第21課 古詩三首之《長相思》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

第21課古詩三首之《長相思》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課《長相思》旨在讓學(xué)生通過閱讀、賞析和吟誦，感受古詩的韻味，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。結(jié)合五年級上冊統(tǒng)編版語文教材，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，掌握古詩詞的閱讀方法，提升學(xué)生的語文綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過朗讀、背誦和仿寫，增強對古詩詞語言美的感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過分析詩歌意象，理解詩人情感，提高思維能力。

3.增強學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境美，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛和創(chuàng)作興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《長相思》中詩人表達的思鄉(xiāng)之情。

2.感受詞句中的意象，體會詩歌的意境。

難點：

1.理解詩歌中抽象的情感表達。

2.分析詞句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握詩歌的結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，共同解讀詩歌中的情感。

2.利用多媒體展示相關(guān)歷史背景和地理環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌意象。

3.設(shè)計仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握詩歌的表達技巧，突破難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

2.設(shè)計“詩歌意象接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會詩歌的韻味。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演詩人，體驗其思鄉(xiāng)之情，增進對詩歌情感的共鳴。

4.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，增強學(xué)生對詩歌背景和意境的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計【教學(xué)時長】：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.讓學(xué)生通過閱讀《長相思》，感受詩中的思鄉(xiāng)之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解古詩詞的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過分析詩歌意象，體會詩歌的意境美。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與思鄉(xiāng)相關(guān)的音樂，營造氛圍。

2.提問：你們有沒有想過遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的感覺？請分享一下你們的經(jīng)歷。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩，詩人又會表達怎樣的思鄉(xiāng)之情呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀詩歌，讓學(xué)生初步感受詩歌的韻律美。

2.分析詩歌標(biāo)題《長相思》，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的主題。

3.講解詩歌背景，介紹詞人納蘭性德。

4.逐句解析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的情感。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組討論，分析詩歌中的意象，如“明月”、“夜深”、“關(guān)山”等。

2.各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容填空，加深對詩歌的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：這首詩中，詩人表達了怎樣的情感？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。

2.學(xué)生分享扮演心得，教師點評。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師展示與《長相思》相關(guān)的古詩詞，讓學(xué)生進行比較閱讀。

2.學(xué)生選擇一首自己感興趣的詩歌，進行朗讀和賞析。

七、總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評。

【教學(xué)評價】：

1.通過課堂提問和小組討論，了解學(xué)生對詩歌內(nèi)容的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估其文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言建構(gòu)與運用能力提升：學(xué)生在朗讀、背誦和仿寫詩歌的過程中，不僅增強了語感，而且提高了語言表達能力。他們能夠準(zhǔn)確把握詩歌的節(jié)奏和韻律，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在分析《長相思》這首詩歌時，學(xué)會了如何通過意象和修辭手法來理解詩人的情感，這有助于他們提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造能力增強：學(xué)生通過賞析詩歌的意境和情感，培養(yǎng)了審美鑒賞能力。他們能夠欣賞和評價詩歌的藝術(shù)價值，并在仿寫練習(xí)中嘗試創(chuàng)作出具有個人特色的詩句。

4.知識與技能的掌握：學(xué)生對古詩詞的基本閱讀方法有了更深入的理解，包括如何理解古詩詞的標(biāo)題、如何分析意象、如何體會詩人情感等。

5.文化意識與跨文化理解能力：通過學(xué)習(xí)《長相思》這首詩歌，學(xué)生了解了古代文人的生活環(huán)境和情感體驗，增強了文化意識，并能夠從跨文化的角度理解和欣賞不同的文化現(xiàn)象。

6.價值觀與人生觀的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，感受到了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀和對親人的思念，這些情感體驗有助于他們形成正確的價值觀和人生觀。

7.情感態(tài)度與價值觀的塑造：學(xué)生通過詩歌中的情感共鳴，學(xué)會了如何表達自己的情感，如何在生活中尋找情感寄托，這對于他們的情感態(tài)度和價值觀的塑造具有重要意義。

8.合作與交流能力：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，這有助于他們提高團隊協(xié)作能力和人際溝通能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了一些反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、游戲等多種形式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，在講解《長相思》這首詩時，我通過播放與思鄉(xiāng)相關(guān)的音樂，營造了氛圍，讓學(xué)生在音樂中自然地進入詩歌的世界。這樣的教學(xué)方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們在課堂上的參與度很高，對于詩歌的理解也更加深入。

但在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解詩歌意象時，我可能過于依賴文字解釋，沒有充分利用多媒體等輔助手段，導(dǎo)致部分學(xué)生對于意象的理解不夠直觀。接下來，我計劃在教學(xué)中更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意境。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為我在引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌內(nèi)容方面做得較好。例如，在分析詩歌中的意象時，我鼓勵學(xué)生們提出自己的看法，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生們在交流中互相啟發(fā)。這樣的策略不僅提高了學(xué)生的參與度，而且有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

然而，我也意識到，在課堂管理上還有待加強。有時候，學(xué)生們在討論時過于投入，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。今后，我會在課堂上更加注重秩序的維護，確保每個學(xué)生都能在一個安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在總結(jié)教學(xué)效果時，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進步。他們不僅能夠理解詩歌的內(nèi)容，還能夠分析詩歌的意象和情感，甚至嘗試自己創(chuàng)作詩句。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，對于一些較難的知識點，學(xué)生們掌握得還不夠牢固，這在課堂練習(xí)中也有所體現(xiàn)。對此，我打算在今后的教學(xué)中，針對這些難點設(shè)計更多樣化的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。八、典型例題講解1.例題：請根據(jù)《長相思》的內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

原文：山一程，水一程，夜深千帳燈。

答案：山連著山，水接著水，深夜里千頂帳篷中都點著燈。

2.例題：分析《長相思》中“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”這句話的表達技巧。

答案：這句話運用了對比和夸張的手法。通過對比“風(fēng)一更，雪一更”的寒冷與“故園無此聲”的溫暖，突出了詩人思鄉(xiāng)之情的深沉。同時，通過夸張的手法，如“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”，形象地表達了風(fēng)雪交加的夜晚對詩人內(nèi)心的影響。

3.例題：請簡述《長相思》中詩人表達了哪些情感？

答案：詩人表達了深深的思鄉(xiāng)之情、對家人的眷戀以及對遠(yuǎn)行生活的無奈和疲憊。

4.例題：在