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淄博職業(yè)學(xué)院《電子產(chǎn)品工藝與制作技術(shù)》課教學(xué)方案教師:序號(hào):1.1.1授課時(shí)間授課班級(jí)上課地點(diǎn)教學(xué)單元名稱1.1.1常用的電子元器件課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)了解電子元器件的種類;認(rèn)識(shí)分立元件和集成元件了解無(wú)源元件與有源器件。教學(xué)重點(diǎn)無(wú)源元件與有源器件的類別區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)分立元件和集成元件的特點(diǎn)目標(biāo)群體大專生。學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)、電工電子技術(shù)等相關(guān)課程,邏輯思維能力強(qiáng),組織紀(jì)律性好。教學(xué)環(huán)境實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等時(shí)間安排教學(xué)過程設(shè)計(jì)組織教學(xué):了解學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況、學(xué)生的注意力狀況等。檢查復(fù)習(xí):檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的接受和掌握情況。方法,口頭回答、黑板演算、檢查課外作業(yè)等。第1節(jié)電子元器件的類別、特點(diǎn)電子元器件的分類方式(1)按組裝工藝分:傳統(tǒng)的通孔插件元器件THC表面安裝元器件SMC、SMD。(2)按能量轉(zhuǎn)換特點(diǎn)分:有源元器件無(wú)源元器件(3)按元器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分:分立元件集成器件(4)按元器件的用途分:電阻、電容、電感、變壓器、二極管、三極管、集成電路、開關(guān)件、接插件、熔斷器及電聲器件等。1.通孔插件元件通孔插件元器件是具有引腳的電子元器件,其體積相對(duì)較大,印制電路板必須鉆孔才能安裝通孔插裝元件。用于安裝通孔插件元器件的PCB印制電路板的兩面,分別叫做元件面和焊接面。元件面用于放置元件,焊接面上有印制導(dǎo)線和焊盤。2.貼片元件(SMT元器件)貼片元器件是一種無(wú)引線或有極短引線的小型標(biāo)準(zhǔn)化的元器件。包括:表面安裝元件SMC和表面安裝器件SMD。用于安裝貼片元器件的PCB印制電路板不需要在印制電路板開孔,元器件直接放置在印制電路板表面進(jìn)行安裝焊接。第2節(jié)無(wú)源元件和有源器件無(wú)源元器件是指具有各自獨(dú)立、不變的性能特性元器件,它們對(duì)電壓、電流無(wú)控制和變換作用。無(wú)源元件主要包括:電阻類、電感類和電容類元件。通常,把無(wú)源元器件稱為元件。有源元器件是指必須有電源支持才能正常工作的電子元器件,且輸出取決于輸入信號(hào)的變化。有源器件對(duì)電壓、電流有控制、變換作用,一般用來(lái)把信號(hào)放大、變換等。如:三極管、場(chǎng)效應(yīng)管、集成電路等均為有源元器件。通常,把有源元器件稱為器件。4.分立元件和集成電路分立元件是指,元件只具有本身的物理特性,不能完成一個(gè)電路功能的獨(dú)立的元件。如電阻、電容、電感、二極管、三極管等。分立元件是指,元件只具有本身的物理特性,不能完成一個(gè)電路功能的獨(dú)立的元件。如電阻、電容、電感、二極管、三極管等。集成電路IC是指:將半導(dǎo)體分立器件(二極管、三極管及場(chǎng)效應(yīng)管等)、電阻、小電容以及電路連接導(dǎo)線都集成在一塊半導(dǎo)體硅片上,封裝成一個(gè)集材料、元件、電路“三體一位”的、具有一定功能的半導(dǎo)體器件。與分立元件相比,集成電路具有體積小、重量輕、性能好、可靠性高、損耗小、成本低、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。5.檢測(cè)儀器常用的電子元器件檢測(cè)儀器是萬(wàn)用表。萬(wàn)用表是一種集測(cè)量電壓、電流、電阻等參數(shù)為一體的多量程、多功能的測(cè)量?jī)x表,是電工電子技術(shù)工作者最常用的測(cè)量?jī)x表。萬(wàn)用表分類:指針式萬(wàn)用表數(shù)字式萬(wàn)用表分立元件和集成元件(1)按元器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分:分立元件集成器件(2)按元器件的用途分:電阻、電容、電感、變壓器、二極管、三極管、集成電路、開關(guān)件、接插件、熔斷器及電聲器件等集成電路IC是指:將半導(dǎo)體分立器件(二極管、三極管及場(chǎng)效應(yīng)管等)、電阻、小電容以及電路連接導(dǎo)線都集成在一塊半導(dǎo)體硅片上,封裝成一個(gè)集材料
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