解讀成長(zhǎng)密碼寫(xiě)出真實(shí)感受-統(tǒng)編五下習(xí)作《那一刻我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

解讀成長(zhǎng)密碼，寫(xiě)出真實(shí)感受-統(tǒng)編五下習(xí)作《那一刻，我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀本單元習(xí)作話題是“那一刻，我長(zhǎng)大了“，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀他人童年生活的同時(shí)，反觀自己正在經(jīng)歷的童年生活，選擇成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)。教材第一部分意在勾起學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生選擇習(xí)作素材。教材提示了一些可能引起成長(zhǎng)回憶的物品，并列舉了三個(gè)具體事例，啟發(fā)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)時(shí)刻。第一個(gè)例子是過(guò)生日時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽的皺紋，“我”學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽；第二個(gè)例子是爺爺走了很遠(yuǎn)的路給“我”買(mǎi)來(lái)新球鞋，“我”感覺(jué)這份愛(ài)沉甸甸的；第三個(gè)例子是當(dāng)眾發(fā)言受到大家的鼓勵(lì)，“我”從緊張變得自信。三個(gè)例子均指向?qū)W生的日常生活和學(xué)習(xí)，提示了“成長(zhǎng)”的含義：往往就在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或是懂事了，或是會(huì)感恩了，或是進(jìn)步了……教材第二部分提出了本次習(xí)作的任務(wù)和要求。首先，提示了習(xí)作任務(wù)：要寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深刻的事情。接著，明確了寫(xiě)的要求：一是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；二是把受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻的情形寫(xiě)具體，寫(xiě)出真實(shí)感受；三是自擬題目。這些情形可以是當(dāng)時(shí)看到的、聽(tīng)到的，也可以是結(jié)合往事想到的。將其寫(xiě)具體，意味著要圍繞感受對(duì)所見(jiàn)、所聞、所思進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)?！坝涗洰?dāng)時(shí)的真實(shí)感受”，即要求學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)心感受都是真實(shí)的，不拔高，不編造。教材第三部分提出了成文后交流、修改的要求。教材明確了本次習(xí)作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)—是否把感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻的情形寫(xiě)具體了，呼應(yīng)了本次習(xí)作的要求。教材還提出了和同學(xué)交流的要求，意在讓學(xué)生互相了解彼此的成長(zhǎng)故事，豐富對(duì)成長(zhǎng)的感知，產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過(guò)作前交流，領(lǐng)悟“長(zhǎng)大”的豐富內(nèi)涵，為選材立意做好準(zhǔn)備。2.能從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。3.能把感到長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄真實(shí)感受。（重難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程◎?qū)W習(xí)活動(dòng)一

談話交流，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)大”同學(xué)們現(xiàn)在差不多十一歲了，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？你是怎么理解“長(zhǎng)大”這兩個(gè)字的？

比如：懂得體諒別人的難處了，這叫“長(zhǎng)大”了；遇事的時(shí)候?qū)W會(huì)寬容了，這也叫“長(zhǎng)大”了。遇到困難和挑戰(zhàn)不放棄，這叫“長(zhǎng)大”了；該放棄的時(shí)候?qū)W會(huì)放棄，這也叫“長(zhǎng)大”了。會(huì)照顧年幼的弟弟妹妹，這叫“長(zhǎng)大”了；會(huì)向自己的家人表達(dá)愛(ài)，這也叫“長(zhǎng)大”了?！L(zhǎng)大，不僅僅是身體方面的成長(zhǎng)，更是心理素質(zhì)的成熟、思想認(rèn)識(shí)的提高和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。◎?qū)W習(xí)活動(dòng)二

聚焦“那一刻”，感悟“長(zhǎng)大”1.這次習(xí)作的話題是：那一刻，我長(zhǎng)大了這個(gè)話題很有意思。那么，怎么理解這句話呢？

2.呈現(xiàn)一組事例，引導(dǎo)學(xué)生聚焦“那一刻”，感悟“長(zhǎng)大”：（1）今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……（2）今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。結(jié)果爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋我感覺(jué)手上沉甸甸的……（3）三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我有有了信心……（4）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。（5）我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。3.那么，你又從哪件事情中的“那一刻”，感悟到了自己的“長(zhǎng)大”呢？請(qǐng)打開(kāi)回憶之門(mén)，想一想，照樣子寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)后交流，分享?！?qū)W習(xí)活動(dòng)三

明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)法1.閱讀教材提示，引導(dǎo)明確本次習(xí)作的要求：①把事情的前后經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚②把“那一刻”的情形寫(xiě)具體③把“長(zhǎng)大了”的感悟?qū)懗鰜?lái)2.欣賞典型片段，指導(dǎo)如何把“那一刻”的情形寫(xiě)具體（1）《慈母情深》中的片段一我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?。背直起?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段，作者是如何把“那一刻”的情形寫(xiě)具體的？交流預(yù)設(shè)：

作者將母親工作時(shí)的情形，以及抬頭，轉(zhuǎn)身，看著我的情形寫(xiě)得很清楚，很具體，仿佛電影里的“慢鏡頭”特寫(xiě)似的，給人留下了深刻的印象。（2）《慈母情深》中的片段二母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段，作者是如何把“那一刻”的情形寫(xiě)具體的？交流預(yù)設(shè)：這個(gè)片段，再次特寫(xiě)了母親掏錢(qián)的情形，以及給“我”錢(qián)之后立刻又投入工作的情形，突出了母親掙錢(qián)的辛苦和不容易?！澳且豢獭钡那樾瓮瑯訉?xiě)得十分具體。3.欣賞典型片段，指導(dǎo)如何把“長(zhǎng)大了”的感悟?qū)懗鰜?lái)（1）片段一：“你長(zhǎng)大了！”媽媽臉上露出了笑容，溫柔的眼眸看著我。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿了，我可以撐開(kāi)我的羽翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。找一找，讀一讀這個(gè)片段中“長(zhǎng)大”了的感悟。（2）片段二：我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！闭乙徽遥x一讀這個(gè)片段中“長(zhǎng)大”了的感悟。（2）片段三：我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。①找一找這個(gè)片段中哪句話是寫(xiě)出了“長(zhǎng)大”的感受。②品嘗到了人生道路上的“新滋味”，其實(shí)就是“長(zhǎng)大了”。如果把“我”當(dāng)時(shí)心里所想所感直接寫(xiě)出來(lái)，可以怎樣寫(xiě)？如：為了供我上學(xué)，父親想盡了辦法，他是多么艱難??！我第一次心疼他，感激他。那一刻，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。◎?qū)W習(xí)活動(dòng)四

自主寫(xiě)作，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生自主寫(xiě)草稿，教師對(duì)習(xí)作有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，可以當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)?！?qū)W習(xí)活動(dòng)五

習(xí)作講評(píng)，指導(dǎo)修改1.教師收閱學(xué)生習(xí)作了解總體情況，并篩選出若干篇典型習(xí)作，準(zhǔn)備講評(píng)。2.選一篇有問(wèn)題的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生如何把“那一刻”的情形寫(xiě)具體，