譯林英語五年級下冊全冊教案

1譯林英語五年級下冊全冊教案單元教材分析作為本冊教材的第一單元，本單元的課文仍然改編自一個經(jīng)典故事——《灰姑娘》。故事采用一般現(xiàn)在時態(tài)，以敘述和對話兩種形式呈現(xiàn)。在教學中可以要求學生用第三人稱敘說故事，復習一般現(xiàn)在時和動詞第三人稱單數(shù)。本單元呈現(xiàn)了疑問副詞why和連詞because在口語中的用法.單元教學目標：3、語音：字母組合dr在單詞中的發(fā)音。單元教學重點、難點：了解puton,tryon和takeoff的用法和區(qū)別。教學準備：PPT課時安排：第二課時：FuntimeGrammartimeThinkandwrite第三課時：CartoontimeCheckouttime第四課時：SoundtimeCulturetimeTickingtime第一課時教學目標：1.在整體理解的基礎上聽懂、會說、會讀故事中出現(xiàn)的詞匯：prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,have2.基于故事聽懂、會說、會讀、會寫句型：Why….?Because….?并理解句2型的意思；3.能夠聽懂、會說、會讀日常用語：Comeandhelpme….Letmehelpyou.I4.能較流利有感情地朗讀故事。教學重點：1在聽故事的過程中理解詞匯及句型Why….?Because?能夠從整體到局部理解內(nèi)容；2能以正確的語音語調(diào)朗讀故事，合作表演故事。教學難點：1.Why?Because.…句型教師可充分利用生活實際和文本幫助學生理解教學過程：party3Whoseshoe...T:There'sapartyattheprince'shouse,butCinderellacannot2.Readandunderline4Ss:Hey,yourshoe.Ss:...5.完成課課練第一課時Come...5Visit...第二課時教學內(nèi)容：FuntimeGrammartimeThinkandwrite教學目標：1.進一步鞏固并掌握故事中出現(xiàn)的詞匯：prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,hav2.進一步鞏固并掌握四會句型：Why?Because.…3.學生能夠根據(jù)Funtime中的圖片說和演故事，理解故事。教學重點：1運用Why?Because…交流，掌握句子結(jié)構(gòu)。2復習鞏固故事，敘述故事教學難點：1.能夠掌握Whyareyou...?Whycan'tyou...?Whydoes….?句子結(jié)構(gòu)教學過程：6P3:Cinderellameetsprice....Whycan'tyougotothReadandsummary(學生根據(jù)自己的理解總結(jié)Why...?Becaus3Whatquestionwordsdoyoure74.完成課課練第二課時2.表演Funtime板書設計：Unit1CinderellaWhycan'tyougotothWhen...Where...Who...教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現(xiàn)的詞匯：mushroom,late,pick,83能夠整體理解并簡單表演卡通對話教學重點：1.能正確理解、朗讀卡通故事，讀懂故事傳遞的信息。教學難點：1.掌握Why…?Because…的句型結(jié)構(gòu)，并正確交際運用教學過程：Because...Whofindsthemushrooms?(find---fin9(引導學生觀察蘑菇，用英語表達)(學生自讀，理解bebadfor…引導學生說說反義詞begoodfor..模仿語音，語調(diào)。想一想讀的語氣。Then,answer.(Becauseshe'silAskandanswer:WhyisLiuTaosohappy?Becausehisc.完成課課練第三課時。面pick...第四課時教學目標：1.能夠正確、流利、生動地講故事Cinderella2.了解字母dr在單詞中的發(fā)音。3.了解中西方兒童的閱讀喜好4.能正確并熟練地運用"Why""Because"教學重點：能在教師的引導下完成本單元的三項目標檢測，與同學合作完成自評和互評，了解和調(diào)整自己的學習情況。教學難點：能夠使用正確使用Why…Because….進行問答。教學過程：T:DoyoulikethestoryofCinderella?Why?Inthislesson,we'llhavesomelecanunderstand"Cinderella".Then,Icanuse"Why"and"Because"toasNow,first,let'scometothefirstaim.Canyouunderstand"Cinderella"?學生根據(jù)自己的理解敘述故事。中國經(jīng)典故事和西方經(jīng)典故事欣賞，出示封面，簡單介紹。一些比較熟悉的，可以讓學生用中文介紹。Becausehe'sthirsty.What'sthepronunciationoftheletters"dr"?(PPT出示teachingaims)5完成課課練第四課時板書設計：Unit1Cinder“Storytime”6課型新授1L能聽懂。會說、會讀bike,bus,plane,ship,taxi,train工具類單詞.3、能正確、流利地朗讀并理解故事4、學生能在理解的基礎上合作表演故事.點教學重點1、能正確、流利地朗讀并理解故事2、能初步運用所學的單詞和句型交流.教學難點能表演課文并根據(jù)課本內(nèi)容創(chuàng)編A.通過觀看光盤，創(chuàng)設情境，組織游戲等活動幫助學生理解構(gòu)知識。B.在情境中教學新單詞并加以操練。C.讓學生在主動探究、合作學習的過程中，內(nèi)化知識，提升能力。PPT,卡片1.聽U2Storytime錄音，試著朗讀課文，大致理解課文意思。