Module 7 單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞Module7中的對話和課文展開，重點學(xué)習(xí)有關(guān)家庭和朋友的英語表達，包括家庭成員的稱呼、朋友之間的問候和日常對話等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材中Module1至Module6所學(xué)的家庭成員、日常問候等主題相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進一步鞏固和拓展有關(guān)家庭和朋友的表達方式。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，通過學(xué)習(xí)家庭和朋友相關(guān)話題，提升學(xué)生在實際情境中的語言運用能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和人際關(guān)系，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文和對話，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受英語語言的美，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。重點難點及解決辦法1.重點：家庭和朋友相關(guān)詞匯的準確運用

-來源：學(xué)生在實際交流中可能對家庭成員的稱呼和朋友間的問候用語掌握不夠準確。

-解決方法：通過詞匯卡片、角色扮演等互動活動，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)相關(guān)詞匯，同時通過小組討論和游戲，提高詞匯運用的準確性。

2.難點：日常對話的連貫性和情境適應(yīng)性

-來源：學(xué)生在構(gòu)建連貫對話時可能缺乏情境意識和連貫性。

-解決方法：設(shè)計情境模擬練習(xí)，讓學(xué)生在特定情境中練習(xí)對話，同時提供模板和例句，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建自己的對話內(nèi)容，提高對話的連貫性和適應(yīng)性。

3.重點：語法結(jié)構(gòu)“Be動詞+形容詞”的運用

-來源：學(xué)生對Be動詞的用法和形容詞的選擇可能存在混淆。

-解決方法：通過講解和練習(xí)，明確Be動詞的用法，并提供形容詞的例句和分類，幫助學(xué)生正確選擇和使用形容詞。

4.難點：理解并運用課文中的復(fù)雜句型

-來源：課文中的復(fù)雜句型可能超出學(xué)生的理解范圍。

-解決方法：通過分解復(fù)雜句型，逐句講解，并提供相應(yīng)的翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生逐步理解并掌握復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和使用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語四年級下冊》Module7的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員圖片、朋友聚會場景圖片，以及相關(guān)主題的圖表和視頻片段，以增強學(xué)生的視覺理解和興趣。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；在教室前方準備多媒體展示設(shè)備，用于展示圖片和視頻資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如“預(yù)習(xí)Module7中家庭成員的英語表達”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的英語表達”，設(shè)計問題如“你能說出你家庭成員的英語稱呼嗎？”和“如何用英語問候朋友？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如制作家庭樹狀圖或英語問候卡片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的圖片，引出Module7的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解“Be動詞+形容詞”的用法，如“我是四年級學(xué)生”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何用英語說‘我喜歡吃蘋果’”，進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何運用新學(xué)的語法點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，練習(xí)英語對話。

提問與討論：學(xué)生提出問題，如“如何用英語表達‘我們是一家人’”，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和視頻，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和家庭英語視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行進一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語稱呼：除了教材中提到的父母、兄弟姐妹等，還可以拓展至祖父母、叔叔阿姨、表兄弟姐妹等稱呼。

-日常問候用語：除了教材中的問候語，還可以學(xué)習(xí)不同情境下的問候，如問候老師、朋友、陌生人等。

-家庭關(guān)系表達：學(xué)習(xí)如何用英語表達家庭關(guān)系，如“我是媽媽的兒子”、“他是爸爸的弟弟”等。

-家庭活動描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動，如一起做飯、看電影、旅行等。

-家庭價值觀：了解不同文化背景下的家庭價值觀，如親情、責任、尊重等。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如生日派對、家庭聚餐等，用英語進行對話。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英語故事，可以是真實的故事，也可以是虛構(gòu)的故事，通過故事展現(xiàn)家庭的溫暖和親情。

-家庭攝影展：組織學(xué)生拍攝家庭照片，并用英語進行簡要介紹，如照片中的家庭成員、場景、故事等。

-家庭英語角：在課堂上設(shè)立家庭英語角，讓學(xué)生分享自己的家庭故事和經(jīng)歷，增進交流和理解。

-家庭價值觀討論：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭價值觀，如親情、責任、尊重等，分享自己的看法和體會。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“FamilyisNumberOne”、“CountonMe”等，讓學(xué)生在歌曲中感受家庭的溫暖。

-家庭英語電影：選擇一些適合兒童觀看的家庭英語電影，如《瘋狂動物城》、《獅子王》等，讓學(xué)生在觀看電影的同時學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語繪本：推薦一些關(guān)于家庭的英語繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《小熊寶寶》等，通過繪本故事學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語詞匯和表達。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭角色扮演”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生寫家庭英語日記，記錄自己在家庭中的所見所聞，提高英語寫作能力。

-家庭英語演講：組織學(xué)生進行家庭英語演講，分享自己的家庭故事和經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

-家庭英語問卷調(diào)查：設(shè)計一份關(guān)于家庭的英語問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解不同家庭的構(gòu)成和生活方式。

-家庭英語主題班會：在班會上開展家庭英語主題活動，如“我最喜歡的家庭活動”、“我最尊敬的家庭成員”等，增進學(xué)生對家庭的了解和感悟。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，心里頭就挺不是滋味的。咱們這節(jié)課是圍繞Module7的家庭和朋友這個主題來的，說實話，初衷是想讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上再邁進一步。但是，反思一下，感覺自己還有很多地方做得不夠。

