Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月18日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運用有關(guān)數(shù)量的詞匯和句型。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化中顏色的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用英語，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：正確識別和運用表示數(shù)量的詞匯，如“nineteen”、“crayons”等。

2.句型應(yīng)用：熟練使用"Thereare...”句型描述物品的數(shù)量。

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對“nineteen”這個數(shù)字的拼寫和發(fā)音感到困難。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解"Thereare...”句型的結(jié)構(gòu)和使用場景。

解決辦法：

1.對于詞匯難點，通過實物展示、圖片輔助和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解和記憶詞匯。

2.在句型教學(xué)時，通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型。

3.設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)詞匯到復(fù)雜句型，逐步提高學(xué)生的語言運用能力。

4.鼓勵學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，增強語言實踐能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（彩色蠟筆、積木塊）

-軟件資源：英語教學(xué)軟件、互動白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、情景卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅彩色蠟筆的圖片，提問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthispicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如：“Canyoutellmesomecolors?”學(xué)生自由回答。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師展示數(shù)字“19”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確書寫和發(fā)音。

-教師用英語介紹句型"Thereareonlynineteencrayons."，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：

-教師展示一盒蠟筆，并提問：“Howmanycrayonsarethereinthebox?”引導(dǎo)學(xué)生使用句型回答。

-教師展示其他物品，如：“Thereareonlytwoapplesinthebasket.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動探究：

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張卡片，上面有不同數(shù)量的物品圖片，讓學(xué)生用"Thereare..."句型描述。

-小組內(nèi)討論并練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-教師播放一段英文動畫，讓學(xué)生觀看并回答問題：“Howmanycrayonsarethereinthevideo?”

-學(xué)生根據(jù)動畫內(nèi)容，用"Thereare..."句型描述物品數(shù)量。

-教師指導(dǎo)：

-教師針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師提出問題：“Whatelsecanyouseeintheroom?”引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，并用"Thereare..."句型描述。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和糾正。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用"Thereare..."句型描述家中物品的數(shù)量，并嘗試用英語與家人交流。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-十九個的英文表達："nineteen"

-蠟筆的英文："crayons"

-只有："only"

-存在的句型："Thereare..."

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Thereare...句型的基本結(jié)構(gòu)，用于描述某個地方或容器中存在某種物品的數(shù)量。

3.數(shù)詞與量詞：

-數(shù)詞nineteen的正確拼寫和發(fā)音。

-量詞crayons的復(fù)數(shù)形式，用于表示多個蠟筆。

4.文化背景：

-了解不同文化中顏色詞匯的用法，特別是與顏色相關(guān)的顏色詞在英語中的表達。

5.語法知識：

-簡單現(xiàn)在時的使用，描述現(xiàn)在存在的情況。

-陽性名詞的單復(fù)數(shù)形式變化。

6.語境理解：

-理解"Thereareonly..."句型的語境，即強調(diào)數(shù)量少的情況。

7.交際功能：

-學(xué)會用"Thereareonly..."句型詢問和回答關(guān)于物品數(shù)量的問題。

8.語言技能：

-聽力：能夠理解并回應(yīng)關(guān)于數(shù)量的詢問。

-口語：能夠用"Thereareonly..."句型進行簡單的對話。

-閱讀：能夠閱讀并理解含有"Thereareonly..."句型的文本。

-寫作：能夠用"Thereareonly..."句型描述物品數(shù)量。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過實物和圖片輔助記憶詞匯。

-通過角色扮演和情景模擬練習(xí)句型。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。

10.教學(xué)活動設(shè)計：

-通過游戲和活動，如“數(shù)蠟筆”游戲，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

-設(shè)計任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂提問評價：

-教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，教師可以提出關(guān)于數(shù)量和顏色的問題，如“Canyoucountthecrayons?”或“Whichcolordoyoulikebest?”，觀察學(xué)生的回答是否準確、流利。

