9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到生活中離不開各種職業(yè)和勞動(dòng)者的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生懂得尊重勞動(dòng)，理解不同職業(yè)的價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.提升學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象和職業(yè)角色有較強(qiáng)的好奇心。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)特點(diǎn)、工作環(huán)境和勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)有限。

在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的概念較為模糊，對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)停留在表面，缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高，特別是在理解和表達(dá)不同職業(yè)價(jià)值方面。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)勞動(dòng)者的不尊重現(xiàn)象，需要通過教育引導(dǎo)樹立正確的勞動(dòng)觀。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂參與度和互動(dòng)交流上存在差異。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦^少發(fā)言，這可能會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的好奇心可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們深入思考。

2.學(xué)生的認(rèn)知水平有限，需要教師通過生動(dòng)、具體的案例來幫助他們理解抽象的概念。

3.學(xué)生之間的差異可能影響課堂互動(dòng)，教師需采取不同的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣和勞動(dòng)觀需要通過課程教育來逐步培養(yǎng)和改善。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（不同職業(yè)的圖片、模型或圖片卡片）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材配套的電子教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和資源分享。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的職業(yè)介紹視頻、圖片庫、相關(guān)新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、案例分析等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加龅竭^哪些職業(yè)的人？他們都在做什么工作？”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享。

-展示生活中常見的職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、警察、環(huán)衛(wèi)工人等，讓學(xué)生思考這些職業(yè)對(duì)我們的生活有什么作用。

-提出問題：“為什么我們的生活離不開這些職業(yè)？它們有什么共同點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的關(guān)注和思考。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹勞動(dòng)者的概念和重要性

-教師講解勞動(dòng)者的定義，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的基石。

-通過案例展示不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的價(jià)值。

-用時(shí)：10分鐘

（2）探討不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。

-各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：15分鐘

（3）學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)

-教師講解《勞動(dòng)法》中關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，模擬該職業(yè)的工作場(chǎng)景。

-其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

（2）繪制職業(yè)卡片

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張職業(yè)卡片，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、工作環(huán)境等。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：15分鐘

（3）小組討論：如何尊重勞動(dòng)者

-學(xué)生分組討論，提出尊重勞動(dòng)者的具體措施，如：主動(dòng)幫助勞動(dòng)者、不浪費(fèi)資源等。

-各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）職業(yè)特點(diǎn)

-例如：醫(yī)生需要具備救死扶傷的精神，教師需要具備耐心和愛心，警察需要具備正義感和責(zé)任感。

（2）職業(yè)價(jià)值

-例如：醫(yī)生為人們的健康保駕護(hù)航，教師為孩子們的成長指引方向，警察為社會(huì)的安寧守護(hù)。

（3）尊重勞動(dòng)者

-例如：主動(dòng)幫助勞動(dòng)者，不浪費(fèi)資源，理解勞動(dòng)者的辛苦，不歧視任何職業(yè)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的價(jià)值和尊重勞動(dòng)的重要性。

-通過提問：“你們認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍芨玫刈鹬貏趧?dòng)者？”引發(fā)學(xué)生思考。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：勞動(dòng)者的概念、不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值、尊重勞動(dòng)者的具體措施。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)者的定義

-勞動(dòng)者是指從事各種勞動(dòng)工作，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人。

2.勞動(dòng)者的分類

-按照職業(yè)分類：醫(yī)生、教師、警察、環(huán)衛(wèi)工人等。

-按照工作性質(zhì)分類：腦力勞動(dòng)者、體力勞動(dòng)者。

3.勞動(dòng)者的價(jià)值

-勞動(dòng)者通過自己的辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-勞動(dòng)者的工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，是人民生活幸福的基礎(chǔ)。

4.不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值

-醫(yī)生：救死扶傷，維護(hù)人民健康。

-教師：教書育人，培養(yǎng)國家未來。

-警察：維護(hù)社會(huì)治安，保障人民安全。

-環(huán)衛(wèi)工人：保持環(huán)境衛(wèi)生，提升城市形象。

5.尊重勞動(dòng)者的意義

-尊重勞動(dòng)者是社會(huì)主義道德的基本要求。

-尊重勞動(dòng)者有助于營造和諧的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

6.勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)

-勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者的基本權(quán)益，如：工資、工時(shí)、休息、安全等。

