Unit2 Charlie's Chores（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2Charlie'sChores（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Charlie'sChores（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2Charlie'sChores。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)Charlie的日常家務(wù)活動(dòng)，如washingdishes,sweepingthefloor等，以及相關(guān)動(dòng)詞的過(guò)去式變化和表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的家庭生活相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，如：Whatdoyoudoathome?Ilikeplayingcomputergames.等。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化，豐富家庭生活話題的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Charlie的日常家務(wù)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的家庭生活，提高跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析和模仿，學(xué)生能夠理解動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略。此外，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)合作意識(shí)和表達(dá)能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則。學(xué)生需要掌握如何將現(xiàn)在式動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為過(guò)去式，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-具體細(xì)節(jié)：例如，規(guī)則動(dòng)詞通常在詞尾加上-ed，如work變?yōu)閣orked；不規(guī)則動(dòng)詞的變化則多樣，如go變?yōu)閣ent，have變?yōu)閔ad。教師需強(qiáng)調(diào)這些變化規(guī)則，并通過(guò)例句讓學(xué)生練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化是本節(jié)課的難點(diǎn)。由于不規(guī)則動(dòng)詞變化多樣，學(xué)生容易混淆。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生可能難以記住某些不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如take變?yōu)閠ook，put變?yōu)閜ut。教師可以通過(guò)制作不規(guī)則動(dòng)詞表，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時(shí)采用游戲或歌曲等趣味教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶。此外，通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在式和過(guò)去式的用法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解過(guò)去式的使用，也是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材配套平臺(tái)

-信息化資源：不規(guī)則動(dòng)詞變化表、家庭生活場(chǎng)景圖片集

-教學(xué)手段：卡片、小黑板、多媒體課件、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括Charlie的家務(wù)活動(dòng)圖片和相關(guān)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出你做過(guò)的家務(wù)活嗎？它們對(duì)應(yīng)的過(guò)去式是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)微信或在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解家務(wù)活動(dòng)和動(dòng)詞變化。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的家務(wù)活動(dòng)，并嘗試找出相應(yīng)的過(guò)去式動(dòng)詞。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示Charlie完成家務(wù)活動(dòng)的視頻，引出家務(wù)活動(dòng)和動(dòng)詞過(guò)去式變化的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則，并通過(guò)例句展示。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己的家務(wù)活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在小組討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述家務(wù)活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出疑問(wèn)，并與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞過(guò)去式的變化。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭生活的短文，使用動(dòng)詞的過(guò)去式。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)活動(dòng)英語(yǔ)詞匯表：提供一系列與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括清潔、烹飪、園藝等領(lǐng)域的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-過(guò)去式動(dòng)詞不規(guī)則變化表：詳細(xì)列出不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，幫助學(xué)生記憶和掌握不規(guī)則動(dòng)詞的用法。

-家庭生活場(chǎng)景圖片集：收集一系列家庭生活場(chǎng)景的圖片，如打掃衛(wèi)生、做飯、園藝等，用于課堂展示和角色扮演活動(dòng)。

-家庭生活英語(yǔ)對(duì)話集：整理一系列家庭生活場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話，如請(qǐng)求幫助、詢問(wèn)時(shí)間等，幫助學(xué)生練習(xí)實(shí)際交流。

-家庭生活英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》、《CleanUp》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家務(wù)活動(dòng)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家收集家務(wù)活動(dòng)的圖片或視頻，用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)，并嘗試使用拓展詞匯表中的詞匯。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如做飯、打掃衛(wèi)生等，使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-讓學(xué)生制作家務(wù)活動(dòng)卡片，將活動(dòng)名稱和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯寫(xiě)在卡片上，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-過(guò)去式動(dòng)詞不規(guī)則變化學(xué)習(xí)：

-教師可以制作不規(guī)則動(dòng)詞變化卡片，讓學(xué)生通過(guò)匹配游戲來(lái)記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的用法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己記憶不規(guī)則動(dòng)詞的方法，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-家庭生活場(chǎng)景圖片集應(yīng)用：

