小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐征文

小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐征文TOC\o"1-2"\h\u8505第一章走進小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐的世界 1429第二章剖析小學(xué)生作文技巧的主要內(nèi)容 128228第三章創(chuàng)作實踐中的獨特特點 26042第四章我對小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐的感受 217269第五章引用實例看作文技巧與創(chuàng)作實踐 210429第六章結(jié)合作品談作文技巧的運用 323821第七章從創(chuàng)作實踐中汲取的經(jīng)驗 330612第八章總結(jié)與對小學(xué)生作文的展望 4第一章走進小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐的世界對于小學(xué)生來說，作文就像是一個充滿無限可能的小世界。在這個世界里，作文技巧就像是一把把神奇的鑰匙，能夠打開不同風(fēng)格、不同主題作文的大門。作文技巧與創(chuàng)作實踐緊密相連，它不是孤立存在的。就拿我們熟知的《小王子》來說，這本書的文字簡單卻充滿深意。作者在描寫小王子與狐貍的相遇時，通過細膩的對話描寫和場景描寫，讓讀者仿佛置身于那個神秘的星球之上。這其中就蘊含著很多作文技巧，比如如何通過對話推動情節(jié)發(fā)展，如何描寫場景來烘托氣氛等。小學(xué)生們?nèi)绻茏哌M這個作文技巧與創(chuàng)作實踐的世界，就會發(fā)覺原來自己也可以像大作家一樣，把自己的想法生動地表達出來。而且，在這個過程中，他們可以嘗試不同的寫作方法，找到最適合自己的那一種。無論是寫人、寫景還是寫事，都能運用相應(yīng)的技巧讓文章更加精彩。這就像是一場有趣的冒險，每一次摸索都會有新的收獲。第二章剖析小學(xué)生作文技巧的主要內(nèi)容小學(xué)生作文技巧包含了很多方面。首先是立意，也就是文章的中心思想。比如說寫一篇關(guān)于友情的作文，立意要明確，是想表達友情的珍貴，還是友情在困難時刻的力量。就像《夏洛的網(wǎng)》，這本書的立意非常清晰，通過小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的故事，深刻地表達了友情的無私與偉大。其次是結(jié)構(gòu)，一篇好的作文要有清晰的結(jié)構(gòu)，就像蓋房子要有框架一樣。常見的結(jié)構(gòu)有總分總、總分、分總等。例如寫一篇描寫校園的作文，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總的說校園的美麗，然后分別描寫校園的操場、教室、花園等，最后再總結(jié)校園是我們學(xué)習(xí)和成長的樂園。再者是語言表達，要準(zhǔn)確、生動。在描寫人物的時候，可以運用外貌、語言、動作、心理描寫等方法。像在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜剛到荒島上時的心理描寫就特別生動，把他的恐懼、無助和對生存的渴望都表現(xiàn)了出來。這些作文技巧是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。第三章創(chuàng)作實踐中的獨特特點小學(xué)生在創(chuàng)作實踐中有很多獨特的特點。，他們的想象力非常豐富。因為他們的思維還沒有被太多的框架所束縛，所以能創(chuàng)造出很多新奇的想法。比如在寫一篇關(guān)于未來世界的作文時，他們可能會想象出會飛的汽車、能自動調(diào)節(jié)溫度的房子等。我曾經(jīng)看到一個小學(xué)生寫的作文，他想象在未來人們可以和動物自由地交流，動物們也成為了人類的伙伴，還一起上學(xué)、工作。這種充滿想象力的創(chuàng)作是小學(xué)生作文的一大亮點。另，小學(xué)生的創(chuàng)作往往比較直白、真誠。他們會把自己真實的感受和想法寫出來，不會有太多的掩飾。就像寫自己的媽媽，他們會直接寫出媽媽對自己的愛，像媽媽給自己做的一頓飯、陪自己寫作業(yè)時的耐心等。