部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)1《我們的好朋友》第一課時(shí)《說(shuō)說(shuō)我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)課題說(shuō)說(shuō)我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)1.感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。2．理性對(duì)待人與人的差異，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3．正確表達(dá)自己對(duì)事情的看法，產(chǎn)生矛盾時(shí)與朋友正確溝通，維護(hù)好與朋友的友誼。認(rèn)識(shí)到友誼的重要性尊重和欣賞他人不同的見解和行為。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)欣賞歌曲：《我們都是好朋友》第一課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的好朋友學(xué)生活動(dòng)觀看視頻設(shè)計(jì)意圖感受與好朋激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興明明說(shuō)：我的好朋友非常他長(zhǎng)得非常酷，班里情境閱讀的女生都喜歡和他一起玩花花說(shuō)：我的好朋友總是扎著一束“馬尾”芳芳說(shuō)：我的好朋友長(zhǎng)著一張圓圓的臉，臉上還有兩個(gè)小酒窩現(xiàn)在，請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧!活動(dòng)園：猜一猜現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)向全班同學(xué)描述你好朋友要求：1.不可以說(shuō)出名字學(xué)生表演猜猜游戲?qū)W生仿照句子說(shuō)自己的好朋友，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，增進(jìn)對(duì)朋2.可以語(yǔ)言描述或者用動(dòng)作來(lái)模仿他\她分組完成——好友知多少介紹完你的好朋友，讓我們?cè)賮?lái)填一填，看看你對(duì)你的好朋友到底了解多少吧?；顒?dòng)：分享——我和好朋友的那些事好朋友之間總有說(shuō)不完的開心事，說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧:我們?cè)?jīng)一起…….學(xué)習(xí)、玩游戲、做手工……活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)與朋友在一起是那么開心、美好。說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。u我們幾個(gè)很談得來(lái)，越談越來(lái)勁兒u我們一起學(xué)習(xí)書法u她喜歡幫助其他同學(xué)。u她很友善，總是樂意把她的東西借給我。他/她們這么說(shuō)……u小明說(shuō)：他在我難過(guò)的時(shí)候會(huì)安慰我u花花說(shuō)：我們家住的很近，我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)u芳芳說(shuō)：她會(huì)教我讀英語(yǔ)，沒有嫌棄我笨u小磊說(shuō)：我們有很多相同的愛好u小剛說(shuō)：她非常友善，經(jīng)常幫助別人學(xué)生填表分享表達(dá)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生分組討論回答友的了解增強(qiáng)學(xué)生對(duì)好朋友的了解增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，加深對(duì)朋友的理解感受與朋友一起的開心學(xué)會(huì)找到朋友的優(yōu)點(diǎn)，加深與朋友的情感認(rèn)識(shí)到朋友之間需要有包容認(rèn)識(shí)到朋友之間需要有包容理解之心，朋友是建立在共同的興趣愛好之上的進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，并了友呢?提示：包容、理解、共同的興趣愛好等學(xué)生分組學(xué)生分組觀看視頻討論交流提問(wèn)：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜解如何對(duì)待和維欣賞視頻——為什么小白兔交不到好朋友護(hù)自己的友誼2.在魚小樂告訴小白兔之后，小白兔又是如何我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交學(xué)生分組學(xué)生分組思考問(wèn)題作答到朋友，這是為什么呢？看看下面這幾個(gè)同學(xué)的做友需要注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)約束自同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣?！斑@有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊!”凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球?！澳銈兲咔蛱萘恕！毖披愑X得新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)又土又笨?！斑@個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)……”分組發(fā)表看法分組發(fā)表看法張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)?！安宦犖业脑捑痛蚰?。”說(shuō)一說(shuō)：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們提一些建議嗎?課堂能力檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生正培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待友誼，了總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)都需要的，有了朋友，在你遇到困難的時(shí)候才會(huì)得到幫助，同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重朋友，和好朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)，正確溝通，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久。板書說(shuō)說(shuō)我的好朋友1.與朋友在一起是那么開心、美好2.友誼總是給我們溫暖，讓我們感受真情部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)1《我們的好朋友》第一課時(shí)課題好朋友真友誼單元第一單元學(xué)科道德與法治課題好朋友真友誼單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)1.愿意與同學(xué)建立友誼，同時(shí)學(xué)會(huì)珍視維護(hù)自己的友誼，感受真正的友誼給自己帶來(lái)目標(biāo)2．體驗(yàn)同學(xué)間真摯的友誼，學(xué)會(huì)與朋友正確相處的方法。3．懂得友誼的珍貴，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立真正的友誼。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)真正的友誼難點(diǎn)學(xué)會(huì)建立和維護(hù)與朋友的關(guān)系，懂得真正的友誼。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)欣賞歌曲：《什么是真正的朋友》教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初步認(rèn)識(shí)好觀看視頻討論交流觀看視頻討論交流問(wèn)題：你覺得什么樣的朋友才算是好朋友，什第二課時(shí)好朋友真友誼講授新課議一議請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)以下兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增加學(xué)生度，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)該怎么樣呢？（根據(jù)課前的分組準(zhǔn)備，進(jìn)行情景情景一時(shí)間：上午大課間地點(diǎn)：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課件的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友了學(xué)生表演學(xué)生表演思考交流問(wèn)題情景二時(shí)間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室人物：同桌陳誠(chéng)和李浩、數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給的兩組同學(xué)已表演結(jié)束，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考并回提升學(xué)生小提升學(xué)生小力，思考真正的友誼是什么分組交流討論分享分組交流討論分享3.如果張華和陳誠(chéng)想要獲得真正的友誼，他們懂得好朋友正確的相處方式問(wèn)題：懂得好朋友正確的相處方式說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)相互支持、并且尊重對(duì)方……增強(qiáng)語(yǔ)言表增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力1.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)跟我們講一講故事屋中《益達(dá)能力學(xué)生講故學(xué)生講故事，交流討論欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我們分享一下吧。欣賞視頻：《這才是真正的好朋友》感受真正的友誼是需要相互的理解和幫助感受真正的友誼是需要相互的理解和幫助頻，分享感悟知道，正是這些不合理的要求，傷害了我們朋友之情景三選班長(zhǎng)的時(shí)候，好友王明把票投給了孟華，子學(xué)生分組討論回答學(xué)生分組討論回答學(xué)生分組知道友誼是需要講原則的王明：“我覺得孟華比你更合適當(dāng)班長(zhǎng)。”需要講原則的情景四李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁称饋?lái)，好朋友張帥勸李要正確的幫助張帥：“怎么你也不幫我？“要正確的幫助李強(qiáng)：“你太沖動(dòng)了!”問(wèn)題：李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么分組辯論討論交流?分組辯論討論交流懂得維護(hù)友誼需要相互尊重懂得維護(hù)友誼需要相互尊重?正方：好朋友是一定要為對(duì)方保守秘密?反方：好朋友不一定要為對(duì)方保守秘密1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助懂得如何采用正確的方法幫助朋友懂得如何采用正確的方法幫助朋友學(xué)生填表學(xué)生填表4.當(dāng)朋友時(shí)，我5.當(dāng)朋友時(shí)，我活動(dòng)：設(shè)計(jì)友誼卡懂得友情的請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的朋友。懂得友情的表達(dá)方式，增進(jìn)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？來(lái)和大提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)認(rèn)知提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生正分享收獲看法分享收獲看法課堂小結(jié)同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼，”真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩！希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友，擁總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)1.我們渴望獲得友誼，但我們也應(yīng)該明白什么是真2.友誼來(lái)之不易，需要珍惜。。部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)2《說(shuō)話要算數(shù)》第一課時(shí)課題難點(diǎn)說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)1.