2024-2025學(xué)年九年級物理下冊第十九章電磁波與信息時代19.3走進互聯(lián)網(wǎng)教案新版粵教滬版

PAGEPAGE519．3走進互聯(lián)網(wǎng)【教學(xué)目標】一、學(xué)問與技能1．了解信息是怎樣實現(xiàn)互聯(lián)的，知道互聯(lián)網(wǎng)的一些功能．2．知道網(wǎng)上學(xué)校和虛擬學(xué)校的一些功能．3．學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)進入自己寵愛的網(wǎng)站，搜尋自己須要的學(xué)習(xí)資料，學(xué)會收發(fā)電子郵件．二、過程與方法通過“網(wǎng)上沖浪”和收發(fā)電子郵件的過程，知道上網(wǎng)和收發(fā)電子郵件的方法．三、情感、看法與價值觀感悟電磁波的價值，培育上網(wǎng)學(xué)習(xí)的愛好和從網(wǎng)站收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。能初步推斷網(wǎng)上有價值的東西．【教學(xué)重點】收發(fā)電子郵件的過程．【課前打算】多媒體教室┃教學(xué)過程設(shè)計┃教學(xué)過程設(shè)計意圖導(dǎo)入新課二十一世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都離不開網(wǎng)絡(luò)．科學(xué)技術(shù)日新月異，快捷、便利的互聯(lián)網(wǎng)為大家了解、相識、探究外面的世界供應(yīng)了一條捷徑．不容忽視的是，當(dāng)前很多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時間用于上網(wǎng)閑聊、嬉戲和交友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來了一系列的問題.(學(xué)生進入情境．)本節(jié)課就讓我們來走進互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng).進行新課一、互聯(lián)網(wǎng)及功能老師介紹：互聯(lián)網(wǎng)始于1969年的美國，又稱因特網(wǎng)．互聯(lián)網(wǎng)最初應(yīng)用于軍事．在如今的日常生活中，因特網(wǎng)這個詞已經(jīng)頻繁出現(xiàn)在我們的溝通中．互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是人類通信技術(shù)的一次革命．關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，你都了解哪些學(xué)問？(學(xué)生溝通探討．)老師總結(jié)：(1)互聯(lián)網(wǎng)是利用電磁波和通信網(wǎng)絡(luò)，將分布在世界各地的計算機連接起來的浩大網(wǎng)絡(luò).(2)利用互聯(lián)網(wǎng)，人們可以進行工作、學(xué)習(xí)、消遣、購物、通信等.(3)互聯(lián)網(wǎng)是一個全球性網(wǎng)絡(luò)，它擁有豐富的信息資源，使信息在全球范圍內(nèi)得到高速共享.提問：互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，含有大量的信息，我們該如何上網(wǎng)閱讀信息呢？(學(xué)生練習(xí)閱讀網(wǎng)頁，查找不同的網(wǎng)站．如百度網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等．)活動1：“網(wǎng)上沖浪”請登錄中國科技網(wǎng)和中國科普博覽網(wǎng)，查找關(guān)于電磁波方面的資料.中國科普博覽網(wǎng)：//中國科技網(wǎng)：//二、電子郵件老師介紹：電子郵件業(yè)務(wù)就是指利用電子郵件開展的業(yè)務(wù)．電子郵件又稱電子信箱、電子郵政，它是一種用電子手段供應(yīng)信息交換的通信方式，是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù).今日，電子郵件(E－mail)為科研機構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校、政府機構(gòu)和個人供應(yīng)了特別快捷的郵件收發(fā)手段.用多媒體演示電子郵件的發(fā)送、接收過程，結(jié)合生活實際探討如何收發(fā)電子郵件.(學(xué)生溝通探討．)老師總結(jié)：(1)發(fā)送、接收電子郵件的過程：發(fā)件者→郵件發(fā)送服務(wù)器→郵件接收服務(wù)器→收件者.(2)電子郵件可以傳送包含文字、數(shù)據(jù)、圖像或集聲音、畫面為一體的多媒體信息，其特點是便利、快捷、信息內(nèi)容豐富多樣且節(jié)約開支等.(3)電子郵箱地址的格式為：用戶名、符號“@”和服務(wù)器名三部分.活動2：發(fā)送電子郵件給你的老師或摯友發(fā)送一封電子郵件，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)物理的體會.(學(xué)生練習(xí)發(fā)送電子郵件．)三、網(wǎng)上學(xué)校老師介紹：2014年12月16日，由教化部教學(xué)裝備探討與發(fā)展中心、中國下一代教化基金會主推的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通“蜂窩行動”正式啟動.通過“人人通·云教學(xué)平臺”實名網(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)生可通過手機、PC、平板電腦等智能終端進行移動學(xué)習(xí)，學(xué)生可將背誦作業(yè)通過錄制音頻、視頻的形式，通過“人人通”提交給老師．老師也可以通過“云教學(xué)平臺”布置作業(yè)給學(xué)生.在互聯(lián)網(wǎng)上可以建設(shè)“虛擬學(xué)?！?，在“虛擬學(xué)?！敝袑W(xué)生可以得到老師的點撥和指導(dǎo).關(guān)于網(wǎng)上學(xué)校，你知道有哪些？請說出來，與同學(xué)們進行溝通.(學(xué)生溝通探討．)老師介紹一些網(wǎng)上學(xué)校，讓學(xué)生關(guān)注不同的網(wǎng)上學(xué)校.老師總結(jié)：網(wǎng)上學(xué)校是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與老師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生還可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制.本節(jié)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對互聯(lián)網(wǎng)有了怎樣的新相識？(學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容．)課后作業(yè)互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了歡樂和享受．網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，然而不少中學(xué)生因為對互聯(lián)網(wǎng)缺乏正確的相識，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，影響了學(xué)習(xí)與生活.2010年2月1日，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會第三次發(fā)布《中國青少年網(wǎng)癮報告》．雖然此前衛(wèi)生部已經(jīng)否認了“網(wǎng)癮”概念，但該協(xié)會還是以“網(wǎng)癮”來命名自己的調(diào)查報告，還給出了2400萬這樣驚心動魄的數(shù)字.談?wù)勀銓Α吧暇W(wǎng)”的相識，說一說該如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正為我們服務(wù).(課后寫調(diào)查報告．)創(chuàng)設(shè)問題情境，相識互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，為下面的