1、能聽懂、會說、會讀bike,及其應答I..by/on....PPT出示本課學習目標師生交流，引出本文的題材，吸引學生的注意力。4、學生能在理解的基礎上合作表演故事.初步理解onfoot,板書句型結(jié)構(gòu)。2.帶著問題聽錄音，以聽促思b.學習詞匯：bike,bus,plane,Ling,SuHai,Mike,Li師生交流，引出交通工具類單詞。出示ppt圖片，通過看圖和交流中理解和學習生詞。以who,where,how,why等問題引領學生思考，先聽再看再讀，通過解決問題，學生一步步理解課文理解課文基礎上，運用句型綜合輸出，鞏固內(nèi)容。教師出示插圖，引導學生學生加上自己的表情和動作。)Step5:Homework.(2分鐘)3.收集更多的交通工具。明確作業(yè)要求。五下Unit2Howdoyoucom6課型新授執(zhí)教2答I..by/on....2、能夠看圖片復述故事內(nèi)容3、學習Funtime,引導學生用所學句型交流并匯報。教學重點1.學習Funtime,引導學生用所學句型交流并匯報。2.學生能理解并掌握Where….?How...?及其他疑問詞，學會提問，并進一步學習第三人稱動詞的變化。教學難點學生能理解并掌握Where.…?How….?及其他疑問詞，學會提問，并進一步學習第三人稱動詞的變化。對Where...?How...?句型有了初步的認識。A.通過觀察、比較、總結(jié)等幫助學生進一步鞏固知識。B.讓學生在主動探究、合作學習的過程中，內(nèi)化知識，提升能力。C.對學生的學習成果進行及時的評價和肯定。1.預習書本p20應答ytoschooi?及回答：及其組織學生復習課文通過看圖復習回顧文本，更好地進行英語學2)助動詞do,does的用法3)肯定句中動詞三單的用法和變化規(guī)則Step4:Checkout(10分鐘)完成語法相關部分練習利用Funtime資源，創(chuàng)設人物情境，學生能結(jié)合聽、說、讀、寫的方式理解詞匯和句型進行小組內(nèi)交流所用的交通方式，進一步鞏固句型。引導學生利用思維導圖自主歸納語法，進行班級反饋。Step5:Homework(1分鐘)6課型新授31.能理解并演唱"Thewheelsonthebus"4.在教師的引導和訓練下，學生能正確理解和朗讀cart事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習5.在理解cartoontime的基礎上，進行創(chuàng)造性地輸出。教學重點能正確理解，朗讀cartoontime的故事教學難點能正確并熟練詢問并回答原因會運用Where...?How...?句型學生演故事，試試給出不同的回答和結(jié)尾，有一定困難。通過觀看卡通片以及學生自讀課文回答問題等活動幫助學生掌握知PPT,單詞卡片預習1.聽U2Cartoontime錄音，并試著跟讀。2.搜查英美式英語差異的資料。5.熟練掌握bike,bus,plane,ship,taxi,train,metro等交通工具類單詞6.理解與掌握tr在單詞中的發(fā)音4.在教師的引導和訓練下，學生能正確理解和朗讀cartoontime中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。5.在理解cartoontime的基礎上，進行創(chuàng)造性地輸出。Step2:Review(5分鐘)分鐘)PPT出示本課學習目標游戲的方式，復習詞匯，引出主題學習詞匯：traffic,transportationFindoutmorewordswith"tr"?在理解中掌握單詞培養(yǎng)學生的思維能力聽錄音，逐句跟讀，注意語音語調(diào)。帶領學生加上自己的表情和動作.在學生理解的基礎上，鼓勵學生創(chuàng)造性輸出明確作業(yè)要求。完成補充習題相應練習Step5:Homework.(1分鐘)6課型復習42、復習回顧cartoontime。3、鞏固復習本單元重點句型。4、通過活動和練習檢測學習情況。教學重點1、鞏固復習本單元的課文、單詞和重點句型。教學難點在綜合復習的基礎上能正確表述自己的住所等并能完成相應的短文寫作。理解了課文，能運用Where...?How...?句型進行通過創(chuàng)設情境、組織游戲、比賽等活動幫助學生復習知識卡片分鐘)PPT出示本課學習目標齊唱歌曲，活躍氣氛。詞。師生交流，活躍課堂氛圍復習課文內(nèi)容鞏固復習本單元重點句型Step3:Production(7分鐘)Step4:Checkout.(10分鐘)Step5:Homework.(1分鐘)1.默寫本單元的詞匯，完成ticking2.完成補充習題所有內(nèi)容綜合輸出語言，落實到筆頭明確作業(yè)要求五下Unit2Howdoyoucometosch單元練習6課型講評6目標1、能綜合運用本單元所學單詞和句型2、能熟練掌握本單元四會內(nèi)容3、完成本單元書面練習，查漏補缺4、鍛煉自主學習的能力，能和同伴共同完成學習任務，敢于用英復習本單元詞匯與句型熟練運用本單元所學內(nèi)容預習作單元綜合練習句型教師指名。教師點評。分鐘)1.小組內(nèi)討論解決聽力中的難點2.各小組展示問題3.在教師的指導下討論并解決4.校對所有筆試練習5.學生訂正練習6.總結(jié)歸納筆試中的語言點1.聽力和筆試中的重難點及學生易錯的題目2.練習補充部分重點、難點(學生沒有提到的)針對學生答題情況，做相應板書并評講教師巡視指導指導、幫助學生歸納總結(jié)教師巡視指導點評3.評價訂正2、整理、復習錯題一、單元分析：getto….?Goalongthisstreet.Turnleft/right解、感知并掌握。二、單元目標：Turnleft/rightatthetra3、通過學習Storytime和Cartoontime,能比較流暢地朗讀對話，并能創(chuàng)編5、能了解并掌握sh在單詞中的發(fā)音。能力目標1.學生能正確理解Storytime,并能小組合作表演對話。2.學生能熟練運用本單元所學的詞句在不同的情境中問路與指路。3.學生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導下表演故事。