2025新版人教版小學英語三年級下冊 Unit 2 Expressing yourself A Lets learn Listen and chant 第二課時教學設計

2025新版人教版小學英語三年級下冊Unit2ExpressingyourselfALet’slearn&Listenandchant教學設計課時1課時總課時第課時時間月日教學目標1.在聽、說、認、讀的活動中，學生能夠識別、認讀和理解關于動物特征描述的新單詞，掌握單詞的正確發(fā)音、拼寫與詞義。理解韻律詩的含義，感知其中表達動物特征詞匯的運用方式以及韻律節(jié)奏，能準確跟讀并體會英語的韻律美。（學習理解）2.能夠運用所學動物特征的單詞對動物進行簡單的描述，并能根據(jù)特點的描述準確指出相應的動物名稱。熟練吟唱“Listenandchant”中的韻律詩，能對韻律詩進行適當改編，替換其中部分詞匯，保持韻律節(jié)奏，展示對知識的靈活運用能力。（應用實踐）3.結合生活實際場景，創(chuàng)編包含動物名稱及特點單詞的小短文，體現(xiàn)創(chuàng)新思維與邏輯表達能力，提升綜合語言運用能力，拓展英語在真實情境中的運用，培養(yǎng)學生的英語思維能力。（遷移創(chuàng)新）教學重難點重點：掌握“fat、thin、slow、love、tail”等關于動物特征描述單詞的正確發(fā)音、拼寫與認讀。理解并能熟練吟唱“Listenandchant”中的韻律詩，感受英語的韻律節(jié)奏。難點：區(qū)分描述動物特點單詞的使用差別。引導學生在創(chuàng)編活動中自然流暢地運用所學詞匯構建有意義的語篇，且能保持韻律感。教學工具PPT課件教學方法情境教學法，任務型教學法，對話交際法教學過程學生活動批注學過習程：1.熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)教師播放一首關于動物與它們特征描述的歌曲，師生一起跟唱并做相應動作，回顧已學動物名稱的單詞，快速進入英語學習氛圍。(2)開展“我來說，你來做”的游戲，教師說出一些形容詞的單詞，學生聽到單詞后做出正確的相應動作或表情，否則被淘汰。通過游戲活躍課堂氣氛，復習舊知并集中學生注意力。2．新課展示（Presentation）(1)Let’slearn教師利用多媒體展示“Let’slearn”部分的PetShow圖片，用閃爍的動畫效果依次呈現(xiàn)新單詞對應的動物，同時教師清晰準確地發(fā)音并讓學生跟讀，采用大小聲、快慢讀等方式加強記憶。介紹完所有新單詞后，教師引導學生理解小女孩口頭表達出來的句子的意思。(2)Listenandchant播放“Listenandchant”的音頻，讓學生先整體感知歌謠節(jié)奏和內容，教師隨后逐句解釋含義，幫助學生理解動物的名稱與動物的特點之間的聯(lián)系，加深對動物的認識和了解。隨后再次播放音頻，讓學生跟讀、齊讀、分組讀，達到熟練的程度。(3)Watchandrepeat學生觀看視頻，根據(jù)視頻模仿閱讀文本單詞和對話。T:Nowlet’swatchandrepeat.(4)Listenandrepeat學生聽錄音，模仿錄音中的語音語調跟讀文本對話。T:Nowlet’slistentotherecordingandrepeattheconversation.3．鞏固練習（Practice）(1)將學生分成幾個組，每組給定一套包含動物名稱、動物特點的單詞卡片，讓他們先將卡片動物與相應特征卡片配對，然后用英語向其他組員介紹動物的相關特征。隨后各小組推薦出一名表達優(yōu)秀的學生上臺展示練習成果，從而鍛煉學生運用單詞進行描述和團隊協(xié)作能力。(2)學生分組進行“Listenandchant”歌謠改編，替換其中的動物名稱和動物特征，保持歌謠的節(jié)奏和特點。比一比哪個組節(jié)奏準確、聲音洪亮、改編新穎，進一步熟悉韻律詩并強化單詞記憶。教師給予正確的引導和評價。4．擴展活動（Add-activities）(1)讓學生以“我喜愛的小動物”為主題，結合所學單詞和句型創(chuàng)作一篇描述動物特征的簡短英語小短文。鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)設生活中的場景，描述小動物的不同特征與生活習慣。(2)學生在全班分享自己的創(chuàng)作，其他同學認真傾聽并提問或提出建議，教師最后總結評價，肯定學生的創(chuàng)意與努力，提升學生綜合語言運用能力和自信心。5.課下作業(yè)（Homework）（1）基礎作業(yè)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’slearn部分。（2）實踐性作業(yè)：想一想自己還知道哪些動物和關于動物特征的單詞，寫下來。（3）拓展性作業(yè)：繼續(xù)改編歌謠，將自己創(chuàng)作的歌謠讀給家長聽。鼓勵學生跟著視頻唱歌曲，激發(fā)學生興趣，導入新課。教師觀察學生能否參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經驗。教師根據(jù)學生接受新單詞學習，及理解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師指導學生們大聲跟讀chant，教師根據(jù)學生跟讀歌謠的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師指導學生觀看視頻并模仿視頻跟讀文本。教師指導學生們讀單詞，并大膽進行對話練習。教師指導學生們大膽創(chuàng)作新的chant,鼓勵學生們進行模仿創(chuàng)作。教師觀察學生運用所學語言情況，及時給與幫助和鼓勵。教師觀察學生表現(xiàn)情況，正確評價，及時給與幫助和鼓勵。教師帶領學生解讀當天課后作業(yè)，鼓勵學生大膽嘗試完成各項作業(yè)。板書設計：Unit2ExpressingyourselfPartA（Let’slearn&Listenandchant）教學反思：在本節(jié)課教學過程中，wa