五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義

.ppt..ppt.分?jǐn)?shù)的意義人教版?數(shù)學(xué)?五年級(jí)下冊(cè)分物測(cè)量14學(xué)習(xí)活動(dòng)一：請(qǐng)用自己喜歡的方式寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，表示出—

。14學(xué)習(xí)活動(dòng)一：請(qǐng)用自己喜歡的方式寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，表示出—

。把第四幅圖的8個(gè)小方塊用一個(gè)圓圈圈起來(lái)。后兩幅圖，分的結(jié)果可以用整數(shù)表達(dá)，為什么也用分?jǐn)?shù)表示呢？這五幅圖的陰影部分不一樣，為什么都可以用

—

表示？14這五幅圖的陰影部分不一樣，為什么都可以用

—

表示？14都是把一個(gè)整體——單位“1”平均分成4份，表示這樣的1份。只是單位“1”不同，但都是表示1份與4份的關(guān)系。后兩幅圖，分的結(jié)果可以用整數(shù)表達(dá)，為什么也用分?jǐn)?shù)表示呢？每份與總數(shù)的關(guān)系就是1份與4份的關(guān)系，因此就是說(shuō)的是陰影部分與整體之間的關(guān)系。1414總數(shù)在變化，每份分得的個(gè)數(shù)也在變，不變的是部分與整體的關(guān)系。只要把整體平均分成4份，每一份都是整體的14鞏固練習(xí)有時(shí)說(shuō)的是關(guān)系，有時(shí)說(shuō)的是數(shù)量。(1)20克鹽，平均分成4份，每份是總數(shù)的(

)，每份()克。(2)20克鹽，平均分成4份，每份是總數(shù)的(

)，每份()克。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。111學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。比鎮(zhèn)尺長(zhǎng)的部分，剛好是黃紙條的

141學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。1141414141里面有4個(gè)

，再加上3個(gè)

，就是7個(gè)141414比鎮(zhèn)尺長(zhǎng)的部分，剛好是黃紙條的1411—14—14—14—14學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。以“”為單位，鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)就是

。181481學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。平均分的份數(shù)越多,分?jǐn)?shù)單位越小。141411414181161學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。分?jǐn)?shù)單位是幾分之一，“1”里就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。11414181161學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。11414181161—116學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以黃紙條的長(zhǎng)為“1”，測(cè)量鎮(zhèn)尺的長(zhǎng)。11414181161021把“1”平均分成2份，其中一份對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，就是

—1

。211414181161212101—21—3把“1”平均分成3份，其中一份對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，就是—1

。3211414181210—21

1—4

—31把“1”平均分成4份，其中一份對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，就是

—4

。2114141812114141812101—211

1—5—4

—31把“1”平均分成5份，其中一份對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，就是—5

。2101—211

1—5—4

—33—49—8同分母分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位相同，異分母分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同。2114141812學(xué)習(xí)活動(dòng)三男生女生五（一）班男生女生五（一）班男生女生五（一）班學(xué)習(xí)反思關(guān)鍵是確定好