增強(qiáng)學(xué)生守信用的意識(shí)，做到對(duì)別人、對(duì)自己守信。2．懂得守信的意義。3．在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生守信用的意識(shí)，做到對(duì)別人、對(duì)自己守信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放視頻：說(shuō)話不算數(shù)（熊出沒）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放視頻：說(shuō)話不算數(shù)（熊出沒）通過(guò)觀看上面的視頻，想一想你在學(xué)習(xí)和生活學(xué)生活動(dòng)觀看視頻討論交流初步懂得做觀看視頻討論交流第一課時(shí)講授新課1.誰(shuí)還相信他的話說(shuō)話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。議一議演，思考感悟里到處都能聽見他做保證的聲音。現(xiàn)在請(qǐng)三組同學(xué)分別來(lái)扮演以下的三個(gè)場(chǎng)景，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。通過(guò)了解生通過(guò)了解生活中一些人說(shuō)話明白說(shuō)話算數(shù)是明白說(shuō)話算數(shù)是一個(gè)人的重要品情境二我保證下次一定帶球拍！情境三這次作業(yè)又只有你一個(gè)人沒有按時(shí)交。老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。觀看表演思考交流問(wèn)題觀看表演思考交流問(wèn)題算數(shù)對(duì)別人造成的傷害，同時(shí)也是會(huì)對(duì)自己造成傷害，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話講信用的意說(shuō)話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自觀看視頻欣賞故事：《食言而肥》（播放視頻）觀看視頻欣賞視頻：《唐僧師徒失信于老龜》（播放視通過(guò)觀看視頻，我們了解了兩個(gè)關(guān)于失信的故分組交流討論分享分組交流討論分享進(jìn)一步明白失信的傷害和代進(jìn)一步明白失信的傷害和代價(jià)，提升守信用問(wèn)題：從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事2.那些說(shuō)話算數(shù)的人我們敬佩說(shuō)到做到的人，不守信用的人是得不請(qǐng)同學(xué)們自己先看一遍故事，然后請(qǐng)兩位同學(xué)讀，討論到。張青非常生氣，心想：“李媛怎么回事，怎么說(shuō)話不算話呢！”就在這時(shí)，她突然看到李媛從遠(yuǎn)處著急地跑過(guò)我現(xiàn)在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說(shuō)你已經(jīng)離開家了。我怕你等得感悟一個(gè)人在生感悟一個(gè)人在生話，才能得到他交流討論假如李媛沒去少年宮想朋友說(shuō)明原因，她還是交流討論一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情我敬佩的人1.你生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？跟大家講講通過(guò)故事演講，提高學(xué)生語(yǔ)通過(guò)故事演講，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力講，分享感悟2.根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。成語(yǔ)故事會(huì)增強(qiáng)學(xué)生中華文化知識(shí)涵養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生中華文化知識(shí)涵養(yǎng)些成語(yǔ)的來(lái)歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。立木而信一諾千金講故事2.你還知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎？跟同學(xué)講故事關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)誠(chéng)至金開……信的文學(xué)知識(shí)拓展提高信的文學(xué)知識(shí)學(xué)生朗讀大聲讀出來(lái)學(xué)生朗讀人無(wú)信，無(wú)以立；誠(chéng)待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和課堂小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度和總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)言，不知其可也”。我們要做一個(gè)好學(xué)生；上課認(rèn)真聽講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規(guī)則。這是我們對(duì)學(xué)校和老師作出的承諾，更是對(duì)自己和家長(zhǎng)作出的承諾。說(shuō)到做到！說(shuō)話要算數(shù)1.誰(shuí)還相信他的話2.那些說(shuō)話算數(shù)的人部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)2《說(shuō)話要算數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)難點(diǎn)2．在生活中努力成為了一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人講誠(chéng)信的人。體會(huì)誠(chéng)信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。充分理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，做一個(gè)守信的人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了一位“愛保證”同識(shí)延伸上節(jié)課識(shí)延伸上節(jié)課知識(shí)，起到連貫習(xí)，同學(xué)們就會(huì)知道我們應(yīng)該怎樣幫他改掉這個(gè)說(shuō)第二課時(shí)講授新課3.為什么說(shuō)到做不到說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法盡力完成。思考解決問(wèn)題思考解決問(wèn)題“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話不算數(shù)，而是不知道怎么就沒做好，這是為什么呢？我情景一要抵擋住生活的一些誘惑，也需問(wèn)題：一些誘惑，也需“愛保證”同學(xué)一樣遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)誘情景二思考交流問(wèn)題教會(huì)學(xué)生一些生活的方法教會(huì)學(xué)生一些生活的方法我拿籃球“呀！我忘記了。”問(wèn)題：你是否忘記過(guò)自己的承諾？怎樣才不會(huì)忘記呢？請(qǐng)把你的好方法與大家分享一下。懂得生活需懂得生活需懂得做一個(gè)有節(jié)情景閱讀我明天早上一定早點(diǎn)起來(lái)。情景閱讀問(wèn)題：你是否也有過(guò)類似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。分組交流討論分享分組交流討論分享從自我生活剖析中，糾正自從自我生活剖析中，糾正自事情的經(jīng)過(guò)是這樣子的……我當(dāng)時(shí)這樣做，是因?yàn)椤^看視頻下一次，我會(huì)……觀看視頻進(jìn)一步明白守信不僅要對(duì)別人做到，對(duì)自己進(jìn)一步明白守信不僅要對(duì)別人做到，對(duì)自己也要做到，提升守信用的意識(shí)4.對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話看故事，思考并回答問(wèn)題張明正在寫毛筆字，好友徐強(qiáng)喊他去踢球。張讀，討論應(yīng)該說(shuō)書算數(shù)。徐強(qiáng)卻認(rèn)為，對(duì)自己說(shuō)話不算數(shù)沒關(guān)系，反正不會(huì)傷害別人。我寫完字，才能出去玩。通過(guò)對(duì)兩種通過(guò)對(duì)兩種初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力2.一個(gè)人對(duì)他人要說(shuō)話算數(shù)，對(duì)自己就可以說(shuō)對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人監(jiān)督，對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)只能靠自覺了。那么，我么如何做到對(duì)自己說(shuō)話情景四演，思考感悟決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的通過(guò)時(shí)間表的制作，要求學(xué)通過(guò)時(shí)間表的制作，要求學(xué)生說(shuō)到做到，做一個(gè)自律守信之人如何你是張勇，你怎么樣做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)1.制作一個(gè)“整理房間時(shí)間表”。完成時(shí)間表完成時(shí)間表拓展提高啟拓展提高啟發(fā)思維發(fā)思維課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)我們小學(xué)生從小就要有講誠(chéng)實(shí)，守信用的習(xí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，從小事做起的態(tài)度和思總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)實(shí)守信，從小事做起的態(tài)度和思總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)說(shuō)話要算數(shù)1.誰(shuí)還相信他的話2.那些說(shuō)話算數(shù)的人部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題課題校園里的沖突單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)1.1.學(xué)會(huì)珍惜友誼，尊重、理解、善待他人的能力，培養(yǎng)正確的朋友觀。3.學(xué)會(huì)解決校園沖突的基本方法，以寬容的心態(tài)對(duì)待校園沖突。4.當(dāng)沖突發(fā)生后，懂得從自己身上找原因，以寬宥之心待人。在與人交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)理解、寬容，學(xué)會(huì)善待他人。沖突發(fā)生后，從多方面找原因，尋求恰當(dāng)解決辦法。教學(xué)過(guò)程難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖觀看視頻考，遇到?jīng)_突怎觀看視頻考，遇到?jīng)_突怎思考么解決，激起學(xué)生學(xué)生本課的興趣趣第一課時(shí)校園里的沖突講授新課校園生活充滿快樂，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。講授新課張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是情景閱讀別人打掃過(guò)道時(shí)帶過(guò)來(lái)的。兩個(gè)人為此吵起來(lái)。情景閱讀張靈：“這里怎么還有紙屑？你打掃太不認(rèn)真了?！蓖鯐裕骸坝植皇俏遗?，是他們?！痹趫D書館里，陳飛與李勇在爭(zhēng)搶一本漫畫書感知校園生活中存在的沖突感知校園生活中存在的沖突“這是我先看到。”“胡說(shuō)，明明是我先看到的，快放手?！痹诓賵?chǎng)上，由于王強(qiáng)奔跑過(guò)快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來(lái)?！澳阗r我陀螺。”分組討論思考解決問(wèn)題分組討論思考解決問(wèn)題?課代表發(fā)新書時(shí)故意跳過(guò)我給了別人。?在玩游戲時(shí)，他故意把我推倒，然后卻哈?因生病買藥晚回宿舍兩分鐘，和宿管員大?他誤會(huì)是我跟老師告的狀，到處跟別人說(shuō)在我們的身邊存在各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。情景表演：讓我們一起來(lái)看看，由兩位小演員帶來(lái)的《樓梯間的沖突》。張明：“終于下體育課了，渴死我了。”李沖：“趕緊上廁所，憋壞了?！睆埫鳎骸蹦氵€想跑？快給我道歉！”李沖：”是你沒看到我?。　?.