3《我們班 他們班》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3《我們班他們班》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《我們班他們班》第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括：了解不同班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與不同班級(jí)的同學(xué)交往的方法，培養(yǎng)良好的班級(jí)合作精神。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作與溝通的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重不同班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同班級(jí)的同學(xué)友好相處，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，形成積極向上的班級(jí)氛圍。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并表達(dá)不同班級(jí)的特點(diǎn)和同學(xué)之間的差異性。

2.學(xué)會(huì)與不同班級(jí)的同學(xué)建立良好關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)間的和諧交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)差異性的認(rèn)知不足，難以發(fā)現(xiàn)并尊重差異。

2.學(xué)生在跨班級(jí)交流中可能存在溝通障礙，影響合作效果。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享各自班級(jí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)差異性的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同班級(jí)同學(xué)之間的交流，提高溝通技巧。

3.結(jié)合具體案例，分析跨班級(jí)合作的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

4.加強(qiáng)教師引導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師結(jié)合圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)差異和合作的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享不同班級(jí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.角色扮演法：通過模擬不同班級(jí)間的互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通與合作的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同班級(jí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交往技巧。

3.實(shí)物教具：使用班級(jí)模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解班級(jí)合作的概念。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示不同班級(jí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們看到了什么？每個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享觀察到的班級(jí)特點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“我們班他們班”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解不同班級(jí)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重差異的重要性。

-舉例說明：如不同班級(jí)的班級(jí)文化、學(xué)習(xí)氛圍等。

-學(xué)生思考并回答：你的班級(jí)有哪些特點(diǎn)？

2.教師介紹與不同班級(jí)同學(xué)交往的方法。

-講解：如何尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分享：你遇到過哪些跨班級(jí)交往的困難？

3.教師結(jié)合案例，分析班級(jí)合作的成功經(jīng)驗(yàn)。

-舉例：班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等。

-學(xué)生討論：如何在本班開展一次成功的合作活動(dòng)？

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬跨班級(jí)交流場(chǎng)景。

-學(xué)生扮演不同班級(jí)的同學(xué)，進(jìn)行對(duì)話交流。

-教師觀察并指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高溝通技巧。

2.學(xué)生分組，每組代表一個(gè)班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)介紹和展示。

-學(xué)生展示本班級(jí)的特點(diǎn)，如班級(jí)文化、特色活動(dòng)等。

-小組間互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)借鑒。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)合作游戲，如“信任背摔”、“拔河比賽”等。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)信任、團(tuán)結(jié)，提高班級(jí)凝聚力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“如何與不同班級(jí)的同學(xué)建立良好關(guān)系？”

-學(xué)生舉例回答：

-尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽；

-主動(dòng)交流，分享自己的興趣；

-關(guān)心他人，關(guān)心班級(jí)。

2.學(xué)生分組討論：“如何在本班開展一次成功的合作活動(dòng)？”

-學(xué)生舉例回答：

-確定活動(dòng)目標(biāo)，分工明確；

-做好活動(dòng)策劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行；

-及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

3.學(xué)生分組討論：“班級(jí)合作對(duì)個(gè)人和班級(jí)有哪些好處？”

-學(xué)生舉例回答：

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

-提高個(gè)人能力；

-促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重差異、學(xué)會(huì)合作的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠尊重不同班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同班級(jí)的同學(xué)友好相處，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍?！?/p>

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化介紹：收集不同班級(jí)的特色文化，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)歷史等，制作成圖文并茂的展示材料。

-合作案例分享：搜集國(guó)內(nèi)外學(xué)校班級(jí)合作的成功案例，包括班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等，作為教學(xué)參考。

-學(xué)生訪談：邀請(qǐng)不同班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們的班級(jí)生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和班級(jí)間的互動(dòng)情況。

2.拓展建議：

-班級(jí)文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)班級(jí)進(jìn)行深入研究，了解其文化特點(diǎn)，制作班級(jí)文化手冊(cè)。

-合作實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與跨班級(jí)的合作項(xiàng)目，如共同策劃一次班級(jí)間的文藝匯演、環(huán)?；顒?dòng)等，增強(qiáng)班級(jí)間的交流與合作。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，體驗(yàn)不同班級(jí)同學(xué)在集體活動(dòng)中的角色與責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-班級(jí)文化展示會(huì)：每個(gè)班級(jí)展示自己的特色文化，其他班級(jí)學(xué)生參與評(píng)選，增強(qiáng)班級(jí)間的了解和尊重。