-利用圖片集進(jìn)行看圖說(shuō)話活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家庭生活場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)圖片排序活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)講述一個(gè)連貫的故事。

-組織學(xué)生進(jìn)行圖片展示，每個(gè)學(xué)生選擇一張圖片，用英語(yǔ)介紹圖片中的家庭生活場(chǎng)景。

-家庭生活英語(yǔ)對(duì)話集練習(xí)：

-教師可以播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話中的句型和語(yǔ)氣。

-設(shè)計(jì)對(duì)話模仿活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話場(chǎng)景，使用對(duì)話集中的句型和詞匯。

-家庭生活英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：

-教師可以在課堂上播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏唱出歌詞。

-設(shè)計(jì)歌曲填空活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容填寫(xiě)缺失的詞匯。

-組織學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作與家庭生活相關(guān)的歌曲。板書(shū)設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)詞過(guò)去式的基本構(gòu)成規(guī)則

-不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化

-家庭生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)

②關(guān)鍵詞

-do→did

-go→went

-have→had

-clean→cleaned

-wash→washed

-sweep→swept

③重點(diǎn)句子

-Ididmyhomeworkyesterday.

-Shecleanedtheroomlastweek.

-TheywenttotheparklastSunday.典型例題講解1.例題：

-Today,I______(watch)TVinthemorning.

-解答：Today,IwatchedTVinthemorning.

-說(shuō)明：此題考查規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞watch的過(guò)去式是watched。

2.例題：

-They______(go)tothemovieslastnight.

-解答：Theywenttothemovieslastnight.

-說(shuō)明：此題考查不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞go的過(guò)去式是went。

3.例題：

-She______(do)herhomeworklastnight.

-解答：Shedidherhomeworklastnight.

-說(shuō)明：此題考查規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞do的過(guò)去式是did。

4.例題：

-They______(have)abigdinnerlastnight.

-解答：Theyhadabigdinnerlastnight.

-說(shuō)明：此題考查不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞have的過(guò)去式是had。

5.例題：

-I______(clean)myroomthismorning.

-解答：Icleanedmyroomthismorning.

-說(shuō)明：此題考查規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞clean的過(guò)去式是cleaned。

補(bǔ)充例題：

1.例題：

-He______(read)abookyesterday.

-解答：Hereadabookyesterday.

-說(shuō)明：此題考查規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞read的過(guò)去式是read。

2.例題：

-They______(play)soccerintheparklastweekend.

-解答：Theyplayedsoccerintheparklastweekend.

-說(shuō)明：此題考查不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞play的過(guò)去式是played。

3.例題：

-She______(meet)herfriendsatthemall.

-解答：Shemetherfriendsatthemall.

-說(shuō)明：此題考查不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞meet的過(guò)去式是met。

4.例題：

-We______(go)tothebeachlastsummer.

-解答：Wewenttothebeachlastsummer.

-說(shuō)明：此題考查不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。動(dòng)詞go的過(guò)去式是went。

5.例題：

-He______(teach)Englishattheuniversityfortenyears.

-解答：HehastaughtEnglishattheuniversityfortenyears.

-說(shuō)明：此題考查現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或持續(xù)的狀態(tài)。動(dòng)詞teach的現(xiàn)在完成時(shí)是hastaught。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提出以下問(wèn)題：

-請(qǐng)用過(guò)去式描述你昨天做了什么？

-你能說(shuō)出幾個(gè)你經(jīng)常做的家務(wù)活嗎？

-你知道哪些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式？

通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式變化的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以觀察以下方面：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞描述家務(wù)活動(dòng)？

-學(xué)生在小組討論中是否能用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的課堂參與度和表達(dá)能力，以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)以下測(cè)試題：

-選擇題：選出正確的動(dòng)詞過(guò)去式。

-I______(do)myhomeworkyesterday.(A.doesB.didC.done)

-完形填空：根據(jù)句意，選擇合適的動(dòng)詞過(guò)去式填空。

-Lastweekend,we______(go)tothebeach.(A.wentB.goC.going)

通過(guò)