不遵守上下樓梯的規(guī)則在校園中引發(fā)沖突的原因還有：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。我們一起來(lái)看看《閱覽室的故事》，針對(duì)相同活中可能存在的沖突，為課堂教學(xué)生閱讀初步了解解決沖突需要正確認(rèn)識(shí)情景表演交流討論進(jìn)一步思考原因閱讀通過(guò)情景的展現(xiàn)，學(xué)會(huì)分析因，這樣更有助發(fā)校園沖突的原因，引發(fā)學(xué)生更多解決沖突的思閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說(shuō)起話來(lái)，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過(guò)了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！處理方式二：真心勸告請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。處理方式三：指責(zé)不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能 。 。 。（4）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓第二種真誠(chéng)勸告。這樣既不會(huì)和同學(xué)發(fā)生沖突，也能讓同學(xué)知道他們這種行為是不正確了，有小結(jié)：采用正確的方法處理矛盾。故事片段：自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫讀，分析討論分組交流討論分享分組討論情境表演通過(guò)對(duì)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生并從中進(jìn)一步體效處理沖突的方歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視....通過(guò)不同解決方法的情景表通過(guò)不同解決方法的情景表演，讓學(xué)生感受式，學(xué)會(huì)正確處置校園生活中的沖突的方法1.控制情緒，保持冷靜不同方式不同方式2.交換意見，講清道理“你越線了，還弄皺了我的本子。”“對(duì)不起，我不是故意的。”3.換位思考，理解他人“我也要更小心一些?！?.商議辦法，和諧相處“對(duì)不起，是我沒注意?！薄耙膊蝗帜?，我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧?！?.請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題時(shí)，可以請(qǐng) 讀，思考感悟?qū)W會(huì)處理沖學(xué)會(huì)處理沖提升認(rèn)識(shí)和實(shí)踐第一步：控制情緒，保持冷靜（要冷靜）第二步：交換意見，講清道理（說(shuō)道理）第三步：換位思考，理解他人（能寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共協(xié)商）第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（化沖突）考，知識(shí)應(yīng)用你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用課我和同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過(guò)是___________________________________________________課堂能力檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突，合培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待沖突，合理解決沖突的觀總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)習(xí)，朋友之間、同學(xué)之間、校友之間發(fā)生矛盾和沖突是在所難免的，許多沖突都因誤解而起，溝通、換位思考更有助于沖突的解決，讓我們珍惜友誼，以寬容之心對(duì)待他人，我們的的校園生活將會(huì)變得部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題遇到欺負(fù)怎么辦單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)4.學(xué)會(huì)在遇到欺負(fù)時(shí)，用正確合理的辦法解決問(wèn)題的能力。5.引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)別人的欺負(fù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和調(diào)節(jié)心理。3.了解認(rèn)識(shí)校園可能存在的欺凌現(xiàn)象，學(xué)會(huì)怎樣才能夠避免被別人欺負(fù)。重點(diǎn)正確應(yīng)對(duì)別人的欺負(fù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。難點(diǎn)如何避免被別人欺負(fù)。教學(xué)過(guò)程講授新課在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。情景閱讀知心姐姐:情景閱讀我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)情景閱讀總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們?cè)撛趺捶瘩g他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛**通過(guò)學(xué)生情景閱讀，思考校園生活，找到問(wèn)通過(guò)學(xué)生情景閱讀，思考校園生活，找到問(wèn)題切入點(diǎn)，引發(fā)問(wèn)題思考討論思考討論小貼士——校園存在的欺負(fù)行為園中存在的欺負(fù)園中存在的欺負(fù)不抵抗可能造成不抵抗可能造成分組討論思考解決問(wèn)題分組討論思考解決問(wèn)題那么，當(dāng)我們被別人欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？讓我們看看同學(xué)們帶來(lái)的王玲的故事情境表演情境表演通過(guò)情境表演，感知校園生通過(guò)情境表演，感知校園生為，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表演能力(3)整理員對(duì)組內(nèi)成員的發(fā)言進(jìn)行歸納、整理。(4)先小組練習(xí)熟悉，再到課堂演一演。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美“你把我的筆摔壞了?！薄昂伲蠹铱此卸嘈獍?”王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻思考回答擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。思考回答感受受欺負(fù)時(shí)的感受受欺負(fù)時(shí)的提示：生氣、委屈等感受。交流討論回答問(wèn)題：1.假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?交流討論（1）講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理（2）向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)講清楚事情的（3）請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：請(qǐng)老師主持公道。理由：在學(xué)校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)我們所面對(duì)的欺負(fù)。情境呈現(xiàn)——出主意閱讀下面的故事，再分析問(wèn)題時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽(yáng)西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說(shuō):“沒有。”另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色，說(shuō):“搜他!”......問(wèn)題：1.同學(xué)們，請(qǐng)你們分析一下，張明怎么2.張明應(yīng)該汲取哪些教訓(xùn)呢？（如果你是張明，你又應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？）進(jìn)一步思考情境閱讀表演知道受欺負(fù)時(shí)的法，學(xué)會(huì)正確處通過(guò)對(duì)不同析，進(jìn)一步提高學(xué)生遭遇欺負(fù)時(shí)感知心境以保證自身安全為主……2.出門要有安全意識(shí)，不往僻靜的地方走，買完?yáng)|西盡快回家……感知校園外感知校園外可能受到的欺凌行為，學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題，進(jìn)行遇校園欺負(fù)時(shí)的處理辦法，更好分析討論分析討論（1）要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。（3）向路過(guò)的大人或附近的居民求助。（4）可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。但我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。方法技能方法技能有位同學(xué)遇到了困難，讓我們一起來(lái)幫幫他他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。情境閱讀(1)首先各小組的成員在組內(nèi)先依次發(fā)言。情境閱讀(3)整理員對(duì)組內(nèi)成員的發(fā)言進(jìn)行歸納、整理?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。分組討論組合作的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生商量解決問(wèn)題 滲透法制教對(duì)于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助對(duì)于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助首先，要認(rèn)識(shí)到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。你的同學(xué)聽歌曲：《相逢是首歌》（視頻播放）學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用課課堂能力檢測(cè)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用課堂知識(shí)解決問(wèn)題感悟和諧關(guān)系給生活帶來(lái)的系給生活帶來(lái)的提升學(xué)生自課堂小結(jié)在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩提升學(xué)生自也可能會(huì)遇到被人欺負(fù)的情況。我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)總結(jié)本框內(nèi)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)4《買東西的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)買東西的學(xué)問(wèn)買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)1.教會(huì)學(xué)生買東西時(shí)怎樣看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。2.了解買東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，避免不當(dāng)購(gòu)買引發(fā)的不必要矛盾。學(xué)會(huì)挑選商品，比對(duì)各種信息。懂得買東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。[教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我的購(gòu)物經(jīng)歷……PPT圖片呈現(xiàn)各種小學(xué)生可能參加的購(gòu)物場(chǎng)和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的購(gòu)物經(jīng)歷吧。第一課時(shí)買東西的學(xué)問(wèn)根據(jù)圖片提示，分享購(gòu)物經(jīng)歷生活的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣講授新課我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎么樣才能買到稱心如意的商品，這里面課余不受學(xué)問(wèn)。