第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和基本操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)信息技術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和重要性；提升計(jì)算思維，通過分析計(jì)算機(jī)工作原理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能；激發(fā)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、探索解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)信息技術(shù)課程之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的電子設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念有一定了解。然而，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、工作原理以及各類應(yīng)用軟件的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于計(jì)算機(jī)知識(shí)的專業(yè)性，部分學(xué)生可能會(huì)在理解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和工作原理時(shí)感到困難。此外，實(shí)際操作過程中，學(xué)生可能面臨軟件操作不熟練、故障排除能力不足等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料《初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的圖片、計(jì)算機(jī)工作原理的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備電腦、鼠標(biāo)、鍵盤等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》相關(guān)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和基本應(yīng)用的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)的起源與發(fā)展”、“計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域”等主題，設(shè)計(jì)問題如“最早的計(jì)算機(jī)是什么樣子的？”、“計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)有哪些應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的經(jīng)典圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理以及應(yīng)用領(lǐng)域，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用”，讓學(xué)生分享自己的使用經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“計(jì)算機(jī)是如何處理信息的？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的基本概念和原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的工作原理。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序”的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》書籍、計(jì)算機(jī)博物館網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程

-計(jì)算機(jī)的起源：從算盤到機(jī)械計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

-第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)，如ENIAC。

-第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)，如IBM7090。

-第三代計(jì)算機(jī)：集成電路計(jì)算機(jī)，如IBM360。

-第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，如個(gè)人電腦。

-第五代計(jì)算機(jī)：人工智能計(jì)算機(jī)，如IBMWatson。

2.計(jì)算機(jī)的基本組成

-中央處理器（CPU）：計(jì)算機(jī)的核心，負(fù)責(zé)執(zhí)行指令。

-存儲(chǔ)器：用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和指令，包括內(nèi)存和硬盤。

-輸入設(shè)備：用于將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，如鍵盤、鼠標(biāo)。

-輸出設(shè)備：用于將數(shù)據(jù)輸出到外部設(shè)備，如顯示器、打印機(jī)。

3.計(jì)算機(jī)的工作原理

-指令集：計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行的一系列指令。

-程序：由一系列指令組成的，用于完成特定任務(wù)的指令序列。

-算法：解決問題的步驟和方法。

-編程語言：用于編寫程序的符號(hào)系統(tǒng)。

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

-科學(xué)計(jì)算：如天氣預(yù)報(bào)、工程設(shè)計(jì)等。

-工業(yè)控制：如自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)器人等。

-商業(yè)應(yīng)用：如電子商務(wù)、企業(yè)資源規(guī)劃等。

-教育培訓(xùn)：如在線教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

-娛樂休閑：如網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字音樂等。

5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

-網(wǎng)絡(luò)的基本概念：如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：如TCP/IP、HTTP等。

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：如電子郵件、即時(shí)通訊、在線購(gòu)物等。

6.信息技術(shù)安全

-病毒與防病毒：計(jì)算機(jī)病毒的類型、傳播途徑及預(yù)防措施。

-網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)安全威脅、防護(hù)措施及法律法規(guī)。

-數(shù)據(jù)保護(hù)：數(shù)據(jù)加密、備份與恢復(fù)等。

7.人工智能

-人工智能的基本概念：如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等。

-人工智能的應(yīng)用：如語音識(shí)別、圖像識(shí)別、自動(dòng)駕駛等。

8.信息技術(shù)倫理

-信息技術(shù)倫理的基本原則：如隱私保護(hù)、信息安全等。

-信息技術(shù)倫理案例分析：如網(wǎng)絡(luò)暴力、數(shù)據(jù)泄露等。

9.計(jì)算機(jī)操作技能

-Windows操作系統(tǒng)：桌面環(huán)境、文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等。