4.學生能了解英國和美國對于廁所的不同表達方式。情感目標1.讓學生體會到閱讀的樂趣，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。2.讓學生更加了解問路與指路的方法，培養(yǎng)學生對語法及句型的掌控能力，善于表達的良好習慣。3.培養(yǎng)學生方位表達的能力。三、教學重點：1.能正確理解語篇內(nèi)容，并能熟練朗讀、背誦和表演。2.能聽懂、會說、會讀cinema,hospital,shop,zoo等地點類單詞。3.能理解并掌握字母sh的發(fā)音規(guī)律，熟記例詞。四、教學難點：2.通過學習Storytime和Cartoontime,能比較流暢地朗讀對話，并能創(chuàng)編五、課時劃分：第四課時：Soundtime,Checkouttime&T第五、六課時：單元復習和課時練及默寫六、教學準備：第一課時教學設計：1、能聽懂、會說、會讀cinema,hospital,shop,zoo等地點類單詞.3、能正確、流利地朗讀并理解故事4、學生能在理解的基礎上合作朗讀故事.二、教學重難點：Turnleft/rightatthe2、能正確、流利地朗讀并理解故事3、能初步運用所學的單詞和句型交流.三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。四、教學過程：Step1Warming-up吸引注意，積累語言Doyoulikedancing?Let'sdance!(播放兔子舞音樂，學習left,right,turn等單詞)Step2Pre-task導出目標，生成結(jié)構(gòu)SuHai'shome.Look,whataretheydoing?(出示插圖1)TheyaremakingaStep3Task1回憶相關知識，初步運用結(jié)構(gòu)看動畫，回答問題。2.Readandmatch朗讀課文，完成第28頁的配對。呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Step5Task3引發(fā)期待行為，強化結(jié)構(gòu)First,….Next,..Then,..F根據(jù)第28頁的Lookandsay完成解說。someplaces.Canyougu3.收集更多的地點類單詞。板書設計：第二課時2、能夠看圖片復述故事內(nèi)容3、學習Funtime,引導學生用所學句型交流并匯報。4、感受并掌握sh在單詞中的讀音。二、教學重難點：4.學習Funtime,引導學生用問路及指路句型交流并匯報。2.學生能理解并掌握HowdoIgetto.….?及回答Goalong…Turnleft/right...Geton/off三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。Step1Warming-up吸引注意，積累語言Step2Pre-task導出目標，生成結(jié)構(gòu)1.Reviewstorytime:PPT(出示文中圖片)Step3Task1回憶相關知識，初步運用結(jié)構(gòu)Step4Task2呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)There'sa...t _ 第三課時2.運用鞏固指路句型。3.在教師的引導和訓練下，學生能正確理解和朗讀cartoontime中的故事，能讀懂其中趣味之處，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4.在理解cartoontime的基礎上，進行創(chuàng)造性地輸出。二、教學重難點：2.能正確并熟練運用指路句型。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。四、教學過程：理解并跟讀2.IntheUK,weask"Where'sthetoilet?"IntheUS,weask"WhNo.3.Why?Canyoureadbyyourselfand表情和動作)2.收集更多關于英美文化差異的內(nèi)容，嘗試用英文表述。板書設計：Theygotherebybus/taxi/metro.第四課時一、教學目標：4、鞏固復習本單元單詞。2、鞏固復習本單元重點句型。3、結(jié)合生活，寫一篇上學的英文小短文。4、通過活動和練習檢測學習情況。二、教學重難點：2、鞏固復習本單元的課文、單詞和重點句型。2、結(jié)合生活，寫一篇上學的英文小短文。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。(出示第34頁插圖)Look,thisisDonganTown.Canyouintroduceit.Hello,thisisDongLook,thisisRo師生交流后pairworkIliveon..s(2)我是小小翻譯家。翻譯詞組和句子。(3)聽力練習(結(jié)合一起作業(yè)網(wǎng)跟讀背誦練習)(4)語音辨析(5)文化大課堂2.小組合作，完成tickingtime2.完成補充習題所有內(nèi)容3.Reviewthewholeunit.板書設計：Icometoschool...單元分析：本單元話題是看病，教學重點是表示建議的情態(tài)動詞should和否定式單元目標：2.學會疑問句型“What'sthematterwithyou?”和“WhatshouldIdo”,以及對它3.了解并掌握情態(tài)動詞的用法。4.讀準字母組合ch的發(fā)音。教學重點：1.能理解Storytime的內(nèi)容，并會復述。2.會使用如下兩個句型，并能在日常對話中使用：What'swrongwithyou?Ihave...4.掌握字母ch組合的發(fā)音。教學難點：1.會復述Storytime的內(nèi)容。2.會自如shiy9ong如下兩個句型，并能在日常對話中使用。What'swrongwithyou?Ihave...3.了解并掌握情態(tài)動詞的用法。