情境設(shè)置：我來(lái)幫一幫：根據(jù)情境設(shè)置設(shè)問(wèn)，討論如課題難點(diǎn)品，在討論過(guò)程分組根據(jù)情境設(shè)置進(jìn)行討論飾就教室的物品。生活委員雯雯邀請(qǐng)你來(lái)幫忙。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓，滿完成購(gòu)物任務(wù)。PPT圖片展示，請(qǐng)仔細(xì)看一看，這兩種零食，哪種可以購(gòu)買，哪種不可以購(gòu)買，為什么?1.小組共同討論到底哪種可以購(gòu)買，哪種不可小組討論培養(yǎng)學(xué)生小小組討論組合作能力，養(yǎng)2.記錄員做好記錄，每組隨機(jī)抽取同學(xué)上臺(tái)發(fā)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣1.選擇正規(guī)的商品閱讀內(nèi)容并識(shí)懂得購(gòu)買食閱讀內(nèi)容并識(shí)品時(shí)要如何選擇說(shuō)明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的正規(guī)商品購(gòu)買商品時(shí)，記得看包裝喲！（PPT圖片講解包裝上的注意事項(xiàng)）提示：小標(biāo)簽，大用途學(xué)生學(xué)會(huì)如在食品、服飾、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品對(duì)包裝信息進(jìn)行了解對(duì)包裝信息進(jìn)行了解記錄觀察中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。觀察記錄表（食品）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)廠名、廠址、電話商品名稱、配料表、凈含量營(yíng)養(yǎng)成分表、儲(chǔ)存條件、二維碼品必須具備的信息初步了解認(rèn)識(shí)綠色安全標(biāo)志學(xué)生閱讀生產(chǎn)地等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠學(xué)生閱讀思考回憶思考回憶你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志第一個(gè)圖是綠色安全標(biāo)志。它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。初步認(rèn)識(shí)中初步認(rèn)識(shí)中效率標(biāo)識(shí)，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級(jí)等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的是為用戶和消費(fèi)者的購(gòu)買決策提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。第三個(gè)是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（俗稱“十環(huán)”），圖初步認(rèn)識(shí)中初步認(rèn)識(shí)中圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)和起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：避免購(gòu)物小麻煩在購(gòu)物過(guò)程中，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的麻煩和糾紛。PPT情境呈現(xiàn)——購(gòu)物陷阱……讀，分析討論“如果你不要發(fā)票，我就可以給你便宜點(diǎn)?！薄靶?”“在這里買便宜多了?！庇^看視頻通過(guò)情境閱觀看視頻通過(guò)情境閱讀，結(jié)合視頻內(nèi)容討論，認(rèn)識(shí)生活中常見的購(gòu)物1.說(shuō)一說(shuō)，生活中常見的購(gòu)物陷阱。分組交流討論分享發(fā)言分組交流討論分享發(fā)言1.小組成員共同討論問(wèn)題2.記錄員做好記錄3.每組指派一個(gè)代表發(fā)言懂得購(gòu)物需懂得購(gòu)物需要索要發(fā)票不開發(fā)票便宜點(diǎn)或者大甩賣這樣的購(gòu)物，經(jīng)營(yíng)者可能就會(huì)趁機(jī)逃稅，導(dǎo)致國(guó)家稅收的流失，消費(fèi)者也可能因?yàn)樨潏D便宜而會(huì)吃大虧。最終也將給消費(fèi)者造成各種有形的、無(wú)形的損失?；顒?dòng)：學(xué)生大家一起說(shuō)……討論交流為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪討論交流進(jìn)一步了解進(jìn)一步了解購(gòu)物必備知識(shí)1）購(gòu)買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購(gòu)買商品時(shí)如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。法律知識(shí)滲透法制教法律知識(shí)滲透法制教消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此，購(gòu)買物品、接受培養(yǎng)學(xué)生學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)在分享中提分享你的經(jīng)驗(yàn)……經(jīng)歷分享掌握了這么多購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，可我們班的物品還經(jīng)歷分享升購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購(gòu)買，這樣升購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)又快捷又便宜。你知道網(wǎng)購(gòu)該關(guān)注哪些問(wèn)題嗎?提示：信用、銷售量、顧客評(píng)價(jià)等信息都很重拓展提高——分享你的經(jīng)歷你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)們分享一下吧。課堂能力檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生正確的購(gòu)物方法培養(yǎng)學(xué)生正確的購(gòu)物方法網(wǎng)上購(gòu)物的時(shí)候也應(yīng)該注意?？偨Y(jié)本框內(nèi)總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)4《買東西的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)3.培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。4.懂得文明購(gòu)物的語(yǔ)言和行為規(guī)范。5.懂得在購(gòu)物過(guò)程中利益受到侵害時(shí)，，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立養(yǎng)成良好購(gòu)物習(xí)慣，做文明消費(fèi)者。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立維權(quán)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（各種不文明購(gòu)物行為呈現(xiàn)）1.你覺得上面那幾種行為是文明消費(fèi)者該有2.你還知道或者看到過(guò)哪些不文明的消費(fèi)行第一課時(shí)買東西的學(xué)問(wèn)根據(jù)圖片提示，思考交流購(gòu)物行為進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣難點(diǎn)物是必要的行為規(guī)范，是社會(huì)道德的基本要求物是必要的行為規(guī)范，是社會(huì)道德的基本要求會(huì)道德的基本要求。學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)雯雯覺得下面這些買東西的習(xí)慣非常不好。試用多個(gè)商品不放回原位。材料分析，行為分享材料分析，行為分享活中存在的不文活中存在的不文明購(gòu)物行為的表現(xiàn)教師舉例：在超市講價(jià)爭(zhēng)得面紅耳赤；買薯片等不能試吃的東西時(shí)，偷偷試吃；將貨品大卸八塊后又不想買了，造成別人也無(wú)法買；買菜時(shí)將菜葉小組討論培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物，養(yǎng)成良小組討論培養(yǎng)學(xué)生文明購(gòu)物，養(yǎng)成良做一個(gè)文明的消設(shè)問(wèn)：看到這些行為，你有什么感覺呢？又有小結(jié)：我們需要保持一個(gè)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是學(xué)生情景表演社會(huì)道德的基本要求。學(xué)生情景表演學(xué)生表演情景劇：《劉曉明的一次購(gòu)物》訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，行為表訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，行為表現(xiàn)能力學(xué)帶來(lái)的情景劇《劉曉明的一次購(gòu)物》。請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真觀看，并思考問(wèn)題：你同意劉曉明的做小組合作討論小組合作討論通過(guò)觀看情景劇和同學(xué)們的思考，再小組討論培養(yǎng)學(xué)生小培養(yǎng)學(xué)生小1.小組內(nèi)部成員領(lǐng)先輪流發(fā)言2.記錄員記錄、歸納本組成員的發(fā)言3.派代表上臺(tái)發(fā)言小結(jié)：不同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)。因?yàn)闋I(yíng)業(yè)員有明確的說(shuō)明不能打開新商品的包裝，我們作為消費(fèi)者還要強(qiáng)行打開，這是不對(duì)的，也是不文明的消費(fèi)行為，應(yīng)該改正。提問(wèn)：如何做一個(gè)文明的顧客?（1）文明顧客的語(yǔ)言:“請(qǐng)幫我稱一下”“請(qǐng)幫我拿一下上面的商品”“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)多少錢”u挑水果時(shí)，不亂捏u試吃時(shí)要經(jīng)過(guò)商家的允許u不為了一點(diǎn)折扣爭(zhēng)得面紅耳赤播放視頻——開展3.15活動(dòng)，提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)閱讀相關(guān)鏈接——3.15消費(fèi)者權(quán)益日“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”是每年的3月15日，由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，目的在于擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，以促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：維權(quán)意識(shí)不能少在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)生活動(dòng)——出主意思考交流觀看視頻小組討論組合作能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣懂得改正不文明購(gòu)物習(xí)慣費(fèi)在語(yǔ)言和行為上的要求樹立學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日樹立維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益采購(gòu)終于結(jié)束了，但是雯雯看上去有點(diǎn)不開心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該小組推薦小組推薦侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為表現(xiàn)“我昨天去超市購(gòu)買聯(lián)歡會(huì)的小獎(jiǎng)品……侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為表現(xiàn)請(qǐng)一位同學(xué)扮演雯雯繼續(xù)說(shuō)……示例：看看他\她們?cè)趺凑f(shuō)……“算了算了，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。”