首先，我得說說預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。課前我發(fā)了預(yù)習(xí)資料，本來想著讓學(xué)生提前預(yù)熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生預(yù)習(xí)得挺認真，有的就有點應(yīng)付差事。這讓我意識到，我得想辦法提高預(yù)習(xí)的有效性。比如，我可以在預(yù)習(xí)資料中增加一些互動性的問題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候就有思考的過程。

接著，課上的情況嘛，我覺得有幾個點需要改進。第一個是課堂活動的設(shè)計。我設(shè)計的那些小組討論和角色扮演，其實有些學(xué)生參與得不太積極。后來我一想，可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者覺得自己不會說。所以，以后我得在活動設(shè)計上多花點心思，找到能激發(fā)他們興趣的點。

然后，就是我在課堂上的引導(dǎo)。有時候我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴PPT和教材，沒有給學(xué)生足夠的空間去自由發(fā)揮。比如，在討論家庭成員的英語表達時，我可以讓學(xué)生自己發(fā)揮，創(chuàng)造一些新的表達方式，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能讓他們更加自信。

還有一點，我在課堂上對學(xué)生回答問題的反饋不夠及時。有時候?qū)W生回答問題，我還在那邊思考怎么回答，結(jié)果學(xué)生等得不耐煩了。以后我得注意這一點，要及時給予學(xué)生反饋，無論是肯定還是指出不足，都要讓他們知道我在聽，我在關(guān)心。

至于課后拓展，我覺得我還可以做得更好。我提供了一些拓展資源，但是感覺學(xué)生用得不是很多。我得想辦法讓學(xué)生意識到拓展學(xué)習(xí)的重要性，可能需要通過一些激勵措施，比如設(shè)置拓展學(xué)習(xí)的獎勵，或者讓他們知道拓展學(xué)習(xí)可以提升他們的英語水平。

最后，我得說說自己的情緒管理。有時候，看到學(xué)生回答不出問題，或者課堂紀律有點亂，我自己的情緒也會受到影響。我得學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，畢竟，我是他們的引路人，我得保持積極樂觀的態(tài)度。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員的英語表達

-日常問候用語

-Be動詞+形容詞的用法

②關(guān)鍵詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-greetings（問候）

-am/is/are（我是/他是/她是）

③核心句型：

-Thisismymother/father/sister/brother.

-Hello,howareyou?

-Iamhappy/sad/thankful.

①重點知識點：

-描述家庭活動

-家庭價值觀

②關(guān)鍵詞匯：

-activities（活動）

-values（價值觀）

-celebrate（慶祝）

-respect（尊重）

③核心句型：

-WehaveafamilydinnereverySunday.

-Wevalueloveandhappinessinourfamily.

①重點知識點：

-家庭關(guān)系表達

-家庭故事創(chuàng)作

②關(guān)鍵詞匯：

-relationships（關(guān)系）

-createastory（創(chuàng)作故事）

-memories（回憶）

③核心句型：

-Ihaveacloserelationshipwithmygrandparents.

-Irememberthedaywebuiltoursandcastletogether.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英文繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系。

-視頻資源：《FamilyMatters》系列動畫片，選取適合學(xué)生觀看的片段，通過幽默的方式展示家庭生活中的英語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生閱讀《MyFamily》繪本，關(guān)注家庭成員的稱呼、家庭活動的描述和家庭價值觀的體現(xiàn)。

-教師可以布置以下任務(wù)：

-制作家庭樹狀圖，用英語標注家庭成員。

-寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭活動和家庭價值觀。

-分享閱讀感受，討論不同文化背景下的家庭差異。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《FamilyMatters》動畫片，注意學(xué)習(xí)其中的英語表達和對話技巧。

-教師可以布置以下任務(wù)：

-模仿視頻中的角色進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

-收集視頻中的經(jīng)典臺詞，制作英語卡片，用于日?？谡Z練習(xí)。

-分析視頻中的家庭關(guān)系和價值觀，討論如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)這些價值觀。

3.拓展活動建議：

-家庭英語角：在課堂上設(shè)立家庭英語角，讓學(xué)生分享自己的家庭故事和經(jīng)歷，增進交流和理解。

-家庭英語攝影展：組織學(xué)生拍攝家庭照片，并用英語進行簡要介紹，如照片中的家庭成員、場景、故事等。

-家庭英語歌曲欣賞：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如“FamilyisNumberOne”、“CountonMe”等，讓學(xué)生在歌曲中感受家庭的溫暖。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合兒童觀看的家庭英語電影，如《瘋狂動物城》、《獅子王》等，讓學(xué)生在觀看電影的同時學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語繪本閱讀：推薦一些關(guān)于家庭的英語繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《小熊寶寶》等，通過繪本故事學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語詞匯和表達。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣，推薦不同難度的閱讀材料。

-對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，并提供必要的幫助。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力的提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用英語進行對話，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。然而，也有部分學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞家庭和朋友的主題展開討論，提出自己的觀點和想法。小組合作的效果較好，學(xué)生們在討論中互