這種真誠的情感很容易打動讀者。而且，小學(xué)生在創(chuàng)作實踐中還會受到周圍環(huán)境的影響，比如學(xué)校的活動、家庭的氛圍等，這些都會成為他們創(chuàng)作的素材。第四章我對小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐的感受我覺得小學(xué)生作文技巧與創(chuàng)作實踐是非常有趣而且很有意義的。從技巧上來說，它就像是一個寶藏，里面有很多的方法等待著小學(xué)生們?nèi)ネ诰?。?dāng)我看到小學(xué)生們運用這些技巧，把一篇篇作文寫得生動有趣的時候，我感到特別欣慰。比如有個小學(xué)生在寫一篇關(guān)于春游的作文時，他運用了移步換景的技巧，先寫在去春游的路上看到的風(fēng)景，然后寫到達目的地后的不同景色，讓讀者仿佛跟著他一起去春游了一樣。在創(chuàng)作實踐方面，這是小學(xué)生們展現(xiàn)自我的一個很好的方式。他們可以把自己的喜怒哀樂都寫在作文里。我記得有個小學(xué)生寫自己心愛的寵物狗丟了，那篇作文里充滿了他對小狗的思念和擔(dān)心，讓人看了也不禁為之動容。這也讓我感受到作文不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感的表達，是小學(xué)生們內(nèi)心世界的一扇窗戶。第五章引用實例看作文技巧與創(chuàng)作實踐我們可以通過很多實例來看作文技巧與創(chuàng)作實踐。就拿《湯姆·索亞歷險記》來說，在這本書里有很多值得學(xué)習(xí)的作文技巧。例如描寫人物的時候，馬克·吐溫先生把湯姆·索亞這個調(diào)皮搗蛋又充滿正義感的男孩描寫得活靈活現(xiàn)。他通過描寫湯姆在刷墻時的動作、語言和心理，讓我們看到了一個聰明機靈的小男孩形象。湯姆在騙小伙伴們刷墻是一件很有趣的事情時，他的那些話和動作，充滿了童真童趣。這就是在人物描寫方面的技巧運用。再看情節(jié)設(shè)置方面，湯姆的一次次冒險經(jīng)歷，情節(jié)跌宕起伏，從墓地試膽到山洞尋寶，每一個情節(jié)都緊緊抓住讀者的心。這就是在創(chuàng)作實踐中如何安排情節(jié)的一個很好的例子。還有環(huán)境描寫，當(dāng)描寫湯姆和小伙伴們在密西西比河上的小島時，那種寧靜而又充滿神秘的環(huán)境描寫，為故事增色不少。這說明在創(chuàng)作實踐中，環(huán)境描寫能夠很好地烘托氣氛。第六章結(jié)合作品談作文技巧的運用以《綠野仙蹤》為例，這部作品里作文技巧的運用非常巧妙。在描寫多蘿西這個人物時，作者運用了大量的外貌描寫，像“她穿著一件藍色的方格布連衣裙，腳上穿著一雙銀鞋子，頭上戴著一頂白色的小帽子，帽子上系著藍色的綢帶”，這樣簡單的幾句話就把多蘿西的形象清晰地展現(xiàn)在讀者面前。這是外貌描寫技巧的很好體現(xiàn)。在情節(jié)推進方面，多蘿西為了回家，一路上遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，他們一起結(jié)伴前行，每一次遇到新的伙伴都有新的故事發(fā)生，這種情節(jié)的設(shè)置讓故事不斷地發(fā)展下去。這是在情節(jié)設(shè)置上運用了設(shè)置懸念和不斷推進的技巧。而且在描寫他們前行的道路時，比如“道路兩旁長滿了高高的野草，偶爾還能看到一些奇怪的花朵，散發(fā)著淡淡的香氣”，這是環(huán)境描寫，既給讀者描繪出了他們所處的環(huán)境，又為故事增添了一些神秘的氛圍。通過這部作品，我們可以看到作文技巧是如何巧妙地融合在創(chuàng)作之中的。第七章從創(chuàng)作實踐中汲取的經(jīng)驗在創(chuàng)作實踐中，我們可以汲取很多經(jīng)驗。比如在素材的收集方面，小學(xué)生們可以從自己的日常生活中去尋找。就像寫一篇關(guān)于家庭的作文，每天家庭里發(fā)生的事情，像爸爸媽媽的嘮叨、和兄弟姐妹的爭吵或者是一起度過的溫馨時光等，這些都是很好的素材。我看到一個小學(xué)生寫自己和爸爸一起修理自行車的經(jīng)歷，他把這個過程寫得非常詳細，從發(fā)覺自行車壞了，到和爸爸一起找工具，再到最后把自行車修好的那種成就感，這就是從生活中汲取素材的成功例子。在修改作文方面，也是非常重要的。有時候一篇作文初稿可能會有很多問題，但是經(jīng)過不斷地修改就會變得更好。有個小學(xué)生寫關(guān)于秋天的作文，初