“你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬情境分析討論情境分析討論認(rèn)識(shí)到當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受到侵認(rèn)識(shí)到當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受到侵提示：不可取。當(dāng)我們的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害害時(shí)，要通過(guò)正時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，通過(guò)正確的途徑，維護(hù)自確的途徑維護(hù)自身合法權(quán)益文文把購(gòu)物心得寫了下來(lái)，請(qǐng)大家讀一讀。購(gòu)物是門大學(xué)問(wèn)，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。增進(jìn)學(xué)生購(gòu)合格商品才能買，看清包裝很重要。物規(guī)范意識(shí)商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。購(gòu)物言行須文明，注意尊重和禮貌。學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。知識(shí)閱讀《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十滲透法制教七條育經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者觀看視頻觀看視頻消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話:12315播放視頻——消費(fèi)者維權(quán)成功生，法律保障消拓展提高——分享你的心得通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，在結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)歷，寫一寫你的購(gòu)物心得吧。（以“我的購(gòu)物心得”為主題，不限形式。）課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。但是如果遇到一些侵犯自己權(quán)益寫購(gòu)物心費(fèi)者合法權(quán)益得通過(guò)所學(xué)知識(shí)反思個(gè)人購(gòu)物經(jīng)歷，對(duì)課堂內(nèi)容學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生正確的購(gòu)物意識(shí)和總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)那些我想買的東西那些我想買的東西單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)6.反思自己的消費(fèi)行為，辯明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。7.學(xué)會(huì)消費(fèi)的自我克制，做到理性消費(fèi)。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題難點(diǎn)導(dǎo)入新課播放視頻——大耳朵圖圖：圖圖想吃大閘蟹第一課時(shí)買東西的學(xué)問(wèn)生活中有許多商品對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿學(xué)生活動(dòng)：制作心愿卡你特別想讓父母給你買哪些東西呢？來(lái)填入觀看視通過(guò)學(xué)生熟討論交流發(fā)學(xué)生思考，為進(jìn)入課題作鋪墊觀看圖片回答了解學(xué)生的消費(fèi)想法制作心愿卡商品的消費(fèi)需要學(xué)生活動(dòng)：猜一猜1.小組成員相互分享自己的心愿卡。2.互相猜想一下，哪些東西父母不可能同意購(gòu)3.每個(gè)小組分享兩個(gè)父母不可能買的東西并1.小組成員相互分享自己的心愿卡。2.互相猜想一下，哪些東西父母不可能同意購(gòu)3.每個(gè)小組分享兩個(gè)父母不可能買的東西并小組討論比如當(dāng)我們?yōu)榱舜蛴螒蚨尭改纲?gòu)買一部智能手機(jī)時(shí)，父母肯定是不會(huì)同意的。因此，當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)根據(jù)具體情況作幾天前，小茜在商場(chǎng)看中了一個(gè)名牌書包。那個(gè)書包雖然價(jià)格昂貴，但確實(shí)非常漂亮，她越看越喜歡，站在柜臺(tái)邊好久都舍不得走。她雖然剛買了一個(gè)新書包,但還是很想買這個(gè)名牌包。她想，背這個(gè)包到學(xué)校去多有面子!肯定許多同學(xué)都會(huì)羨慕的……不會(huì)同意購(gòu)買。因?yàn)樾≤绮刨I了一個(gè)新書包，在面對(duì)我們一些不合理的愿望時(shí)，父母是會(huì)拒絕下面我們來(lái)欣賞由四位同學(xué)帶來(lái)表演，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考問(wèn)題。場(chǎng)景一（PPT呈現(xiàn)）：“爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動(dòng)鞋真好看，我也想要一雙!”）：這位同學(xué)的要求合理嗎？如果你是他的父母，小組合作討論學(xué)生情境表演，思考交流小組討論初步認(rèn)識(shí)到想買的東西要符合自己的真實(shí)需要懂得不合理的愿望要學(xué)會(huì)克制懂得合理識(shí)理性思考所需要的消費(fèi)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活需求進(jìn)行思考的習(xí)慣，根據(jù)生活需求進(jìn)行思考的習(xí)慣，根據(jù)想要的東西的合理選擇3.小組指定代表發(fā)言。提示：結(jié)合剛才所學(xué)的，在認(rèn)真想想，到哪些交流發(fā)言組內(nèi)分享初步學(xué)會(huì)識(shí)交流發(fā)言組內(nèi)分享初步學(xué)會(huì)識(shí)別個(gè)人愿望的合1.把修改后的心愿卡和小組分享2.請(qǐng)同學(xué)看看，修改后的心愿是否都合理讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求增強(qiáng)對(duì)合理要求與不合理要增強(qiáng)對(duì)合理要求與不合理要求的認(rèn)識(shí)觀看視頻小結(jié)：合理要求，有利于我們學(xué)習(xí)。觀看視頻不合理的要求，好面子在同學(xué)面前炫耀。播放視頻——蠟筆小新：孩子們的辦法中，并不是所有的要求都能得到滿足，培養(yǎng)學(xué)生滿足。我們可以做到:1.體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓2.不趕時(shí)髦，不要攀比。小組討論小組推薦小組討論小組推薦我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特進(jìn)一步提高我的辦法很簡(jiǎn)單，就是至少過(guò)五天之后再想是進(jìn)一步提高對(duì)需要的自我克制能力，學(xué)會(huì)對(duì)需求作合理正確對(duì)需要的自我克制能力，學(xué)會(huì)對(duì)需求作合理正確的選擇培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用能力我的辦法是我會(huì)認(rèn)真考慮買這個(gè)的東西的目的是什么……有時(shí)候我們想買的東西其實(shí)并不是我們最需拓展提高要的，因此我們可以通過(guò)合理比較、自我克制等方拓展提高法，學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物選擇，合理消費(fèi)。和家人一起逛一次街，看看你是否可以抵擋那些來(lái)自商品的誘惑吧。課堂能力檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生正培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和行為是希望父母能夠滿足自己的要求。但是，在面對(duì)我們一些不合理的愿望時(shí)，父母是會(huì)拒絕的。因此我們必須通過(guò)合理比較、自我克制等方法，學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物選擇，合理消費(fèi)。合理比較理性消費(fèi)可有可無(wú)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)5《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)合理消費(fèi)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)8.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。9.學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況有計(jì)劃地消費(fèi)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)理財(cái)方法，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。難點(diǎn)制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——少年派：妙妙請(qǐng)客錢不夠通過(guò)視頻回想一想，你有沒有過(guò)想妙妙一樣的經(jīng)歷呢？當(dāng)頻，思考問(wèn)題，顧自己時(shí)你的內(nèi)心有什么感受？討論交流為進(jìn)入《合理消費(fèi)》課題作鋪墊引入課題第二課時(shí)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)講授新課一、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)，是擁有健康生活的重要條件。學(xué)生分組比一比現(xiàn)在呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的有兩種消費(fèi)方式，讓我們來(lái)比一比，到底哪種消費(fèi)方式更適合我們。第一種：過(guò)度的消費(fèi)——入不敷出底買了些什么啊？”（PPT呈現(xiàn)）提示：買東西不知道節(jié)制，超過(guò)預(yù)算。“嗯，這個(gè)太好吃了?！保≒PT呈現(xiàn)）提示：暴飲暴食，不知節(jié)制。“這人真煩，老是來(lái)找我借錢?！保≒PT學(xué)生分組討論懂得生活消費(fèi)需要克制的道理懂得買東西理，過(guò)有計(jì)劃的提示：不僅沒有儲(chǔ)蓄，還可能到處借錢。第二種：有計(jì)劃的消費(fèi)——量入為出提示：按實(shí)際需要采購(gòu)日常用品。“吃多少拿多少，不能浪費(fèi)?！碧崾荆猴嬍尺m量，按需就餐。“我想咨詢一下相關(guān)的理財(cái)業(yè)務(wù)。”提示：有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。請(qǐng)你想象一下，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)過(guò)度的消費(fèi)方式的結(jié)果會(huì)破壞個(gè)人品格和社會(huì)風(fēng)氣……；有計(jì)劃的消費(fèi)方式的結(jié)果會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣……學(xué)生總結(jié)，表格填寫。小組成員共同討論總結(jié)，填入表格中，每組隨機(jī)抽取同學(xué)進(jìn)行分享總結(jié)?；顒?dòng)：學(xué)生講故事你聽過(guò)關(guān)于合理消費(fèi)或過(guò)度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧。1.前后桌同學(xué)交流分享各種場(chǎng)景思考小組討論學(xué)生自主完成表格講故事認(rèn)識(shí)到消費(fèi)需要有計(jì)劃，要初步討論后懂得過(guò)度的消費(fèi)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人品格的破壞，有計(jì)劃的消費(fèi)有助于養(yǎng)成良好生活習(xí)慣進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的好處和過(guò)度消費(fèi)的壞處，通過(guò)對(duì)比懂得生活中該如交流分享，起到同學(xué)之間相互幫助養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的互幫助養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的享：（2.談?wù)勀愕捏w會(huì):談?wù)勀銓?duì)同，由奢入儉難小組合作討論培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的好習(xí)慣馬光《訓(xùn)儉示康》。