-通過觀察學(xué)生的反應(yīng)，教師可以評估學(xué)生對新知識的興趣和參與度。例如，當(dāng)教師提出問題后，學(xué)生的眼神是否集中，是否積極參與討論。

2.觀察評價：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的口語表達、書寫練習(xí)和小組合作。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠正確運用"Thereareonly..."句型。

-教師還可以通過學(xué)生的身體語言來判斷他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如是否坐姿端正、是否積極參與課堂活動。

3.互動評價：

-教師鼓勵學(xué)生之間的互動，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組游戲，如“數(shù)蠟筆”比賽，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

-教師可以觀察學(xué)生在小組活動中的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

4.測試評價：

-教師可以通過小測驗或課堂練習(xí)來評估學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-測試可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，以全面評估學(xué)生的英語綜合運用能力。

5.反饋與糾正：

-教師在課堂上及時給予學(xué)生反饋，對于學(xué)生的正確回答給予表揚，對于錯誤給予糾正和指導(dǎo)。

-教師可以通過同伴互評的方式，讓學(xué)生互相糾正錯誤，提高學(xué)生的自我糾正能力。

6.課堂參與度評價：

-教師記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論和小組活動的情況。

-教師可以通過課堂表現(xiàn)記錄表來跟蹤學(xué)生的參與情況，并在課后與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

7.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-教師在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)，并及時給予反饋。

-教師可以通過作業(yè)反饋來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題一：

-題目：Thereare___________applesonthetable.

-解答：Therearefiveapplesonthetable.

-說明：在這個例題中，學(xué)生需要用"Thereare..."句型來表達桌子上有多少蘋果。正確答案是five，因為題目中明確指出有五個蘋果。

2.例題二：

-題目：Howmany___________arethereinyourpencilbox?

-解答：Therearesevenpencilsinmypencilbox.

-說明：這個例題要求學(xué)生用"Thereare..."句型來回答鉛筆盒里有多少鉛筆。學(xué)生需要知道鉛筆的數(shù)量，并能夠正確使用句型。

3.例題三：

-題目：Canyousee___________booksontheshelf?

-解答：Yes,Icanseethreebooksontheshelf.

-說明：這個例題是針對"Thereare..."句型的問答形式。學(xué)生需要根據(jù)問題中的描述，用"Thereare..."句型來回答書架上有多少本書。

4.例題四：

-題目：Thereare___________studentsinourclass.

-解答：Therearetwentystudentsinourclass.

-說明：這個例題要求學(xué)生用"Thereare..."句型來表達班級中學(xué)生的數(shù)量。正確答案是twenty，因為題目中提到班級有二十名學(xué)生。

5.例題五：

-題目：Howmany___________arethereinthebox?

-解答：Therearetwelveballsinthebox.

-說明：這個例題要求學(xué)生用"Thereare..."句型來描述盒子里的球的數(shù)量。學(xué)生需要知道球的數(shù)量，并能夠正確使用句型。

補充說明：

-在講解這些例題時，教師可以強調(diào)"Thereare..."句型的結(jié)構(gòu)，即主語+be動詞+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)詞的拼寫和發(fā)音，特別是對于十九個這樣的數(shù)字。

-教師可以通過實物或圖片來幫助學(xué)生理解數(shù)量和物品之間的關(guān)系，例如展示不同數(shù)量的蠟筆、蘋果或球，讓學(xué)生練習(xí)使用"Thereare..."句型。

-教師可以設(shè)計一些情景模擬活動，讓學(xué)生在實際語境中使用"Thereare..."句型進行交流，如模擬商店購物、描述房間物品等。

-教師可以通過游戲或競賽的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)"Thereare..."句型的興趣，例如“數(shù)蠟筆”游戲或“找出不同”的練習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Thereare...句型結(jié)構(gòu)

-數(shù)詞nineteen的拼寫和發(fā)音

-詞匯：crayons,only,apple,pencil,book,ball

②重點詞匯：

-crayons（蠟筆）

-only（只有）

-nineteen（十九）

-apple（蘋果）

-pencil（鉛筆）

-book（書）

-b