-合作游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)合作游戲，如“團(tuán)隊(duì)接力”、“盲人方陣”等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-班級(jí)合作故事征集：鼓勵(lì)學(xué)生分享班級(jí)合作中的感人故事，通過故事的力量傳遞班級(jí)合作的重要性。

4.拓展閱讀材料：

-閱讀相關(guān)書籍：《班級(jí)的力量》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》等，幫助學(xué)生理解班級(jí)合作的意義。

-觀看教育紀(jì)錄片：如《我們共同的家園》、《團(tuán)隊(duì)的力量》等，通過真實(shí)案例感受班級(jí)合作的力量。

5.拓展網(wǎng)絡(luò)資源：

-班級(jí)合作案例庫(kù)：建立班級(jí)合作案例庫(kù)，收集整理國(guó)內(nèi)外班級(jí)合作的優(yōu)秀案例，供教師和學(xué)生參考。

-教育論壇：參與教育論壇，與其他教師交流班級(jí)合作的經(jīng)驗(yàn)和心得。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)互動(dòng)中體驗(yàn)合作與溝通的重要性，這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合道德與法治課程的特點(diǎn)，我嘗試將班級(jí)合作的內(nèi)容與其他學(xué)科如語文、數(shù)學(xué)等相結(jié)合，通過寫作、數(shù)學(xué)游戲等形式，讓學(xué)生在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)合作的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)班級(jí)合作的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)手段的運(yùn)用還不夠靈活，有時(shí)過于依賴講授法，缺乏對(duì)學(xué)生主動(dòng)探索的引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生參與班級(jí)合作的過程中，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后行為和長(zhǎng)期表現(xiàn)的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索中提高合作能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的班級(jí)合作表現(xiàn)，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及觀察學(xué)生的長(zhǎng)期行為變化，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)溝通班級(jí)合作的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注相關(guān)教育研究，以提高自己的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我眼中的他們班”為主題，寫一篇短文，描述你對(duì)另一個(gè)班級(jí)的印象，包括班級(jí)文化、同學(xué)特點(diǎn)等。

答案示例：

我眼中的他們班

我最近有機(jī)會(huì)參觀了我們學(xué)校的另一個(gè)班級(jí)，那個(gè)班級(jí)給我留下了深刻的印象。他們班的班級(jí)文化很有特色，墻上掛著同學(xué)們親手制作的班級(jí)口號(hào)和標(biāo)語，充滿了正能量。同學(xué)們穿著整齊的校服，精神飽滿地坐在教室里。我發(fā)現(xiàn)他們班的同學(xué)都很友好，他們互相幫助，課堂上積極發(fā)言，課后也會(huì)主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。我覺得他們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、充滿活力的集體。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作游戲，要求游戲能夠促進(jìn)不同班級(jí)同學(xué)之間的交流與合作。

答案示例：

游戲名稱：班級(jí)接力

游戲規(guī)則：將全班同學(xué)分成若干小組，每組由不同班級(jí)的同學(xué)組成。每個(gè)小組進(jìn)行接力比賽，每個(gè)成員完成一個(gè)任務(wù)后，將接力棒傳遞給下一個(gè)成員。任務(wù)可以是回答問題、完成計(jì)算題、表演一個(gè)小節(jié)目等。完成所有任務(wù)的小組獲勝。

游戲目的：通過接力比賽，增進(jìn)不同班級(jí)同學(xué)之間的了解和友誼，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.作業(yè)內(nèi)容：思考并記錄你在與不同班級(jí)同學(xué)交往中遇到的困難和解決方法。

答案示例：

與不同班級(jí)同學(xué)交往的困難與解決方法

困難：有時(shí)我發(fā)現(xiàn)不同班級(jí)的同學(xué)之間溝通存在障礙，因?yàn)榇蠹襾碜圆煌牡貐^(qū)，方言不同。

解決方法：我嘗試主動(dòng)與同學(xué)們交流，用簡(jiǎn)單的普通話和他們溝通。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同學(xué)們用簡(jiǎn)筆畫或者肢體語言來交流，這樣即使語言不通，我們也能理解對(duì)方的意思。

4.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于班級(jí)合作的名言警句，并寫下你對(duì)這些名言的理解。

答案示例：

名言警句：團(tuán)結(jié)就是力量。

理解：這句話告訴我們，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才