專題十四遵守社會(huì)規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)

專題十四遵守社會(huì)規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題十四遵守社會(huì)規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：專題十四遵守社會(huì)規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和遵守社會(huì)規(guī)則的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共事的意識(shí)，提升人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析和解決問題的能力，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解社會(huì)規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

②掌握不同類型社會(huì)規(guī)則的含義和適用范圍，如法律法規(guī)、道德規(guī)范、紀(jì)律等。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，提高法律意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深刻理解社會(huì)規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的保障作用，以及個(gè)人在維護(hù)社會(huì)秩序中的責(zé)任。

②探索如何在不同情境下正確選擇和遵守社會(huì)規(guī)則，解決實(shí)際生活中的矛盾和沖突。

③培養(yǎng)學(xué)生從法律、道德、紀(jì)律等多個(gè)角度綜合分析問題，形成正確處理問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》部編版八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)規(guī)則案例視頻、規(guī)則制定的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論資料，確保教室安靜、明亮，有利于學(xué)生集中注意力參與討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要遵守的社會(huì)規(guī)則？請(qǐng)舉例說明。”

（2）學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“今天我們一起來學(xué)習(xí)專題十四——遵守社會(huì)規(guī)則，了解社會(huì)規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。”

2.情境導(dǎo)入

（1）教師播放一段社會(huì)規(guī)則案例視頻，讓學(xué)生觀察并思考：“視頻中的人物為什么會(huì)遇到困難？他們應(yīng)該怎樣遵守社會(huì)規(guī)則呢？”

（2）學(xué)生觀看后發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解社會(huì)規(guī)則的含義、類型和作用。

（2）教師提問：“請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，社會(huì)規(guī)則有哪些類型？它們各自有什么特點(diǎn)？”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)社會(huì)規(guī)則的重要性。

4.重點(diǎn)內(nèi)容講解

（1）講解法律法規(guī)：教師詳細(xì)介紹我國(guó)法律法規(guī)體系，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。

（2）講解道德規(guī)范：教師引導(dǎo)學(xué)生思考道德規(guī)范與個(gè)人行為的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)遵守道德規(guī)范的重要性。

（3）講解紀(jì)律：教師介紹學(xué)校紀(jì)律、班級(jí)紀(jì)律等，讓學(xué)生了解紀(jì)律在維護(hù)集體利益、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境方面的作用。

5.案例分析

（1）教師展示幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、考試作弊等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合社會(huì)規(guī)則，并探討如何遵守規(guī)則、預(yù)防類似事件發(fā)生。

6.小組討論

（1）將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

①如何在日常生活中遵守社會(huì)規(guī)則？

②遇到違反規(guī)則的行為時(shí)，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

（2）各小組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

7.角色扮演

（1）教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

（2）學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，提高遵守規(guī)則的意識(shí)。

8.總結(jié)與反思

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性。

（2）學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

9.布置作業(yè)

（1）課后，請(qǐng)學(xué)生思考以下問題：

①結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谧袷厣鐣?huì)規(guī)則方面有哪些收獲？

②在日常生活中，如何更好地遵守社會(huì)規(guī)則？

（2）教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)規(guī)則的歷史演變：介紹社會(huì)規(guī)則的發(fā)展歷程，從古代的禮儀規(guī)范到現(xiàn)代的法律制度，讓學(xué)生了解社會(huì)規(guī)則的歷史背景和演變過程。

-國(guó)際規(guī)則與國(guó)內(nèi)規(guī)則的區(qū)別：探討國(guó)際規(guī)則和國(guó)內(nèi)規(guī)則在制定目的、適用范圍和執(zhí)行方式上的異同，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同規(guī)則體系的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)規(guī)則與個(gè)人權(quán)利的關(guān)系：分析社會(huì)規(guī)則如何保障個(gè)人權(quán)利，以及個(gè)人權(quán)利在遵守社會(huì)規(guī)則中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

-規(guī)則制定與執(zhí)行的過程：介紹規(guī)則制定的一般流程和執(zhí)行機(jī)制，讓學(xué)生了解規(guī)則從制定到實(shí)施的全過程。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《社會(huì)規(guī)則與法治教育》等書籍，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)規(guī)則的重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《法治中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例讓學(xué)生了解法治在國(guó)家治理中的作用。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀法院、監(jiān)獄等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的力量和規(guī)則的重要性。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定社會(huì)規(guī)則的歷史背景、現(xiàn)實(shí)意義和未來發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-主題辯論：圍繞“社會(huì)規(guī)則與個(gè)人自由的關(guān)系”等主題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的道德與法治教育，共同關(guān)注孩子在社會(huì)規(guī)則遵守方面的成長(zhǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)庫、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫等，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①社會(huì)規(guī)則的定義和作用