課時安排：共六課時第一課時：Storytime第二課時：Grammartime&Funtime第三課時：Cartoontime&Culturetime第四課時：Soundtime,Checkou第五、六課時：單元復習和課時練及默寫教學準備：課件、磁帶、錄音機等?；A知識1.能正確理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。3.初步掌握句型what'swrongwithyou?Ihave.基本技能1.在生活中能正確運用本課的重點句型2.培養(yǎng)學生聽說讀寫能力和交際能力。綜合素質(zhì)通過情景的設置和對話表演，激發(fā)學生在生活中樂于使用英語的興趣。1.能正確理解，掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。2.掌握詞組：seethedoctor,havearest,takesowarmwater和句型What'swrongwithyou?Ihave…WhatshouldIdo?You3.培養(yǎng)學生聽說能力和交際能力。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機。教學過程：師板書課題。2.教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。3.學生自由度課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標拼讀。4.教師領讀，學生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。6.教師出示表格，學生觀看課文動畫。7.四人一小組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。8.教師根據(jù)表格情況，模仿復述課文。9.學生根據(jù)表格情況，復述課文，教師給予評價。10.教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演隨堂小練習就醫(yī)休息一會二根據(jù)中文提示完成句子2.Youshould(喝一些水)本節(jié)課我們學習了就醫(yī)用語：What'swrongwithyou?以及答語；我們還學習了以should引導的建議用語，希望學生課后能夠用合適的句型互相操練鞏固新句型。1.詞組抄寫三遍，默寫一遍板書設計第2課時基礎知識2.學會由should引導的否定句：Sb.Shouldn'tdosth.3.繼續(xù)復習鞏固詢問病情句型和建議句型：What'swrongwithyou?Ihave基本技能1.能夠自由的運用本單元的重點句型交流。2.學會用句型給別人建議。綜合素質(zhì)訓練學生的語言技能，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。二、教學重難點：1.兩個重點句型的熟練運用。2.掌握medicine的發(fā)音。3.掌握并運用should引導的否定句的構(gòu)成。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學過程2.教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。3.學生自由讀課文，并找出新單詞，試著根據(jù)音標拼讀。4.教師領讀，學生跟讀，注意語音語調(diào)的模仿。5.學生分角色朗讀課文。6.教師出示表格，學生觀看課文動畫。7.四人一小組討論并完成表格，教師檢查并完成板書。8.教師根據(jù)表格情況，模仿復述課文。9.學生根據(jù)表格情況，復述課文，教師給予評價。10.教師講表格中的內(nèi)容擦去，男女生根據(jù)表格上的部分信息進行角色扮演11.教師出示Funtime的內(nèi)容，同桌兩人利用教材提供的句型互相問答。12.學生交流答案，教師評價教材練習What'swrongwithSuHai?..What'swrongwithMike?...隨堂小練習一.漢譯英1去看牙醫(yī)2吃太多的糖果二.根據(jù)中文提示完成句子。本節(jié)課我們學習了就醫(yī)用語：What'swrongwith.…?及其答語，我們還學了以shouldnot引導的否定句，希望學生課后用合適的句型互相操練鞏固新1.詞組抄寫三遍，默寫一遍板書設計：Atoothachedoctor:brushyourteethinthemorning基礎知識3.讓學生掌握華氏溫度和攝氏溫度的知識?；炯寄?.能夠正確靈活使用本單元的語法點。2.培養(yǎng)學生聽、說能力和交際能力。綜合素質(zhì)1.讓學生體驗學習，參與課堂，合作交流的樂趣。2.通過情景的設置，激發(fā)學生在生活中使用英語的樂趣。二、教學重難點：1.掌握并能運用本單元的語法知識。3.學生熟練掌握本單元的語法知識并能在實際生活中靈活運用。三、教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學過程1.Grammartime的教學(1)教師讓學生根據(jù)事先準備的表格將相應人稱代詞的主格賓格補充完整，并校對答案。(2)教師板書句型：What'swrongwith…?并在空白地方貼上相應的人物圖片。讓學生根據(jù)圖片相應說出句型，在此過程中教師要提醒學生注意人稱代詞的賓格形式。(3)教師利用大量的圖片來創(chuàng)設情境，讓學生在情境中本單元的重點句型(4)學生總結(jié)句式結(jié)構(gòu)，教師板書。(6)教師復習名詞復數(shù)的規(guī)則變化并舉例說明。(7)教師出示復數(shù)構(gòu)成不規(guī)律的名詞，讓學生試著寫出它們的復數(shù)形式，(8)教師準備實例讓學生在實際操作中熟練運用這些單詞的復數(shù)。Who'she?Where'she?What(1)教師讓學生觀察圖片，并了解圖片大意，學生提出疑問。Fahrenheit,攝氏溫度degreeCelsius。