任務(wù)為導(dǎo)向，力求體現(xiàn)語文味和實(shí)踐性。第一課：《匆匆》核心任務(wù)制作“時(shí)光紀(jì)念冊(cè)”通過閱讀《匆匆》，感受時(shí)間的珍貴與流逝，制作一本屬于自己的“時(shí)光紀(jì)念冊(cè)”，記錄成長中的重要時(shí)刻。子任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.子任務(wù)一：感受時(shí)間的流逝活動(dòng)1：朗讀與分享學(xué)生朗讀《匆匆》，圈畫出描寫時(shí)間流逝的句子，并分享自己對(duì)時(shí)間流逝的感受。（例如：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去?！保┗顒?dòng)2：角色扮演學(xué)生分組表演課本劇《匆匆》，通過表演體會(huì)作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈與惋惜。2.子任務(wù)二：記錄自己的“匆匆時(shí)光”活動(dòng)1：時(shí)間膠囊學(xué)生寫下自己在過去一年中最重要的經(jīng)歷或感悟，裝入“時(shí)間膠囊”（信封），并計(jì)劃在未來的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)打開。活動(dòng)2：繪制時(shí)間軸學(xué)生繪制自己的“成長時(shí)間軸”，標(biāo)注重要事件，并用簡短的文字描述每個(gè)事件的意義。3.子任務(wù)三：制作“時(shí)光紀(jì)念冊(cè)”活動(dòng)1：收集素材學(xué)生收集照片、獎(jiǎng)狀、手工藝品等物品，作為紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容?；顒?dòng)2：撰寫感言學(xué)生為紀(jì)念冊(cè)撰寫一篇短文，題目為《我的匆匆時(shí)光》，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的思考和感悟。第二課：《那個(gè)星期天》核心任務(wù)策劃“記憶中的那一天”主題展覽通過閱讀《那個(gè)星期天》，回憶自己生命中難忘的一天，策劃并制作一個(gè)小型展覽。子任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.子任務(wù)一：感受情感的變化活動(dòng)1：情感地圖學(xué)生畫出“情感地圖”，標(biāo)注文中主人公情感變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并用關(guān)鍵詞描述每種情感（如期待、失落、釋然）?；顒?dòng)2：朗讀與討論學(xué)生分段朗讀課文，討論作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的變化。2.子任務(wù)二：回憶自己的“那一天”活動(dòng)1：頭腦風(fēng)暴學(xué)生回憶自己生命中難忘的一天，列出關(guān)鍵詞（如事件、人物、感受）?；顒?dòng)2：細(xì)節(jié)描寫練習(xí)學(xué)生選擇一個(gè)難忘的場景，用生動(dòng)的語言描寫當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)（如天氣、動(dòng)作、對(duì)話）。3.子任務(wù)三：策劃主題展覽活動(dòng)1：展覽方案設(shè)計(jì)學(xué)生分組設(shè)計(jì)展覽方案，包括展覽主題、展示內(nèi)容（如照片、文字、手工藝品）、參觀路線等?；顒?dòng)2：展覽制作與展示學(xué)生制作展覽作品，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和講解。第三課：《陽光的兩種說法》核心任務(wù)編寫“陽光故事集”通過閱讀《陽光的兩種說法》，感受不同文化背景下人們對(duì)陽光的獨(dú)特理解，編寫一本屬于班級(jí)的“陽光故事集”。子任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.子任務(wù)一：理解陽光的不同含義活動(dòng)1：對(duì)比閱讀學(xué)生對(duì)比課文中的兩種“陽光說法”，討論它們背后的文化差異和情感內(nèi)涵?；顒?dòng)2：聯(lián)想與想象學(xué)生想象自己是文中的孩子，用第一人稱寫一段關(guān)于陽光的小故事。2.子任務(wù)二：收集與陽光相關(guān)的民間故事活動(dòng)1：故事征集學(xué)生向家人或朋友征集與陽光相關(guān)的民間故事或諺語，并整理成文字。活動(dòng)2：故事分享會(huì)學(xué)生在班上分享自己收集的故事，并討論其中的文化寓意。3.子任務(wù)三：編寫“陽光故事集”活動(dòng)1：故事分類與整理學(xué)生將收集到的故事按主題分類（如自然現(xiàn)象、民間傳說、現(xiàn)代故事），并進(jìn)行簡單的編輯和排版。活動(dòng)2：封面設(shè)計(jì)與裝訂學(xué)生為故事集設(shè)計(jì)封面，并完成裝訂工作。第四課：《竹節(jié)人》核心任務(wù)舉辦“傳統(tǒng)玩具創(chuàng)意展”通過閱讀《竹節(jié)人》，了解傳統(tǒng)玩具的文化價(jià)值，動(dòng)手制作傳統(tǒng)玩具，并舉辦一場創(chuàng)意展覽。子任務(wù)及活動(dòng)設(shè)計(jì)1.子任務(wù)一：感受傳統(tǒng)玩具的魅力活動(dòng)1：朗讀與討論學(xué)生朗讀《竹節(jié)人》，討論文中孩子們對(duì)竹節(jié)人的熱愛以及傳統(tǒng)玩具在生活中的意義?；顒?dòng)2：傳統(tǒng)玩具調(diào)查學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)玩具（如泥塑、風(fēng)箏、皮影戲等），并整理成報(bào)告。2.子任務(wù)二：動(dòng)手制作傳統(tǒng)玩具活動(dòng)1：竹節(jié)人制作比賽學(xué)生根據(jù)課文描述，嘗試制作竹節(jié)人，并在班上進(jìn)行展示和比賽?；顒?dòng)2：創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)學(xué)生在傳統(tǒng)玩具的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)（如給竹節(jié)人添加現(xiàn)代元素），并制作樣品。3.子任務(wù)三：舉辦“傳統(tǒng)玩具創(chuàng)意展”活動(dòng)1：展覽策劃與宣