大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽觀后感

大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽觀后感TOC\o"1-2"\h\u3654第一章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽：文學(xué)新勢(shì)力的舞臺(tái) 19059第二章參賽作品的多元主題與風(fēng)格 116013第三章獨(dú)特的敘事手法：吸引眼球的關(guān)鍵 213948第四章我的深刻感受：文學(xué)與青春的碰撞 210140第五章以《平凡的世界》為例看文學(xué)創(chuàng)作深度 227109第六章引用參賽作品金句：文學(xué)靈感的閃耀 316577第七章文學(xué)創(chuàng)作比賽的意義與價(jià)值 31779第八章對(duì)未來大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的展望 3第一章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽：文學(xué)新勢(shì)力的舞臺(tái)大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽就像是一個(gè)充滿活力與創(chuàng)意的大舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，來自不同專業(yè)、不同背景的大學(xué)生們匯聚一堂，盡情展現(xiàn)自己的文學(xué)才華。我看到有很多同學(xué)平日里可能在理工科的課堂里埋頭苦學(xué)，但在這個(gè)比賽中，卻能寫出情感細(xì)膩的詩歌或者充滿想象力的小說。比如說，有位計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，他的參賽作品是一篇科幻小說，故事設(shè)定在未來世界，人類與人工智能的關(guān)系既緊張又微妙。他把自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解融入到文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，讓我們看到科技元素在文學(xué)中的別樣魅力。這就像很多知名作家，如劉慈欣，他也是將自己的科學(xué)知識(shí)與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出《三體》這樣的經(jīng)典科幻作品。在這個(gè)比賽里，每個(gè)參賽者都是一顆閃耀的文學(xué)新星，這個(gè)舞臺(tái)為他們提供了發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)。第二章參賽作品的多元主題與風(fēng)格參賽作品的主題和風(fēng)格那可真是多種多樣。從對(duì)古代歷史文化的深度挖掘，到對(duì)現(xiàn)代都市生活的細(xì)致描繪；從充滿奇幻色彩的神話故事新編，到觸動(dòng)人心的現(xiàn)實(shí)題材敘事。有一個(gè)作品給我印象特別深刻，它的主題是關(guān)于家鄉(xiāng)的變遷。作者用質(zhì)樸的文字講述了自己小時(shí)候記憶中的家鄉(xiāng)，那是一個(gè)有著清澈小溪、古老石橋和裊裊炊煙的小村落。時(shí)代的發(fā)展，家鄉(xiāng)逐漸建起了高樓大廈，有了現(xiàn)代化的工廠。作者在文中表達(dá)了對(duì)過去美好回憶的懷念，同時(shí)也對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)代化發(fā)展的一種欣慰。這種主題就很貼近生活，讓人感同身受。還有些作品風(fēng)格非常獨(dú)特，像有一篇詩歌，采用了意識(shí)流的風(fēng)格，跳躍的語句、碎片化的意象，就像艾略特的《荒原》一樣，初讀可能會(huì)覺得晦澀難懂，但深入品味卻能感受到作者內(nèi)心深處那復(fù)雜而又濃烈的情感。第三章獨(dú)特的敘事手法：吸引眼球的關(guān)鍵獨(dú)特的敘事手法在這些參賽作品中是非常吸引眼球的。有的作品采用倒敘的手法，開篇就設(shè)置懸念，讓讀者迫不及待地想要讀下去。比如有個(gè)短篇小說，開頭就描寫了一個(gè)男人站在懸崖邊上，眼神中充滿絕望，然后故事才慢慢展開，講述他是如何一步一步走到這一步的。這種敘事方式就像電影《記憶碎片》一樣，通過碎片化的情節(jié)拼湊出一個(gè)完整的故事，極大地增加了故事的吸引力。還有的作品采用多視角敘事，從不同人物的角度去講述同一件事情。像有一篇描寫校園生活的作品，從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)視角來展現(xiàn)校園中的一場(chǎng)風(fēng)波，每個(gè)視角都有不同的感受和認(rèn)知，這讓整個(gè)故事更加立體豐富，就如同?？思{的《喧嘩與騷動(dòng)》，通過不同人物的視角，將一個(gè)家族的興衰展現(xiàn)得淋漓盡致。第四章我的深刻感受：文學(xué)與青春的碰撞參加這個(gè)大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽的觀賽過程，讓我深深感受到了文學(xué)與青春的激情碰撞。