人們從節(jié)儉的生活進(jìn)到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改變到節(jié)儉的生活卻懂得不合理的愿望要學(xué)會(huì)克懂得不合理的愿望要學(xué)會(huì)克制學(xué)生小組比賽——合理安排學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請(qǐng)到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃進(jìn)行消費(fèi)初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃進(jìn)行消費(fèi)的行為，并懂得這樣做的理由學(xué)生思考討論預(yù)算合計(jì)：學(xué)生思考討論預(yù)算我的午餐計(jì)劃表我這樣安排的理由是：我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排的井井有條、有滋有味。我還想準(zhǔn)備的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、媽課堂小結(jié)小組討論1.與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都小組討論2.從營(yíng)養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的計(jì)劃比較合理，并說(shuō)說(shuō)理由，也可以請(qǐng)同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議。打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條、“父母收入都是他們辛苦勞動(dòng)所得，我覺得無(wú)論何時(shí)都該注意節(jié)約、合理消費(fèi)?！苯涣靼l(fā)言組內(nèi)分享“這有什么?又不是買不起。自己家的錢，還交流發(fā)言組內(nèi)分享說(shuō)一說(shuō)：你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。播放視頻——螺絲釘：買自己需要的東西課堂能力檢測(cè)觀看視頻學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)，我們既要有滋有味。這才是最明智的做法.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花費(fèi)、便利等全力，學(xué)會(huì)對(duì)生活養(yǎng)，又做到節(jié)約培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生合理消費(fèi)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)11.認(rèn)識(shí)餐桌上浪費(fèi)的表現(xiàn)。難點(diǎn)養(yǎng)成節(jié)約糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課PPT圖片呈現(xiàn)（餐桌上的浪費(fèi)）第一課時(shí)餐桌上的浪費(fèi)觀看圖片內(nèi)容，思考問(wèn)題，討論交流初步認(rèn)識(shí)餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象講授新課我們?cè)谙碛貌妥赖拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠容，按內(nèi)容進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的并通過(guò)表演感悟幾個(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，費(fèi)現(xiàn)象你看，只被咬了幾口就扔掉了?！薄熬褪?，太不像話了!”“我們蔬萊多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果。”高高堆在泔水桶最上面的幾塊紅燒肉嘆著這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)。”情景劇表演分組討論交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)情景劇表演分組討論交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)食物是一懂得挑食會(huì)影響身體健康認(rèn)識(shí)生活中浪費(fèi)的行為表現(xiàn)挑食會(huì)讓我們抵抗力下降，使我們更容易生挑食會(huì)造成大量的浪費(fèi)。說(shuō)一說(shuō)，填一填小組分享小組分享把稍舊衣服丟掉是浪費(fèi);這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但是日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)1.用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克進(jìn)行數(shù)學(xué)題計(jì)算進(jìn)行數(shù)學(xué)題計(jì)算2.如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有1000個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?3.一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?說(shuō)一說(shuō)：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?提示：拒絕浪費(fèi)，從我做起。1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)扮演“媽媽”和“女兒”進(jìn)行對(duì)2.思考：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?扔掉這半瓶礦泉水還浪費(fèi)了些什浪費(fèi)行為更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。播放視頻——奶奶為了直播竟然浪費(fèi)食物有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?糧食從播種—插秧—施肥—除草—打谷—晾曬—脫?！献溃枰ㄙM(fèi)大量的人力和物力。所以說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)，還有對(duì)那些辛苦付出勞動(dòng)的人們的不尊重，這也是在浪費(fèi)他們的勞PPT呈現(xiàn)糧食的耕作過(guò)程。相關(guān)鏈接1.小組成員自主閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。2.小組成員互相交流閱讀后的收獲。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做通過(guò)計(jì)算結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從生活中做到拒絕浪費(fèi)的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)情景表演認(rèn)識(shí)到節(jié)約觀看視頻進(jìn)一步讓學(xué)生懂得浪費(fèi)糧食知曉糧食來(lái)之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣小組討論懂得節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚交流討論培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣（1）先自主小聲閱讀交流討論培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣觀看視頻觀看視頻播放視頻——可可小愛公益劇《光盤行動(dòng)》分組討論：你怎么看……u在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。交流發(fā)言交流發(fā)言組內(nèi)分享惜糧食，拒絕浪費(fèi)，做美德少年u保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買過(guò)多，免得u我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的u我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f(shuō)桌上的菜都吃完了，拓展提高思考討論生良好生活行為思考討論生良好生活行為提示：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩速M(fèi)現(xiàn)象在生活中隨處可見，作為小學(xué)生的我們，一定呀從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣，將“光盤課堂能力檢測(cè)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的行為習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的行為習(xí)節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。慣節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德的總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)浪費(fèi)的表現(xiàn)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題有多少浪費(fèi)本可避免課題有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)15.懂得在生活中如何避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。16.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德，反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。重點(diǎn)在生活中形成反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)的行為習(xí)慣。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻——大耳朵圖圖第四季第84集減肥真浪費(fèi)圖圖媽媽減肥的過(guò)程中，你注意到了哪些觀看視一下，圖圖媽媽有浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生嗎？討論交流上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《餐桌上的浪費(fèi)》，知道了的浪費(fèi)存在于很多方面，不僅僅飲食上的浪費(fèi)。剛才我們又觀看了視頻，又知道了在減肥上的一些浪費(fèi)。那么這節(jié)課，我們就來(lái)找一找：在我們生活周圍還有哪些浪費(fèi)？又有哪些浪講授新課第二課時(shí)還有哪些浪費(fèi)可以避免除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因此其頻繁和細(xì)微，我們根本學(xué)生思考：這一幕是不是很熟悉……（教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課“一篇作文還沒寫出來(lái)，就浪費(fèi)了這么多紙？”（一張紙只寫了幾個(gè)字就被揉成團(tuán)扔掉了。）學(xué)生情景劇表演——《一個(gè)鉛筆盒的自述》由同學(xué)們共同選出來(lái)的一位同學(xué)扮演“鉛筆盒”，進(jìn)行自述。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽，這個(gè)“鉛筆盒”到底說(shuō)了什么吧！劇情：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來(lái)扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動(dòng)鉛筆。聽說(shuō)上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!思考問(wèn)題：你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為只是餐桌上有浪費(fèi)初步認(rèn)識(shí)生活還存在的浪費(fèi)閱讀思考生活思考發(fā)現(xiàn)生活中存在的浪費(fèi)情景劇表演分組討論交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的浪費(fèi)2.隨機(jī)抽取5個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流分享?，F(xiàn)在我們知道，其實(shí)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中一些我們認(rèn)為毫不起眼的小事情上，也存在著很大的浪費(fèi)。