Unit 1 Hello,I am Andy Period 3 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語一年級上冊

Unit1Hello,IamAndyPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Hello,IamAndy”為主題，圍繞一年級上冊教科版英語教材，通過互動(dòng)游戲、情景對話等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自我介紹及問候用語。課程設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過日常問候和自我介紹，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：認(rèn)識并感受英語國家的禮貌文化，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫“Hello,Iam...”等問候和自我介紹的常用句型。

②能在簡單情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等基本信息。

③通過圖片和實(shí)物，識別并使用與自我介紹相關(guān)的詞匯，如“name”、“age”、“l(fā)ike”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音時(shí)，準(zhǔn)確區(qū)分和練習(xí)元音和輔音的發(fā)音，尤其是長元音和短元音。

②在實(shí)際交流中，能夠自然流暢地運(yùn)用所學(xué)句型，避免生硬和機(jī)械。

③在小組活動(dòng)中，能夠傾聽他人，理解并回應(yīng)同伴的自我介紹，提高口語交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版英語一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片卡片、情境對話視頻和英語歌曲，以增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置桌椅以便小組活動(dòng)，并在黑板上畫出簡單的英語字母和單詞，輔助教學(xué)。教學(xué)過程【一、導(dǎo)入（5分鐘）】

Step1：師生問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（老師）：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

（學(xué)生）：Goodmorning,Teacher!I'mfine,thankyou.

Step2：播放與自我介紹相關(guān)的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（老師）：Let'ssingasongaboutself-introduction.（播放歌曲）

【二、新課導(dǎo)入（10分鐘）】

Step1：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題。

（老師）：Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?

（學(xué)生）：Yes,Teacher.Theyarepeopleintroducingthemselves.

Step2：講解本節(jié)課主要句型和詞匯，如“Hello,Iam...”，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”等。

（老師）：Now,let'slearnsomeimportantsentencesandvocabulary.Forexample,“Hello,Iam...”，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”。

Step3：通過示范，教授學(xué)生正確發(fā)音和語調(diào)。

（老師）：I'llshowyouhowtosaythesesentences.Listencarefullyandrepeatafterme.

【三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）】

Step1：學(xué)生跟讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

（老師）：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step2：分析課文，探究課文主旨內(nèi)容。

（老師）：Whatisthemainideaofthislesson?Canyoutellmethekeypoints?

（學(xué)生）：ThemainideaistolearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Thekeypointsarethesentencepatternsandvocabularywehavelearned.

Step3：分組活動(dòng)，練習(xí)自我介紹。

（老師）：Now,let'sworkingroups.Eachmemberwillintroducethemselvesusingthesentencesandvocabularywehavelearned.TaketurnsandpracticeyourEnglish.

Step4：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（老師）：Asyouareintroducingyourselves,I'llbearoundtohelpyou.Ifyoumakeamistake,don'tworry,I'llcorrectyou.

【四、鞏固練習(xí)（15分鐘）】

Step1：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

（老師）：Now,let'shavearole-playactivity.Onestudentwillbetheinterviewer,andtheotherwillbetheinterviewee.Usethesentenceswehavelearnedtoaskandanswerquestionsabouteachother.

Step2：學(xué)生展示自我介紹，教師點(diǎn)評。

（老師）：Pleaseshowusyourself-introduction.I'llgiveyousomecommentsandsuggestions.

【五、課堂小結(jié)（5分鐘）】

Step1：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（老師）：Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Whatarethekeypointswehavelearned?

（學(xué)生）：Thekeypointsarethesentencepatternsandvocabularywehavelearned,suchas“Hello,Iam...”，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”.

Step2：布置課后作業(yè)。

（老師）：Forhomework,pleasepracticeintroducingyourselftoyourfamilyandfriends.Trytousethesentencesandvocabularywehavelearned.