-勞動(dòng)者應(yīng)了解自己的權(quán)益，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.如何尊重勞動(dòng)者

-主動(dòng)幫助勞動(dòng)者，關(guān)心他們的生活和工作。

-不浪費(fèi)資源，珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。

-理解勞動(dòng)者的辛苦，不歧視任何職業(yè)。

-學(xué)會(huì)感恩，感謝勞動(dòng)者的辛勤付出。

8.勞動(dòng)者的自我提升

-勞動(dòng)者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

-勞動(dòng)者應(yīng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.勞動(dòng)與法治的關(guān)系

-勞動(dòng)法是保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的重要法律。

-勞動(dòng)者應(yīng)了解和遵守勞動(dòng)法，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

10.勞動(dòng)與教育的結(jié)合

-教育是培養(yǎng)勞動(dòng)者的基礎(chǔ)。

-學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。

11.勞動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-勞動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

-勞動(dòng)者應(yīng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：每位學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，回家后調(diào)查該職業(yè)的基本情況，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生用第一人稱描述自己在這個(gè)職業(yè)中的工作體驗(yàn)，體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。

2.角色扮演練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在家中與家人進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬一個(gè)職業(yè)的工作場(chǎng)景，例如：“我是醫(yī)生”，“我是教師”等，通過對(duì)話和行動(dòng)展示對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

3.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于勞動(dòng)者的書籍或文章，可以是關(guān)于某個(gè)勞動(dòng)者的傳記、某個(gè)職業(yè)的介紹或者勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀體會(huì)和對(duì)勞動(dòng)者的新認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的家庭作業(yè)和角色扮演練習(xí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給出評(píng)語。

2.問題指出：在批改過程中，教師將指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對(duì)職業(yè)描述不夠具體、角色扮演缺乏真實(shí)感、讀書筆記缺乏深度等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于職業(yè)描述不夠具體的作業(yè)，建議學(xué)生多觀察生活中的職業(yè)人士，了解他們的工作細(xì)節(jié)。

-對(duì)于角色扮演缺乏真實(shí)感的作業(yè)，建議學(xué)生嘗試從不同角度去體驗(yàn)職業(yè)角色，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)性。

-對(duì)于讀書筆記缺乏深度的作業(yè)，建議學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深入思考書中內(nèi)容，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.反饋方式：教師將通過面對(duì)面交流、班級(jí)分享、家校聯(lián)系等方式，將作業(yè)反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師將特別指出他們的努力和成果，以增強(qiáng)他們的自信心。典型例題講解1.例題：

小明是一名小學(xué)生，他每天放學(xué)后都會(huì)幫助鄰居老奶奶過馬路。請(qǐng)問小明的行為體現(xiàn)了哪種社會(huì)責(zé)任感？

A.對(duì)家庭的責(zé)任感

B.對(duì)社會(huì)的責(zé)任感

C.對(duì)學(xué)校的責(zé)任感

D.對(duì)個(gè)人的責(zé)任感

答案：B

2.例題：

小紅是一名幼兒園老師，她用自己的愛心和耐心教育孩子們。下列哪項(xiàng)是小紅履行教師職責(zé)的體現(xiàn)？

A.嚴(yán)格管理學(xué)生

B.傳授知識(shí)

C.關(guān)心學(xué)生的生活

D.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

答案：C

3.例題：

小剛是一名醫(yī)生，他每天為病人看病，救死扶傷。下列哪項(xiàng)是小剛履行醫(yī)生職責(zé)的體現(xiàn)？

A.嚴(yán)格遵守醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

B.精通醫(yī)學(xué)知識(shí)

C.關(guān)心病人的生活

D.堅(jiān)持公正無私

答案：A

4.例題：

小李是一名環(huán)衛(wèi)工人，他每天起早貪黑，清理街道垃圾。下列哪項(xiàng)是小李履行環(huán)衛(wèi)工人職責(zé)的體現(xiàn)？

A.保持街道衛(wèi)生

B.做好垃圾分類

C.遵守工作紀(jì)律

D.互相幫助

答案：A

5.例題：

小王是一名警察，他時(shí)刻保持警惕，維護(hù)社會(huì)治安。下列哪項(xiàng)是小王履行警察職責(zé)的體現(xiàn)？

A.嚴(yán)格執(zhí)法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)心群眾

D.敬業(yè)奉獻(xiàn)

答案：B

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均圍繞