分組活動(dòng)：消費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查……調(diào)查報(bào)告1.我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是2.我們看到的現(xiàn)象。5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧。挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研1.小組成員共同完成調(diào)查報(bào)告。2.每組派一位代表上臺(tái)匯報(bào)。小貼士1.可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行2.采訪之前要準(zhǔn)備好問(wèn)題提綱。3.調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說(shuō)服力了。小組分享認(rèn)識(shí)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象，懂得如何避免浪費(fèi)分組進(jìn)行內(nèi)容調(diào)查交流認(rèn)識(shí)更多的生活浪費(fèi)現(xiàn)象小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果掌握基本的發(fā)現(xiàn)生活中存在小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果相關(guān)鏈接2014年，國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬(wàn)棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。PPT圖片呈現(xiàn)生活中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。那么請(qǐng)小組共同討論一下，以下這幾個(gè)說(shuō)法錯(cuò)在哪里：1.小組共同討論錯(cuò)在哪里2.記錄員做好記錄并整理3.選擇一個(gè)代表上臺(tái)發(fā)言?稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑?這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒?不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約也不是靠一個(gè)人，不分大人小孩，而是靠全民族共同努力。試著想一下，如果我們每個(gè)人每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國(guó)通過(guò)數(shù)據(jù)了解生活中的各種小組討論一些錯(cuò)誤行為和想法，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為組內(nèi)交流知識(shí)拓展：找一找意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎?取,有節(jié)制地消費(fèi),就會(huì)常保富足。”善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。你能再找一些類似的句子嗎??合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。?生產(chǎn)好比搖錢樹，節(jié)約好比聚寶盆。對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。播放視頻——勤儉節(jié)約中華美德公益廣告課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有些浪費(fèi)是可以我們就要從現(xiàn)在做起，從小事情做起，做到勤儉節(jié)分享通過(guò)名言警進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流閱讀培養(yǎng)學(xué)生收集名言警句的習(xí)生活拓展慣，培養(yǎng)良好行用自己的喜觀看視頻歡的形式，展現(xiàn)通過(guò)視頻內(nèi)容感悟中華美德培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的行為習(xí)慣部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題我們的衣食之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)17.通過(guò)了解大米的種植過(guò)程，感悟我們生活中的食品的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)18.通過(guò)交流農(nóng)作物的種植過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的知識(shí)的能力。難點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)觀看圖片教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)觀看圖片內(nèi)容，思考反省觀看視頻討論交流設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)餐桌上PPT圖片呈現(xiàn)（餐桌上的浪費(fèi)）第一課時(shí)白白的大米哪里來(lái)講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：白白的大米哪里來(lái)講授新課生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)了解中學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)美德意思：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。通過(guò)觀看下面的視頻，小組成員一起討論總結(jié)白白的大米飯是如何生產(chǎn)出來(lái)的？要經(jīng)歷哪些過(guò)帶著問(wèn)題看視頻帶著問(wèn)題看視頻認(rèn)識(shí)米飯的生產(chǎn)過(guò)程播放視頻——答：米飯的生產(chǎn)過(guò)程視頻看完了，小組討論起來(lái)吧！大米的生產(chǎn)過(guò)程……育秧——插秧——田間管理——收割——碾米認(rèn)識(shí)了解認(rèn)識(shí)了解農(nóng)民利用塑料地膜保溫保濕，精心培育和護(hù)理觀看視頻，感觀看視頻，感悟體驗(yàn)種植生產(chǎn)過(guò)程種植生產(chǎn)過(guò)程秧田里長(zhǎng)出綠綠的秧苗，種田人忙著把秧苗移認(rèn)識(shí)了解認(rèn)識(shí)了解為了讓水稻能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，種田人頂著太陽(yáng)，冒著風(fēng)雨，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、排水……一串串沉甸甸的稻穗彎下了腰。種田人頂著烈日，忙著收割，然后用脫粒機(jī)將稻子脫粒，獲得稻碾米農(nóng)民把曬干的稻谷送進(jìn)碾米機(jī)，谷殼與米自動(dòng)分離，出來(lái)的是白花花的大米。感知眾多美感知眾多美食來(lái)源于大米加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交提示：這些美食都離不開大米的功勞。請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過(guò)程。1.小組共同選擇一種農(nóng)作物完成2.派代表上臺(tái)和全班同學(xué)分享你們的成果玉米的種植過(guò)程西紅柿的種植過(guò)程播放視頻——農(nóng)民伯伯很辛苦。每粒米都來(lái)之不易，我們既要感謝大地對(duì)莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)!種田人在田間勞作真辛苦啊，我們要尊重和珍惜他們的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。拓展提高請(qǐng)你和父母選擇一種適合的農(nóng)作物進(jìn)行種植。期末的時(shí)候和同學(xué)一起分享你們家的勞動(dòng)成果吧。課堂能力檢測(cè)課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，在以后的生活中，我們更要知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念小組分享常識(shí)了解觀看視頻拓展提高流分享能力認(rèn)識(shí)更多的糧食、蔬菜種植過(guò)程，體會(huì)到生易，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的行為品德進(jìn)一步讓學(xué)生懂得糧食種植的辛苦，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)行為是可恥的。培養(yǎng)學(xué)生尊重農(nóng)民，珍惜他人成果的行為品質(zhì)讓學(xué)生在實(shí)感知?jiǎng)趧?dòng)與付出培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的行為習(xí)慣物力維艱?！泵恳粋€(gè)小朋友要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)一、白白的大米哪里來(lái)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維1.大米的種植過(guò)程2.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題我們的衣食之源課題我們的衣食之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)1.通過(guò)探究衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行的主要來(lái)源，了解我們2.知道農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)業(yè)和副業(yè)等。重點(diǎn)懂得農(nóng)業(yè)是人類衣食之源，生存之本的道理，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系。難點(diǎn)感受農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)播放視頻——朵拉感恩節(jié)的晚餐問(wèn)題：看看朵拉她們家的晚餐有什么呢？想一第二課時(shí)美好生活的保證探討餐桌上的食物的來(lái)源教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課觀看視頻討論交流設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。問(wèn)題：我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，你知道生活與農(nóng)業(yè)相關(guān)的物品小組合作交流1.小組內(nèi)共同發(fā)言交流小組合作交流2.記錄員記錄整理3.隨機(jī)抽取代表上臺(tái)發(fā)言比如生活中常見的米類、豆類、植物油、棉類的衣服、小麥秸稈杯子……認(rèn)識(shí)了解種植業(yè)：栽培各種農(nóng)作物以及取得植物性產(chǎn)品認(rèn)識(shí)了解的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，利用植物的生活機(jī)能，通過(guò)人工培育以取得糧食、副食品、飼料和工業(yè)原料的社會(huì)和畜牧業(yè)觀賞等植物的栽培。畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動(dòng)物，或者鹿、麝、狐、貂、水獺、、鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能，通過(guò)人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部我國(guó)草原遼闊，生活在草原上的牧民以放牧牛討論交流討論交流感知生活中更多與農(nóng)業(yè)相關(guān)感知生活中更多與農(nóng)業(yè)相關(guān)（提示）比如：羽絨服、肉類食品、牛奶、蛋認(rèn)識(shí)了解林業(yè)是指保護(hù)生態(tài)環(huán)境保持生態(tài)平衡，培育和認(rèn)識(shí)了解保護(hù)森林以取得木材和其他林產(chǎn)品、利用林木的自然特性以發(fā)揮防護(hù)作用的生產(chǎn)部門，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的國(guó)家和人民的作國(guó)家和人民的作討論交流問(wèn)題：想一想，你知道林業(yè)為人們的生活提供討論交流林業(yè)不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要作用。