【六、板書設(shè)計(jì)】

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

-師生問好

-播放英語歌曲

2.新課導(dǎo)入

-圖片展示

-句型和詞匯講解

-發(fā)音和語調(diào)示范

3.課文學(xué)習(xí)

-跟讀課文

-分析課文主旨內(nèi)容

-分組活動(dòng)，練習(xí)自我介紹

-教師巡回指導(dǎo)

4.鞏固練習(xí)

-角色扮演，對話練習(xí)

-展示自我介紹，教師點(diǎn)評

5.課堂小結(jié)

-回顧所學(xué)內(nèi)容

-布置課后作業(yè)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如“nationality”、“hobby”、“school”等，幫助學(xué)生構(gòu)建更豐富的自我介紹內(nèi)容。

-文化背景：介紹不同國家的問候方式和自我介紹習(xí)慣，如英國人的正式問候、美國人的直接介紹等，增進(jìn)學(xué)生對跨文化交際的理解。

-語音練習(xí)：提供一些英語發(fā)音練習(xí)的音頻或視頻資源，幫助學(xué)生練習(xí)重音、節(jié)奏和語調(diào)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與自我介紹相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”或“IntroduceaFriend”，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些適合一年級學(xué)生的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-視頻資源：利用英語教學(xué)視頻，如動(dòng)畫片或兒童英語節(jié)目，讓學(xué)生在觀看中模仿發(fā)音和表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，可以布置一些家庭作業(yè)，如讓孩子用英語寫一段簡單的自我介紹，并與家長分享。

-課外活動(dòng)：組織一些英語角或英語俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語進(jìn)行自我介紹，可以從簡單的句子開始，逐漸增加難度，提高口語表達(dá)能力。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)英語，與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)。

-主題討論：在課堂上或課后組織關(guān)于“我的家庭”、“我的學(xué)?！钡戎黝}的討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

②常用問候語和自我介紹的句型

③與自我介紹相關(guān)的詞匯

2.詞匯

①Hello,Iam...

②Mynameis...

③Iam...yearsold

④nationality

⑤hobby

⑥school

3.句型

①Hello,Iam[name].Iam[age]yearsold.

②Mynameis[name].Iamastudent.Igoto[schoolname].

③Ilike[hobby].

④Whereareyoufrom?Iamfrom[country].教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了“Unit1Hello,IamAndy”，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了以下反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放英語歌曲，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在講解新課時(shí)，注重了詞匯和句型的教授。我通過圖片、實(shí)物和示范等方式，讓學(xué)生們掌握了“Hello,Iam...”，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”等句型，以及與之相關(guān)的詞匯。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行自我介紹，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，語速過快，導(dǎo)致發(fā)音不夠清晰；還有一些學(xué)生，雖然掌握了句型，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，表達(dá)不夠流暢。針對這些問題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)語音、語調(diào)的訓(xùn)練，以及口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中，參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谧晕医榻B的內(nèi)容不夠熟悉。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容，這樣在課堂上，他們就能更加自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)過程中，我還注意到，有些學(xué)生對于一些生僻的詞匯，如“nationality”和“hobby”，理解起來比較困難。因此，我在講解這些詞匯時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解它們的含義。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這樣的方式，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。在自我介紹環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確使用“Hello,Iam...”，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”等句型進(jìn)行表達(dá)。但也有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音上存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行自我介紹，并嘗試用英語提問和回答。討論過程中，學(xué)生們能夠互相傾聽，尊重他人意見，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，需要提高口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯掌握程度較好。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不流暢的問題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在詞匯記憶和句型運(yùn)用方面有待提高。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高他們的英語口語表達(dá)能力。部分學(xué)生表示，通過小組討論和角色扮演，他們更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。但也有學(xué)生反映，課堂時(shí)間有限，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)與反饋如下：

-對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師建議加強(qiáng)語音練習(xí)，可以通過跟讀、模仿等方式提高發(fā)音水平。

-對于口語表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，教師建議多參與課堂活動(dòng)，多與同學(xué)交流，提高口語表達(dá)能力。

-對于小組討論中表達(dá)不清晰的學(xué)生，教師建議在日常生活中多練習(xí)英語口語，提高語言組織能力。

-對于詞匯記憶和句型運(yùn)用方面，教師建議通過制作單詞卡片、編寫小故事等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，如增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)、引入更多趣味性活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)詞匯和句型：

-Hello,Iam__________.Iam__________yearsold.

-Mynameis__________.Igoto__________school.

-Ilike__________.

答案示例：

-Hello,IamTom.Iamsevenyearsold.

-MynameisLily.IgotoNo.1PrimarySchool.

-Ilikereadingbooks.

2.編寫一段簡短的自我介紹，包括你的名字、年齡、愛好和學(xué)校。

答案示例：

Hello,mynameisJack.Iameightyearsold.Ilikeplayingfootballanddrawing.IgotoBeijingPrimarySchool.

3.用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)，模擬在圖書館的