教師教授新單詞，并板書轉(zhuǎn)化公式：攝(3)先聽錄音跟讀課文而后男女生分角色朗讀課文。隨堂小練習二.劃線部分字母發(fā)音是否相同板書設計：1.What'swrongwithyou?I/We第4課時一、教學目標：基礎知識2.能用正確的語音，語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎上分角色朗讀?；炯寄?.能用正確的語音，語調(diào)朗讀本課內(nèi)容。綜合素質(zhì)1.通過交際的過程，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作能力。2.通過本課知識點學習，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。二、教學重難點：1.能正確聽說讀寫一下單詞和新短語giraffeneckhurtbehappytocanyou2.能正確聽說讀寫句型：What'swrongwithyou?Ihave..三、教學準備：T:1.What'swrongw(2)學生猜測，并用英語說出答案(3)教師讓學生觀察其余的四幅圖，并完成相應的練習。(4)教師檢測答案，并作出評價(5)教師讓學生預習Listenandchoose板塊的三個問題，帶著問題來聽錄音。(6)教師播放錄音，學生根據(jù)復述錄音內(nèi)容并校對答案。2.Cartoontime的教學(1)教師出示圖片并提出問題，引導學生討論whowherewhat,然后聚焦在Bobby在四幅圖里的活動，要求學生用What'swrongwiththerabbit/elephant/monkey/(2)教師播放錄音，要求學生跟讀模仿，并要求學生注意兔子，猴子，長頸鹿和大象的語氣。教師可以設計如下的閱讀任務，以檢查學生的理解情況。例如：教師要求學生閱讀故事，然后邀請學生以Bobby或者第三人稱為視角。敘述動物們就醫(yī)的經(jīng)過。然后教師可以找出關鍵詞并板書在黑板上，幫助學生進行復述，在學生復述熟練的基礎上，可以安排四人一小組用頭飾進行角色表演，注意語氣語調(diào)和任務表情。3.Tickingtime的教學P44完成練習隨堂小練習一英譯漢本節(jié)課我們通過練習復習鞏固了本單元的重點句型：What'swrongwithyou?Ihave·句型，通過Cartoontime的學習，不僅復習鞏固了本單元的重點句型而且還學會了請求用語：Canyouhelpme?懂得給予別人力所能及的幫助是一件很快樂的事，希望同學們利用課后時間鞏固操練。2.抄寫本版塊的詞組三遍，默寫一遍。板書設計：第5課時教學目標：Unit4的課堂練習及知識點歸納幫助學生歸納總結(jié)本單元的重點知識點，帶領學生學會歸納總結(jié)并學會運教學過程：5.任何東西anything6.就寢時間bed1.看醫(yī)生seeingthedoctor23.醫(yī)生我該怎么辦?WhatshouldIdo,Doctor?YoushouldtakesomemediYoushouldbrushyourteethinthemorningandbeforebedtime.1.What'swrongwithyou?你怎么了?用法：由can引導的否定句，直接在情態(tài)動詞can后加否定詞not含有情態(tài)動詞can的句型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：Can+主語+動詞原形+其他成分?用法：由should引導的否定句，直接在情態(tài)動詞should后加否定詞not.句含有情態(tài)動詞should的句型改為一般疑問句，句式結(jié)構(gòu)為：Should+主語+動詞原形+其他成分?肯定回答：Yes,主語+should.否定回答：No,主語+needn't第6課時教學目標：通過練習，熟練掌握第四單元的內(nèi)容。教學重難點：指導每種題型該怎么做，幫助學生看懂題目。教學過程：聽力部分一.選出四個單詞中與其他單詞不同類的選項()2.A.sweetsB.WaterC.juice()2.A.Youshouldhavearest.B.Hes()3.A.Hecangotherebybus.B.Wecangothe()5.Yes,heis.筆試部分一.英漢互譯(每題1分，共10分)3.brushone'steeth4.喝一()2.Youmu()3.What'swrongwitA.takeonB.take以三幅圖為例，以“What'swrongwithhim”為題，寫一篇小作文。要求：語句通順，書寫認真，不少于四句話。教學內(nèi)容：教學目標：1Reviewthewordsanddrillsw詢問并回答教學重難點：教學準備：1.單詞圖片2.多媒體課件3、根據(jù)各種標志的地圖，請學生們盡可能多地用英語說出各種hospital,supermarket,bank..)先示范：看圖，猜一猜小女孩想做什么,引出故事，讓·1ReadthedrillsofPartAthreetimes,try2Finishthemapofourcityon3ThinkabouthowtointroducetWheredoyoulive?(Wh教學設計(主備)T:Allright.Wehaveaninformation請學生用first,then,next,finally這些詞告訴老師到達4、Askandanswer進行主題討論，引入Whe殊疑問句的話題，小組形式完成問題的討論。的形式操練完整對話First,IwalkalongWin根據(jù)提示，操練對話，鞏固核心句型。Next,I...Then,I...2、教師讓一名學生當尋物人，在不讓其他人看見的情況下，把一樣東西給心目中的一位同學，大家一起指引尋物人。幫助他找到東西。然后教師出示圖片，讓學生指出turnleright,walkstraight等方向，并寫一寫。請學生課后制作更多的路線圖。話練習作鋪墊。1、利用thestudents'mapsofour畫出路線并說一說、演一演提高學生語言的運用能力2、分別請幾位學生上臺出示自己所畫的路線圖，請全班同學了解他或者她想去的地方，掌握關鍵信息，幫助記憶。