也為我們提供了大量的木材，還能調(diào)節(jié)氣候、保持水土……認(rèn)識(shí)了解漁業(yè)是指捕撈和養(yǎng)殖魚類和其他水生動(dòng)物及認(rèn)識(shí)了解海藻類等水生植物以取得水產(chǎn)品的社會(huì)生產(chǎn)部門。討論交流人們的生活提供討論交流人們的生活提供？（漁業(yè)為我們生活供提供了豐富的海產(chǎn)品。認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與我們生活的密認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿學(xué)生活動(dòng)：連一連學(xué)生練習(xí)把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連學(xué)生練習(xí)分組討論分組討論如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)人們生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)人們生活所發(fā)揮的重要如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)這幾種是我們的美好生活的保證，我們的吃、穿、住、行都離不開觀看視頻觀看視頻播放視頻——大豐收節(jié)，感知國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重拓展提高視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。拓展提高感知生活感知生活在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。課堂能力檢測(cè)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)與生活的密進(jìn)一步認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系不開農(nóng)業(yè)。我們更要重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)，感恩并珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)板書總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)二、美好生活的保證1.農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源2.2.農(nóng)業(yè)是我們的美好生活的保證部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題這些東西哪里來(lái)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)難點(diǎn)20.難點(diǎn)21.認(rèn)識(shí)各種工業(yè)產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)的舒適與便捷。感知工業(yè)產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)的舒適方便，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。懂得工業(yè)產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)的舒適方便。教學(xué)過(guò)程初步認(rèn)識(shí)生活中使用的工業(yè)我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。觀看視頻播放視頻——家里電器有多少觀看視頻問(wèn)題：認(rèn)真觀看視頻，這個(gè)家里有哪些電器通過(guò)觀看視頻，再觀察自己的家庭生活中，都交流討論交流討論說(shuō)一說(shuō)，我家的電器有……把交流討論的結(jié)果填入下面的表格吧！來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有小組合作交流小組合作交流穿的——衣服、褲子、襪子、鞋子、裙子、絲探訪活動(dòng)u我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒?，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。u在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣式。u在材料車間，有許多制作小熊的原材料，如絨布、花布……u在生產(chǎn)車間，我看到一片忙碌的景象，工人們都在埋頭操作縫紉機(jī)。u在裝飾車間，工人們給小熊縫上眼睛，打上蝴蝶結(jié)，可愛的玩具小熊誕生了!u在檢驗(yàn)和包裝車間，技術(shù)人員正嚴(yán)格檢查每個(gè)玩具小熊,檢查合格后才進(jìn)行包裝。u包裝好的小熊被運(yùn)送到商店，神氣地坐在貨架上，等待人們購(gòu)買。先說(shuō)一說(shuō)玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)。再小組選擇一件本組都喜歡的物品，開展對(duì)它來(lái)歷的小結(jié)：玩具小熊生產(chǎn)經(jīng)歷的環(huán)節(jié)……?設(shè)計(jì)——選擇材料——工人縫制——工人裝飾——檢驗(yàn)、包裝——出售學(xué)生分組探究：探究校服的生產(chǎn)制作過(guò)程認(rèn)識(shí)了解討論交流更多與工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的物品生產(chǎn)過(guò)程學(xué)會(huì)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和流程進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力?面料進(jìn)廠檢驗(yàn)——技術(shù)準(zhǔn)備——裁剪——認(rèn)識(shí)了解LOGO制作——縫制——成衣檢驗(yàn)——包裝隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加u手洗衣服——洗衣機(jī)洗u爬樓梯——坐電梯u扇子扇風(fēng)——空調(diào)吹風(fēng)問(wèn)題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的同時(shí)認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開工業(yè)生產(chǎn)初步認(rèn)識(shí)到工業(yè)產(chǎn)品給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題嗎?討論交流討論交流有了洗衣機(jī)，我們可以節(jié)省時(shí)間和人力，冬天有了空調(diào)，夏天不怕熱，冬天不怕冷。這些電器的出現(xiàn)為我們提供更加舒適和方便的生活。調(diào)查內(nèi)容根據(jù)課前收集的信息，和同學(xué)一起分享你的調(diào)調(diào)查內(nèi)容哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過(guò)去沒有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利?比如：以前人們穿的鞋子是草編的或布做的，穿起來(lái)不暖和，最怕下雨打滑，現(xiàn)在人們穿上了靴子、皮鞋，既保暖又防滑……進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)工業(yè)產(chǎn)品帶感知工業(yè)勞動(dòng)的艱辛付出，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者品的出現(xiàn)和更新給社會(huì)生活帶來(lái)的進(jìn)步與方便懂得尊重勞動(dòng)都的智慧與付出，樹立社會(huì)責(zé)懂得尊重勞動(dòng)都的智慧與付出，樹立社會(huì)責(zé)任感工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來(lái)，我們也可拓展提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。拓展提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力新思維能力想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?（小組討論整理，下節(jié)課上課堂能力檢測(cè)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工業(yè)與生活的密進(jìn)一步認(rèn)識(shí)工業(yè)與生活的密切關(guān)系適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。一一第八課這些東西哪里來(lái)物品身世的“探秘”它們的舒適與方便容涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題這些東西哪里來(lái)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)22.認(rèn)識(shí)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，感受我國(guó)科技創(chuàng)新的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生祖國(guó)和23.了解我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品在全世界的發(fā)展，感知祖國(guó)的強(qiáng)大歷程，培養(yǎng)和樹立學(xué)生創(chuàng)新精難點(diǎn)難點(diǎn)感知祖國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展，樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)小組分享制作成果……教師活動(dòng)小組分享制作成果……導(dǎo)入新課人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道是工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便。而我們國(guó)家制造的商品也是遍布全球各地。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”如今，走到世界各國(guó)，我們都可以看到“中國(guó)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新作品展示設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新制作的成就感交流討論認(rèn)識(shí)“中國(guó)制造”與“中國(guó)交流討論認(rèn)識(shí)“中國(guó)制造”與“中國(guó)一，因?yàn)榭焖侔l(fā)展的中國(guó)和他龐大的工業(yè)制造體系，這個(gè)標(biāo)簽可以在廣泛的商品上找到，從服裝到電子產(chǎn)品。中國(guó)制造在進(jìn)行物質(zhì)產(chǎn)品出口的同時(shí)，也將人文文化和國(guó)內(nèi)的商業(yè)文明連帶出口到國(guó)外。中國(guó)創(chuàng)造就是版權(quán)持有者是中國(guó)，由中國(guó)創(chuàng)新，發(fā)明。中國(guó)創(chuàng)造“作為一個(gè)嶄新的詞匯，它體現(xiàn)的不再是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是更高層次的腦力創(chuàng)造活動(dòng)，在世界上起到了越來(lái)越重要的作用。探究與分享——李亞的中美青少年友好夏令u暑假，李亞參加了中美青少年友好夏令營(yíng)。到美國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)美國(guó)市場(chǎng)上很多商的字樣。讓我們跟著他一起來(lái)看看吧。u李亞想買件運(yùn)動(dòng)衫。在美國(guó)商店里，他看u李亞想給朋友買一件小禮品，一看商標(biāo)，感知中國(guó)產(chǎn)感知中國(guó)產(chǎn)品走向世界，為世界人民所作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家自豪感u李亞乘坐觀光車，司機(jī)知道他是從中國(guó)來(lái)材料閱讀材料閱讀合作交流但老師告訴他，“中國(guó)制造”果然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國(guó)創(chuàng)造”。觀看視頻播放視頻——數(shù)說(shuō)丨“中國(guó)制造”有多強(qiáng)50觀看視頻秒告訴你討論交流創(chuàng)造”的核心意討論交流創(chuàng)造”的核心意義在于創(chuàng)新和設(shè)計(jì)國(guó)科技創(chuàng)新的發(fā)展，感知祖國(guó)的認(rèn)識(shí)我國(guó)在科技