七年級語文新版知識點

七年級語文新版知識點

一、《飲酒》

1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞語是：心遠(yuǎn)。詩中景物描寫突出了安靜閑適的特點。

2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的安靜超脫，是由于“心遠(yuǎn)地自偏”。

3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。

4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。

5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。

6、“采菊東籬下，悠閑見南山”，請從煉字角度（說說）這兩句的妙處。

“見”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時山的形象無意中映入眼簾，很好地表現(xiàn)了詩人閑適、舒適的心情。

“悠閑”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的得意、閑適、恬淡。

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。

不僅指黃昏時分的平和風(fēng)光，還寄予了詩人的寓意，表達(dá)詩人想擺脫官場的羈絆，重新回到大自然的人生抱負(fù)。(或返樸歸真的抱負(fù))

8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

“真意”指自然之趣和人生真諦?！按恕敝傅拈e適的田園生活。

9、“欲辨已忘言”一句說自己“忘言”，是真的遺忘怎么說了嗎?

不是，由于從自然景物中領(lǐng)悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣，就不需要用語言來表達(dá)了。

10、品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層含義。

以飛鳥倦而知還來表現(xiàn)自己棄官歸隱的滿意情懷。

11、本詩通過眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)對田園生活的喜愛和對世俗官場厭惡之情。

七年級語文重要學(xué)問點

1.字詞

驚惶(huáng)：慌張，恐驚。

苛(kē)捐雜稅：指當(dāng)時反動政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費(fèi)。

繳(jiǎo)：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。

攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。

酣(hān)然入夢：甜蜜、暢快地入睡。

蜷(quán)：彎曲。

哽咽(yè)：本文中形容凄切的水聲。

2.內(nèi)容構(gòu)造

老山界，是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文按時間挨次記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從構(gòu)造上看，可以分為三個局部。

第一局部(第1段)，點題，概括介紹老山界。一開頭就點出“30里高”，說明老山界山勢高峻，示意翻越困難。

其次局部(第2-32段)，表達(dá)紅軍翻越老山界的經(jīng)過。這是課文的主體，按時間挨次和地點的變化又可以分為四層。

第1層(第2一ll段)，從當(dāng)天下午寫到天黑之際，從山溝寫到山腳，記敘“我們”同瑤民的攀談交往，表現(xiàn)紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明和瑤民對紅軍的支持幫忙。

第2層(第12—22段)，從天黑以后寫到拂曉之前，從山腳下寫到半山腰，記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿，表現(xiàn)登山的艱難和紅軍的樂觀精神。

第3層(第23—30段)，從次日拂曉寫到下午兩點多鐘，從雷公巖寫到老山界山頂，記敘山路的坎坷難走和紅軍的頑強(qiáng)意志，點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。

第4層(第31—32段)，在山頂休息以后，從山頂寫到山下，記述了紅軍下山的情景，表達(dá)了成功到達(dá)營地的喜悅。

第三局部(第33段)，指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。

初一語文根底學(xué)問之學(xué)問重點：修辭手法

1、比方：使語言形象生動，增加語言顏色?；降瓰樯鷦?，化淺顯為淺顯，化抽象為詳細(xì)形象。

2、擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。給物給予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3、排比：增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

4、夸大：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。襯托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想;制造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟發(fā)。

5、反問：起強(qiáng)調(diào)作用，增加確定(否認(rèn))語氣。

6、設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的留意、思索。

7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦，易于記憶。

8、反復(fù)：屢次強(qiáng)調(diào)，給人以深