通過運用語言，拓展并加深、鞏固所學知識。同時請同學們Wheredoyoulive?(Itakeabustogothere./Hetakes...教學反思：單元教學建議：本單元圍繞孩子幫助父母做家務的話題，呈現(xiàn)了現(xiàn)在進行時態(tài)特殊疑問句和肯定句的用法。教學重點是關于家務勞動的動詞短語和現(xiàn)在進行時態(tài)的肯定句型。教師可要求學生自帶全家福和呈現(xiàn)家居生活的照片，或者讓學生畫一幅體現(xiàn)家居生活的畫，并想一想家務活有哪些，自己做過哪些，為課堂教學做好準備。在語法教學方面，教師可從一般現(xiàn)在時引入現(xiàn)在進行時態(tài)，用對比的形式呈現(xiàn)。教師也可將五上第四單元likedoing作為現(xiàn)在分詞的引入點。本單元的教學詞匯是關于家務勞動的動詞短語，且都是動賓結(jié)構(gòu)，師生可先復習學過的相關動詞，再進行拓展。教學目標：1.能聽懂、會說、會讀單詞parent,sweepthefloor,washthedishesgrow,2.能聽懂、會說、會讀、會寫短語：clean,cook,busy,garden,sweet.ishe/shedoing?He/sheis...4.能知道字母組合ing在單詞中的讀音。教學重點：3.語音：字母組合ing在單詞中的讀音。教學難點：3.語音：字母組合ing在單詞中的讀音。課時安排：6課時第1課時Storytime教學目標：及回答3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗教學重點和難點：看一則公益視頻關于孩子為父母做家務的生試答Ss:He/SheisSs:Yes,Ioften/sometimes/usua3.AremikeandHelenhelpingtheirparents?Readthe(2)Doajudge.Whatdoyouthinkofthem?Retellthestoryandputthepicturesontheright板書設計：教學目標：1.能熟練運用句型whatareyoudoing?I'm…whatishe/shedoing?He/She2.能理解并掌握現(xiàn)在進行時態(tài)句型的用法及規(guī)則。3.能完成Funtime中的任務。教學重難點：能初步理解現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)及變化形式。教學過程：出示課文圖片，學生回答并拼寫。3.出示課文表示現(xiàn)在進行時態(tài)的一個句子，讓生將剩余的全部找出來。學生根據(jù)例句，尋找規(guī)律。3.學生試說規(guī)律，教師總結(jié)。4.T:Great!Let'sdosomepr教師出示grammar中的動詞，do,clean,cook,eat,help,washandwatch,學生小組討論動名詞形式。7.再次出示課文下方短語T:welldone!Boysandgirls,let'srela(學生跟唱，可自由發(fā)揮加上動作等。)2.教師出示關于自己的在家做家務的圖片S1:Youare...S2:Youare...S3:Youare...S1:I'm..(學生操練給句型)1.用現(xiàn)在進行時態(tài)造句，(5個)。2.課后完成funtime的練習。板書設計：教學目標：2.能夠流利地朗讀卡通部分。3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話教學重難點：教學過程：S2:...S2:...可詢問3、4名學生出示課文第一幅圖T:Ifhemeetssomedifficulties,Whatwillbe?出示第二幅圖T:Look,somepestsarecom教讀pests,理解詞義。出示第三幅圖T:Whathappensnow?Ss:....出示第四幅圖T:Dothebirdsgoaway?WhatareSs:....在學習課文的過程中，教師教讀生詞和短語。4.小組分角色朗讀課文。5.學生模仿表演d學生討論2.學生展示各組的發(fā)展結(jié)果。3.選出最有趣的最有想象力的一個結(jié)局。熟讀表演課文板書設計：第4課時soundtime,songtime,checkouttime2.能流利正確的學唱歌曲。2.能獨立完成checkouttime教學重難點：2.能獨立完成checkouttime中的練習。教學過程：T:Doyourememberthetitleofthisunit?T:Howtopronounce"ing"?First,youreadtheword"helping教師再示范讀。2.給出動詞讓學生變成動名詞后大聲朗讀。Do,clean,cook,eat,help,was4.教師出示單詞bring,morning,sing,spring.學生試讀并帶讀。(1)直接出示圖片，同桌一問一答。(2)教師指名回答。(3)男生問女生答。(4)將答案寫在書上，同桌互查。(1)Showthepictures.ssdiscu板書設計：第5課時Tickingtime教學目標：3.能正確掌握字母組合ing在單詞中的發(fā)音。教學重難點：能正確并熟練掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)及變化規(guī)則，在一定的情景中正確教學過程：Then,Icanuse"are/is/aredoing".Finally,Iknowthesoundof"ing".PPT出示目標。教師出示課文圖片，學生根據(jù)記憶復述課文。1.出示Funtime游戲，學生用現(xiàn)在進行時態(tài)問答。2.總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)和動名詞的變化規(guī)則。3.教師給出易考易錯的單詞，讓學生再次練習。T:Let'scomeT:Howmanystarscanyouget?PPT出示目標。