-辦公軟件：Word、Excel、PowerPoint等。

-網(wǎng)絡(luò)瀏覽：網(wǎng)頁(yè)瀏覽、搜索引擎使用等。

10.信息技術(shù)與生活

-信息技術(shù)對(duì)生活的影響：如智能家居、在線教育等。

-信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展：如節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用這個(gè)話題都很感興趣，他們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸姷氐膯栴}，我也很驚喜地看到了他們對(duì)新知識(shí)的渴望和探索精神。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到他們能夠積極地參與到討論中去，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力都是很有幫助的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的理解還不夠深入，他們對(duì)一些專業(yè)術(shù)語的理解也有困難。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過多媒體展示、案例分析、小組討論等，這些方法都取得了一定的效果。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，僅僅依靠講解可能不夠，需要結(jié)合更多的實(shí)例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解。比如，在講解計(jì)算機(jī)工作原理時(shí)，如果能夠讓學(xué)生親手操作一些簡(jiǎn)單的程序，可能會(huì)更加直觀和有效。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序上還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在討論中會(huì)偏離主題，或者有些學(xué)生不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用有了更深入的了解，他們的信息技術(shù)素養(yǎng)也得到了提升。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何使用一些基本的計(jì)算機(jī)軟件，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)遇到了困難，這說明我在作業(yè)設(shè)計(jì)上可能需要更加細(xì)致，確保作業(yè)既能鞏固知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.采用更多實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.優(yōu)化課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。

5.及時(shí)收集學(xué)生反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。典型例題講解1.例題：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)階段的特點(diǎn)。

答案：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段：

-第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是體積大、速度慢、可靠性低。

-第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是體積小、速度快、可靠性高。

-第三代計(jì)算機(jī)：集成電路計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是體積更小、速度更快、可靠性更高。

-第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是體積更小、速度更快、可靠性更高，應(yīng)用領(lǐng)域更廣泛。

-第五代計(jì)算機(jī)：人工智能計(jì)算機(jī)，特點(diǎn)是具有人工智能功能，能夠模擬人類思維。

2.例題：

請(qǐng)列舉計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域包括：

-科學(xué)計(jì)算：如天氣預(yù)報(bào)、工程設(shè)計(jì)等。

-工業(yè)控制：如自動(dòng)化生產(chǎn)線、機(jī)器人等。

-商業(yè)應(yīng)用：如電子商務(wù)、企業(yè)資源規(guī)劃等。

-教育培訓(xùn)：如在線教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。

-娛樂休閑：如網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字音樂等。

3.例題：

以下哪些屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議？（多選）

A.TCP/IP

B.HTTP

C.FTP

D.HTML

答案：

正確選項(xiàng)：A、B、C

解析：TCP/IP、HTTP、FTP都是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，而HTML是一種標(biāo)記語言，不屬于協(xié)議。

4.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

答案：

計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)包括：

-傳染性：能夠自我復(fù)制并傳播到其他計(jì)算機(jī)。

-隱蔽性：可能隱藏在正常程序中，不易被發(fā)現(xiàn)。

-損害性：可能破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)等。

-不可預(yù)見性：可能突然發(fā)作，對(duì)用戶造成損失。

5.例題：

請(qǐng)說明數(shù)據(jù)加密的目的是什么。

答案：

數(shù)據(jù)加密的目的是：

-保護(hù)數(shù)據(jù)安全，防止未授權(quán)訪問。

-確保數(shù)據(jù)在傳輸過程中的完整性和保密性。

-防止數(shù)據(jù)被篡改或竊取。

-提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃?。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。他們能夠積極回答問題，對(duì)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用有濃厚的興趣。在講解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)生們能夠跟隨老師的思路，對(duì)每個(gè)階段的特點(diǎn)有所了解。在討論計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成任務(wù)。他們通過查閱資料、分析問題，最終完成了對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的總結(jié)。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠給予積極的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更直觀的了解。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解計(jì)算機(jī)工作原理方面存在困難。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念和知識(shí)掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，并且作業(yè)質(zhì)量較高。在“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序”的作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫簡(jiǎn)單的程序。然而，部分學(xué)生在程序設(shè)計(jì)和調(diào)試過程中遇到了困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與課堂討論，