②社會(huì)規(guī)則的類型：法律法規(guī)、道德規(guī)范、紀(jì)律

③遵守社會(huì)規(guī)則的重要性

④個(gè)人在遵守社會(huì)規(guī)則中的責(zé)任

2.關(guān)鍵詞：

①社會(huì)規(guī)則

②法律法規(guī)

③道德規(guī)范

④紀(jì)律

⑤維護(hù)秩序

⑥公民權(quán)益

3.重點(diǎn)句子：

①“社會(huì)規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段?！?/p>

②“遵守社會(huì)規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

③“法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，道德規(guī)范是公民行為的準(zhǔn)則?！?/p>

④“紀(jì)律是保證集體利益和個(gè)人權(quán)益不受侵害的重要保障?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了專題十四——遵守社會(huì)規(guī)則，我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較自然，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中來。

2.在講解社會(huì)規(guī)則的類型時(shí)，我采用了案例分析的方法，讓學(xué)生通過具體案例來理解不同類型的規(guī)則，這種方法比較直觀，學(xué)生接受度較高。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽他人的意見，這說明他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面有所提升。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足：

1.在講解法律法規(guī)部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)接觸較少，今后可以考慮增加法律知識(shí)的普及。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對(duì)情境的代入感不強(qiáng)，或者是對(duì)角色扮演的自信心不足。今后可以嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力的角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

1.學(xué)生們對(duì)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.學(xué)生們的法律意識(shí)有所增強(qiáng)，對(duì)法律法規(guī)有了基本的了解。

3.學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

針對(duì)以上反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，可以增加法律知識(shí)的普及，通過組織法律知識(shí)講座、觀看法律紀(jì)錄片等方式，讓學(xué)生對(duì)法律有更全面的了解。

2.在設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)時(shí)，要注重情境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的代入感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

3.對(duì)于課堂討論和小組活動(dòng)，要給予更多的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高課堂的互動(dòng)性和參與度。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生觀察自己所在社區(qū)或?qū)W校的一處公共區(qū)域，如圖書館、食堂或操場(chǎng)，分析該區(qū)域存在的規(guī)則，并思考這些規(guī)則是如何維護(hù)秩序和保障個(gè)人權(quán)益的。

答案示例：以圖書館為例，規(guī)則可能包括保持安靜、愛護(hù)圖書、按時(shí)歸還等。這些規(guī)則維護(hù)了圖書館的秩序，保障了讀者安靜閱讀的權(quán)利。

2.案例分析題：

作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析案例中人物的行為是否符合社會(huì)規(guī)則，并說明理由。

案例內(nèi)容：小明在公共汽車上不給老人讓座，還大聲喧嘩。

答案示例：小明的行為不符合社會(huì)規(guī)則。在公共場(chǎng)合，應(yīng)該遵守公共秩序，尊重他人，給需要幫助的人讓座是體現(xiàn)社會(huì)公德的行為。

3.小組討論題：

作業(yè)內(nèi)容：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備在下次課上分享討論結(jié)果。

問題內(nèi)容：在日常生活中，你遇到過哪些違反社會(huì)規(guī)則的行為？你是如何應(yīng)對(duì)的？

答案示例：在食堂排隊(duì)時(shí)，有人插隊(duì)，我耐心等待，并提醒他遵守排隊(duì)規(guī)則。

4.角色扮演題：

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生扮演以下角色，并根據(jù)角色特點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)話和行動(dòng)。

角色內(nèi)容：一位在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的游客和一位勸阻他的志愿者。

答案示例：

游客：哎呀，這地方真吵，我都沒法看書了。

志愿者：您好，這里是圖書館，為了給大家一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)您保持安靜。

5.創(chuàng)新題：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、形式和預(yù)期效果。

答案示例：

活動(dòng)主題：共建和諧校園，從我做起

活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

活動(dòng)形式：舉辦遵守社會(huì)規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽、制作宣傳海報(bào)、開展主題班會(huì)等。

預(yù)期效果：增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提高校園文明程度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了專題十四——遵守社會(huì)規(guī)則，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到社會(huì)規(guī)則的重要性，以及不同類型的社會(huì)規(guī)則如何在我們的生活中發(fā)揮作用。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.社會(huì)規(guī)則的定義：社會(huì)規(guī)則是為了維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益而制定的一系列規(guī)范。

2.社會(huì)規(guī)則的類型：包括法律法規(guī)、道德規(guī)范、紀(jì)律等。

3.遵守社會(huì)規(guī)則的重要性：遵守社會(huì)規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，它有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障個(gè)人權(quán)益。

4.個(gè)人在遵守社會(huì)規(guī)則中的責(zé)任：我們要自覺遵守規(guī)則，尊重他人，關(guān)心集體，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：

（1）以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)規(guī)則？（）

A.法律法規(guī)

B.道德規(guī)范

C.經(jīng)濟(jì)規(guī)則

D.紀(jì)律

答案：C

（2）以下哪