板書設計：教學設計一、單項選擇A.are,doingB.is,doingC.is,doA.isteachingB.teach4.Mymotherusually.tvintheeA.watchesB.watchC.iswatchA.danceB.dancesC.dancingA.playwithB.playingwithC.areplayingwith7.Helenlisteningtomusicinthebedroom..A.arewalkingB.iswalkiA.readB.reading10.[size=10.5000pt]Look!Thestudents二、按要求改寫句子 3.I'mbrushingmyteeth.(改為復數(shù)句) 三、閱讀理解A.LindaB.JA.TomB.JohnC.Mary四、書面表達今天是周末，請你以“wearebusy”為題，用一般現(xiàn)在進行時態(tài)描述一下你們一家做家務的情景。要求語句通順，不少于6句話。單元教材分析：本單元的關鍵詞是“吃飯”,這是一個同學們非常感興趣的話題。本單元圍繞晚飯吃什么展開話題進行討論，使用現(xiàn)在進行時的一般疑問句和Therebe結(jié)構(gòu)的日常交際用語，對"havingmeals"這一話題進行討論。通過本單元的學習，幫助學生養(yǎng)成關愛父母，幫助他人的好習慣。單元教學目標：1.想知道對方正在做的事，“Areyou/they.…?”“Ishe/she.…?”及其答句“Yes,Iam/theyare”"No,I'mnot./theyisn't."2.掌握可數(shù)名詞復數(shù)的變化規(guī)則。3.培養(yǎng)學生樂于助人的良好習慣。4.字母組合qu在單詞中的讀音.課時安排：6課時教學目標：3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)教學過程：Rules:Say'Yeah,yeah,yeah'ifitistrue.Say'No,No,No,'ifitisfals1.ssowthepicturesofuniTeachthewords:meat,potatoes,tomatoes,vegetables.Who'swashingvegetables?網(wǎng)上找的關于吃的動畫.S:No,heisjustright2.Herecomespracticetime,Icanjudge.板書設計：第2課時funtimeandgrammartime教學目標：1.能熟練運用句型現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句進行對話。2.能理解并掌握特殊名詞變復數(shù)的用法及規(guī)則。3.能完成Funtime中的任務。教學重難點：能熟練運用句型現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句進行對話。教學過程：S3:...通過提出問題幫助學生回憶上節(jié)課內(nèi)容。1.出示課文三幅圖片。S3:...學生齊讀以上句子。4.教師講解變化規(guī)則和用法。學生做一動作學生換一個動作，其他同學模仿以上例句問答。T呈現(xiàn)一些圖片，但將關鍵部分遮住，讓學生用現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句對話。1.抄寫grammar句子2遍。板書設計：教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現(xiàn)的詞匯：angry,spot,catch,2.能夠流利地朗讀卡通部分。3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話教學重難點：學生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導下表演故事教學過程：T:Doyourememberthecartoon?(unit5)Let'swatcT:Yes,andeverygroupgivesane各種方式熟讀課文板書設計：第4課時soundtime,culturetimeandcheckouttime1.能正確朗讀字母組合qu在單詞中的發(fā)音。2.能了解中西方用餐工具的不同之處。2.能獨立完成checkouttime中的練習。教學重難點：1.能正確朗讀字母/qu在單詞中的發(fā)音。2.能獨立完成checkouttime中的練習。教學過程：1.T:出示四上學過的cartoon.(小鳥在飛，鴨子在游泳)學生說教師寫觀看一則關于中西方吃飯的視頻，學生觀察不同之處。教師將圖中人物和對應的家務活打亂，讓學生猜測S4:....S1:Is...S1:Are...Thereare1.能正確說出常見的食物。2.在一定情景中能運用現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句進行問答。3.知道字母組合qu在單詞中的正確發(fā)音。教學重難點：1.在一定情景中能運用現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句進行問答。2.知道字母組合qu在單詞中的正確發(fā)音。教學過程：出示66頁圖片Then,Icanaskandanswer"yes/nthesoundof"qu".PPT出示目標。出示67頁圖，學生說說食物。教師出示課文圖片，學生根據(jù)記憶復述課文。Ss:No,wearen't.Wea1.出示Funtime游戲，學生用現(xiàn)在進行時態(tài)的一般疑問句問答。2.總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)一般疑問句的變化規(guī)則。出示單詞queen,quick,quiet,quite單元教學建議：本單元的話題是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。教師可結(jié)合五上Christmas引入，課前可要求學生搜集一些關于中國的傳統(tǒng)節(jié)日的信息，包括日期、食物和風俗習慣等，為課堂教學做準備。