在積累中運(yùn)用在運(yùn)用中積累-統(tǒng)編六下第一單元《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)

在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累-統(tǒng)編六下第一單元《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀語文園地一包括四個(gè)板塊的內(nèi)容：第一板塊“交流平臺”，旨在通過對話交流，對本單元的語文要素——“閱讀時(shí)分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”進(jìn)行學(xué)習(xí)策略與方法上的回顧與總結(jié)。如學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，課文重點(diǎn)寫了臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過，即使重點(diǎn)寫臘八，初一那幾天也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的一兩個(gè)民俗活動，給人印象頗深。讓學(xué)生明確文章的主次是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思來決定的，閱讀時(shí)要分清文章的主次，理解作者所要重點(diǎn)表達(dá)的意思；習(xí)作時(shí)要注意根據(jù)內(nèi)容的主次安排詳略，突出重點(diǎn)。第二板塊“詞句段運(yùn)用”包括兩項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)引到學(xué)生通過例句，同一個(gè)意思，可以有多種不同的表達(dá)方式，體會語言表達(dá)的豐富性和多樣性。第二項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生積累一些傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意，豐富學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。第三板塊“書寫提示”。呈現(xiàn)了一段硬筆行書，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中認(rèn)識行書，觀察行書書寫的特點(diǎn)，并試著通過臨摹提升自己的書寫速度。第四板塊“日積月累”呈現(xiàn)的是漢樂府民歌《長歌行》。詩的大意是：園中的葵菜枝葉蒼翠，附著于葵葉上的朝露顯得格外晶瑩透亮。然而好景不長，待到朝陽冉冉升起之后，朝露很快就要被曬干了。和煦的春天處處灑滿陽光雨露，萬物蓬勃無不閃耀著生命的光輝。常常擔(dān)心秋季很快來臨，紅花綠葉紛紛枯黃凋零。江河滔滔不絕地流向東海。何時(shí)才能掉頭流回西邊？年輕時(shí)不抓緊時(shí)機(jī)奮發(fā)努力，等到年老時(shí)一事無成，必然會后悔，徒生傷悲。這首詩借季節(jié)變遷，百川東去等自然現(xiàn)象，表達(dá)了對時(shí)光易逝、生命短暫的慨嘆。勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)。

這首詩學(xué)生平時(shí)已經(jīng)背誦過，所以在教學(xué)上沒有什么難度，主要是復(fù)習(xí)和鞏固了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得在閱讀時(shí)，要分清文章的主次，領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思。2.體會時(shí)用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思的好處。3.學(xué)習(xí)關(guān)于習(xí)俗的相關(guān)知識，了解不同習(xí)俗的寓意。4.觀察書法作品，了解行楷字體的特點(diǎn)，并試著寫一寫，提高書寫速度。5.能夠理解并背誦古詩《長歌行》，積累關(guān)于珍惜時(shí)間的詩句。教學(xué)過程第一板塊：交流平臺1.我們讀文章常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細(xì)，有些內(nèi)容寫得很簡略。如《北京的春節(jié)》課文重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過。即使重點(diǎn)寫臘八、初一那幾天，也是只寫最具特色的一兩個(gè)民俗活動，給人印象頗深。為什么這樣寫呢？

《北京的春節(jié)》講的是北京地區(qū)過春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。而能表現(xiàn)北京獨(dú)特習(xí)俗的莫過于這幾天了。這幾天可以說是老北京人過春節(jié)的小高潮，所以要詳寫。其他的日子大體相似，就沒有必要一一詳細(xì)描述啦！2.回顧本單元學(xué)習(xí)的課文，是如何分清主次，安排詳略的。3.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。寫文章注意詳略得當(dāng)有什么好處？預(yù)設(shè)：我們讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思。我們習(xí)作的時(shí)候，先要想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容，寫得具體詳細(xì)一點(diǎn)，次要的內(nèi)容則簡略一點(diǎn)。4.小結(jié)：寫文章先想好文章的主次，才能安排好詳略，這樣中心才會突出，表達(dá)才會清楚。第二板塊：詞句段運(yùn)用（一）同一個(gè)意思，可以用不同的詞語來表達(dá)。1.漢語言詞匯豐富，請大家朗讀下面的片段，一起來發(fā)現(xiàn)并體會語言表達(dá)的精妙吧！有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。預(yù)設(shè)：這些詞語都有“全部”的意思。2.再出示一個(gè)例句，體會用詞的變化。全校運(yùn)動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。預(yù)設(shè)：都表示“得了第一”的意思，但用詞各不相同。3.語言運(yùn)用拓展練習(xí)。內(nèi)容詳見課件。（二）了解習(xí)俗文化。1.說一說下面習(xí)俗的寓意。過年的時(shí)候吃年糕，寓意______________過年的時(shí)候吃魚，寓意________________建筑上雕刻蝙蝠，寓意________________補(bǔ)充資料，具體了解這幾種習(xí)俗的寓意。2.

十里不同風(fēng)，百里不同俗。你還知道哪些習(xí)俗的寓意呢？學(xué)生自由交流。3.交流之后，再拓展補(bǔ)充幾種重要的節(jié)日習(xí)俗：除夕守歲、元宵節(jié)電燈、端午節(jié)賽龍舟、重陽節(jié)登高當(dāng)下高考新民俗：穿紅衣、吃粽子，你知道寓意什么嗎？第三板塊

書寫提示1.出示硬筆行楷書法作品。說說這幅書法作品中的漢字書寫有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：筆畫比較靈動，筆畫之間常常有連帶和呼應(yīng)。這種字體叫“行楷”，顧名思義，是既有楷書的特點(diǎn)，又有行書的特點(diǎn)，介于楷書核心數(shù)之間。行楷字體在日常生活中最常用，因?yàn)檫@種字體既美觀又實(shí)用，可以提高書寫速度。2.嘗試照著這幅作品寫一寫，看看你的書寫速度是不是有所提高。第四板塊

日積月累1.讀一讀《長歌行》，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，讀好節(jié)奏2.了解“漢樂府”和“長歌行”的知識。3.借助注釋，說一說詩句的大意。參考如下：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常擔(dān)心肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。4.找一找這首詩的中心句。5.為了把“少壯不努力，老大徒傷悲”這個(gè)道理講明白，這首詩借助了哪些事物來進(jìn)行類比？交流，反饋：借助了園中葵菜、朝露易干、萬物生長、秋天落葉、百川到海等事物或自然現(xiàn)象，來進(jìn)行類比。6.這樣的寫法叫做借物喻理、類比說理。這樣寫有什么好處呢？把抽象的道理說得通俗易懂，形象生動。7.你還知道哪些勸人珍惜時(shí)間的詩句呢？交