Unit 9 I like music that I can dance to SectionA 1a-1c 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版英語九年級上冊

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語九年級上冊”本章節(jié)內(nèi)容圍繞音樂與舞蹈的關(guān)系展開，通過對話和聽力練習，幫助學生提高英語聽力理解能力，并學習描述個人喜好的表達方式。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學生的興趣和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過聽力練習和口語表達，提升對英語語言的理解和運用能力；通過學習不同音樂風格與舞蹈的關(guān)系，增強文化意識；通過參與課堂活動，鍛煉批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并運用描述音樂喜好的句型。

2.學生能夠通過聽力練習正確獲取信息。

難點：

1.學生在描述音樂喜好時，如何準確使用過去時態(tài)。

2.學生在聽力理解中，如何區(qū)分相似詞匯和短語。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示不同音樂風格，引導學生練習描述喜好的句型，并使用例句進行示范。

2.設(shè)計聽力練習，逐步增加難度，同時提供關(guān)鍵詞匯和短語，幫助學生理解和記憶。

3.在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在交流中練習描述音樂喜好的能力，教師及時給予反饋和糾正。

4.利用多媒體資源，如音樂片段，讓學生在真實的語境中感受音樂，提高聽力理解能力。教學資源準備1.教材：人教版英語九年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的音樂風格圖片、圖表以及與舞蹈動作相關(guān)的視頻。

3.教學工具：準備錄音機、投影儀等播放設(shè)備，確保音頻和視頻的清晰播放。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以供學生記錄和表達個人喜好。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段不同風格的音樂，引導學生思考并回答：“Whatkindofmusicdoyoulike?”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學到的與音樂相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解描述音樂喜好的句型，如“Ilikemusicthatisfastandenergetic”。

-介紹不同音樂風格與舞蹈的關(guān)系，如搖滾、爵士、拉丁等。

-舉例說明：

-通過展示不同音樂風格的歌曲和舞蹈視頻，讓學生直觀感受音樂和舞蹈的結(jié)合。

-互動探究：

-設(shè)置小組討論，讓學生分享自己最喜歡的音樂風格，并解釋原因。

-引導學生思考如何用英語表達自己的音樂喜好。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分配任務，讓學生根據(jù)所學知識，用英語描述自己喜歡的音樂風格和舞蹈。

-設(shè)計聽力練習，讓學生聽一段音樂，然后回答問題或完成填空。

-教師指導：

-針對學生的練習，給予及時的反饋和糾正。

-對于有困難的學生，個別指導，確保他們能夠跟上教學進度。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：

-分組進行角色扮演，模擬在音樂節(jié)上介紹自己的音樂喜好。

-教師指導：

-觀察學生的表現(xiàn)，鼓勵他們用所學詞匯和句型進行交流。

-提供即時的反饋和表揚，增強學生的自信心。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生活動：

-分享自己在課堂上的收獲，包括新學到的詞匯和句型。

-教師總結(jié)：

-強調(diào)音樂與舞蹈的關(guān)系，以及英語表達的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學生活動：

-布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的音樂和舞蹈的文章。

-教師要求：

-作業(yè)需在下次課前完成，并準備好在課堂上分享。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用描述音樂喜好的句型，如“Ilikemusicthatisfastandenergetic”。

-學生在聽力練習中，能夠準確理解并獲取信息，提高聽力理解能力。

-學生能夠用英語進行簡單的口語交流，描述自己喜歡的音樂和舞蹈。

2.文化意識增強

-學生了解不同音樂風格與舞蹈的關(guān)系，如搖滾、爵士、拉丁等。

-學生能夠認識到音樂和舞蹈在不同文化中的重要性，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點，鍛煉批判性思維。

-學生在角色扮演活動中，能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。

4.學習能力提高

-學生能夠通過自主學習，了解音樂和舞蹈的相關(guān)知識，提高自主學習能力。

-學生在課堂上，能夠積極參與互動，提高合作學習的能力。

5.實用性應用

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如與同學交流音樂喜好，參加音樂活動等。

-學生在日常生活中，能夠運用英語表達自己的音樂喜好，提高英語交際能力。

6.情感態(tài)度價值觀

-學生對音樂和舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學習英語的熱情。

-學生在課堂活動中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

-學生認識到音樂和舞蹈對個人成長的重要性，樹立正確的價值觀。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，同時也意識到還有很多地方需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放音樂片段，學生們很快就進入了課堂狀態(tài)，對于音樂的喜好表達得非常積極。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于英語描述音樂喜好的句型掌握得不是很好，這說明我在詞匯和句型的教學上還需要更加細致。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示不同音樂風格，希望學生能在直觀的視覺和聽覺體驗中更好地理解內(nèi)容。但是，我也注意到一些學生對于不同音樂風格之間的細微差別把握不夠準確，這說明我可能在講解時沒有足夠的時間讓學生深入思考。

鞏固練習部分，我讓學生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。不過，在指導學生時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢于開口，這可能是由于他們的自信心不足。我意識到需要更多鼓勵和耐心，幫助學生克服這種心理障礙。

在實踐應用環(huán)節(jié)，學生們通過角色扮演活動，實際運用了所學知識，這一點讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學生對于自己的表演不夠滿意，這說明我在后續(xù)的教學中需要更加注重學生的個體差異，提供個性化的指導。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課堂管理上可能過于寬松，導致一些學生注意力不集中。其次，對于基礎(chǔ)較弱的學生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。最后，我在教學方法上可能過于依賴多媒體，而沒有充分調(diào)動學生的主動性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，通過明確的規(guī)則和積極的課堂互動，保持學生的注意力。

2.對于基礎(chǔ)較弱的學生，進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

3.在教學方法上，更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題、分享想法。

4.利用多種教學資源，如實物、圖片、歌曲等，使教學更加生動有趣。

5.定期進行自我反思，不斷調(diào)整教學策略，以提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于描述音樂喜好的句型和詞匯，我布置以下作業(yè)：

1.寫作練習：每位學生需要寫一篇短文，題目為“MyFavoriteMusicandDance”，描述自己最喜歡的音樂類型和舞蹈風格，并解釋原因。要求使用至少三個新學的句型來表達個人喜好。

2.聽力理解練習：學生需要完成一篇聽力材料，內(nèi)容包括不同類型的音樂和舞蹈介紹。學生需要聽后回答相關(guān)問題，如“Whichmusicstyledoesthespeakerlikebest?”和“Whatkindofdancedoesthismusicusuallyaccompany?”

3.口語練習：學生需要準備一個簡短的口語報告，介紹自己最喜歡的音樂和舞蹈，并嘗試用英語進行簡單的討論。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作練習，我將重點檢查以下幾個方面：

-學生是否使用了至少三個新學的句型。

-文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，開頭、中間和結(jié)尾是否完整。

-語法和拼寫是否正確。

-學生是否能夠用英語表達自己的觀點和感受。

2.對于聽力理解練習，我將關(guān)注以下要點：

-學生是否能夠準確回答問題，顯示對聽力材料的理解。

-學生是否能區(qū)分相似詞匯和短語，正確選擇答案。

3.對于口語練習，我將評估以下方面：

-學生是否能夠流利地介紹自己的音樂