這些年輕的創(chuàng)作者們，他們用自己的筆觸描繪著青春的色彩。他們的作品里有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，就像《了不起的蓋茨比》中的蓋茨比，始終追逐著那盞綠燈，象征著自己心中的夢(mèng)想。我看到有個(gè)參賽作品，寫的是一個(gè)大學(xué)生為了自己的音樂夢(mèng)想，不顧家人的反對(duì)，獨(dú)自在大城市里打拼，雖然遇到了很多困難，但始終沒有放棄。這種在青春時(shí)期對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，通過文字傳達(dá)出來，特別能打動(dòng)人心。同時(shí)作品里也有青春的迷茫和困惑。有一篇散文，作者傾訴著自己在大學(xué)中不知道自己未來方向的迷茫，在愛情與友情之間的糾結(jié)，這些都是青春的印記，在文學(xué)作品中被展現(xiàn)得真實(shí)而又生動(dòng)。第五章以《平凡的世界》為例看文學(xué)創(chuàng)作深度《平凡的世界》是一部很有深度的文學(xué)作品，我們可以從這部作品來看大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作比賽中的創(chuàng)作深度。《平凡的世界》以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象。在大學(xué)生的參賽作品中，也有不少試圖展現(xiàn)深度的作品。有一篇作品描寫了農(nóng)村留守兒童的生活現(xiàn)狀，作者深入到留守兒童的內(nèi)心世界，寫出了他們對(duì)父母的思念、對(duì)外面世界的渴望以及在成長(zhǎng)過程中所面臨的各種問題。這就像《平凡的世界》中對(duì)孫少平的刻畫一樣，深入挖掘人物的內(nèi)心，讓讀者能夠感受到人物的喜怒哀樂。而且，《平凡的世界》中展現(xiàn)了那個(gè)特殊時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌，而參賽作品中也有描寫當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問題的，像貧富差距、環(huán)境保護(hù)等，作者們?cè)噲D通過自己的創(chuàng)作反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)出一定的創(chuàng)作深度。第六章引用參賽作品金句：文學(xué)靈感的閃耀在這些參賽作品中，有很多閃耀著靈感的金句。這些金句就像夜空中最亮的星星，照亮了整個(gè)作品。有一個(gè)參賽作品寫關(guān)于愛情的，里面有這樣一句話：“愛情不是熱烈的火焰，而是長(zhǎng)明的燈火，在歲月的長(zhǎng)河中靜靜燃燒。”這句話把愛情比作長(zhǎng)明的燈火，既形象又深刻，讓人一下子就能感受到那種細(xì)水長(zhǎng)流的愛情。還有一篇描寫自然的作品里有金句：“森林是大地的綠衣，河流是大地的血脈，我們是大地的孩子，應(yīng)守護(hù)這片生養(yǎng)我們的土地?！边@個(gè)句子充滿了詩意，把森林、河流和人類與大地的關(guān)系闡述得很清晰。就像泰戈?duì)柕脑娭谐３?huì)出現(xiàn)充滿哲理和美感的句子一樣，這些參賽作品中的金句也是作者文學(xué)靈感的結(jié)晶，它們能夠讓讀者在閱讀的瞬間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。第七章文學(xué)創(chuàng)作比賽的意義與價(jià)值文學(xué)創(chuàng)作比賽的意義和價(jià)值是多方面的。對(duì)于參賽者來說，這是一個(gè)鍛煉自己的絕佳機(jī)會(huì)。他們可以在比賽中不斷地提高自己的寫作水平，挖掘自己的創(chuàng)作潛力。就像很多著名作家，他們也是在不斷地創(chuàng)作和參加比賽或者向雜志社投稿的過程中成長(zhǎng)起來的。這個(gè)比賽能夠促進(jìn)校園文化的建設(shè)。當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作的氛圍在校園里彌漫開來，會(huì)帶動(dòng)更多的同學(xué)去閱讀、去思考、去創(chuàng)作。比如在一些文學(xué)氛圍濃厚的高校，同學(xué)們會(huì)自發(fā)地組織讀書俱樂部、文學(xué)創(chuàng)作小組等。再者，這些參賽作品也為當(dāng)代文學(xué)注入了新鮮的血液。大學(xué)生們有著獨(dú)特的視角和思維方式，他們的作品可能會(huì)給整個(gè)文學(xué)界帶來新的理念和風(fēng)格。第八章對(duì)未來大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的展望展望未來的大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作，我充滿了期待。社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生們接觸到的文化元素越來越豐富，這將為他們的創(chuàng)作提供更多的素材和靈感。我相信會(huì)有更多的大學(xué)生將自己的目光投向社會(huì)的各個(gè)角落，創(chuàng)作出更多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類命運(yùn)的作