本單元的詞匯除了節(jié)日名詞和食物之外，還包括十二個月份，教師可幫助學生復習季節(jié)類和星期類的詞匯。為了方本單元的句型有兩個，都是一般現(xiàn)在時態(tài)，一個是用來表達節(jié)日的日教學目標：1.能聽懂、會說、會讀單詞springfestival,mid-autumn2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞January,February,May,June,September,4.能知道字母th在單詞中的讀音。教學重難點：課時安排：6課時第2課時：Funtime&,Grammartime第3課時：Cartoontime第5課時：Tickingtime(review)第6課時：Tickingtime(exercise)第1課時Storytime教學目標：2.能聽懂、會讀、會說不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動。3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。教學重點和難點：能正確理解并朗讀課文，在教師的幫助下嘗試復述課文。Ss:I.....Tips:Ffwemeetthenewwordsw(3)T:Thistime,Iwantyoutoreadtherest3picturesloudly.3板書設計：教學目標：1.能熟練掌握十二個月份的讀音和拼寫，熟記各月份的縮寫。BoatFestivalisinMayOctober.TheDoubleNinthFestivalisinOctoberorNovember.教學重難點：1.正確掌握月份的讀音和拼寫2.能熟練運用句型表述節(jié)日所在的月份。教學設計(主備)3.Dosomeexercise書70頁。T:Look,IgiveyouanotherChinesefestivals,doyouk教讀12月份。教師出示funtime大圓盤T:Iusetheseasonstonamethem,readtogether:spring,summer,S1:Iusually...“最佳詩人”。教學目標：2.能夠流利地朗讀卡通部分。3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。4.能在節(jié)日里學會感恩。教學重難點：學生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師的指導下表演故事Teachingprocedures教學過程T:總結(jié)：.......S4...討論話題：假如今天是父親節(jié)，我們可以為父親做什么讓他度過一個難忘有意義的節(jié)日呢?1.正確熟讀并表演課文2.為父母做一些力所能及的家務。教學目標：1.能正確朗讀字母組合th在單詞中的發(fā)音。2.能了解萬圣節(jié)的由來及慶祝方式。2.能獨立完成checkouttime中的練習。教學重難點：1.能正確朗讀字母th在單詞中的發(fā)音。2.能獨立完成checkouttime中的練習。導學生說出單詞birthday.6.Ihavesomenewwords,trytoreadthem.(PPT呈現(xiàn)新單詞)T:When'sHalloween?Whoknowsanythingaboutthefesival?可讓了解的學生講講。教師給學生具體的講一下萬圣節(jié)。出示第一個圖片，師問生答。將一組學生制作的信息卡展示給學生們看，然后以相同的方式問一些問題進行拓展。3分鐘時間學生準備。出示thinkandwrite信息表。點名3、4個學生。抽取一名學生的festival大家可齊讀。教師可介紹自己的最喜愛的節(jié)日。教學目標：1.能正確說出中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2.能正確朗讀和拼寫月份。3.知道字母組合th在單詞中的正確發(fā)音。教學重難點：1.能正確朗讀和拼寫12個月份。2.能與別人談論中國的傳統(tǒng)節(jié)日。PPT出示目標。示十個月月份及縮寫。出示Funtime,小組合作將四個季節(jié)包含的月份填寫完整。Forexample:SpringisinMarch,Apriland出示單詞mouth,thank,thin,think第6課時Tickingtime(exercise)教學設計(主備)A.autumnB.winterC.sA.tooB.alsoA.MarchB.DeNovemberIt'sA.FatherB.Fathers' (對劃線部分提問)單元教學建議：本單元圍繞過生日這一話題，通過詢問生日的具體日期及在生日里談論所做的事情展開對話。本單元話題貼近學生的生活實際，教師可通過展開豐富多彩的活動，如“班級生日會”“我實的情境中理解并掌握本單元的語言知識。本單元通過suhai和mike談論過生日，意在讓學生了解中西方文化中不同的生日風俗習慣。學生也可調(diào)查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活動。學生也可準備自己或家人過生日的照片，課上與大家分享。本單元生日的話題涉及到日期表達法，學生除了要掌握月份還要掌握序數(shù)詞的用法和構(gòu)成，為了方便教學，可準備日歷。教學目標：5.能聽懂、會說、會讀單詞eleventh,eighth,hero,together,number,password,6.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞birthday,April,March,gadoonyourbirthday?Iusually8.能知道字母th在單詞中的讀音。教學重難點：usually..2.詞匯：序數(shù)詞的用法及構(gòu)成3.語音：序數(shù)詞的讀音和字母組合th在單詞中的讀音。課時安排：6課時第1課時Storytime教學目標：Mar