Unit Four Lesson19 Happy Birthday!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊

UnitFourLesson19HappyBirthday!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitFourLesson19HappyBirthday!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“HappyBirthday!”這一主題，讓學(xué)生在三年級上冊英語課程中，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)到的日常用語和生日祝福的表達(dá)。通過角色扮演、歌曲演唱和小組活動等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的慶?；顒?，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的感知能力和運(yùn)用能力，提高他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用生日祝福的句型進(jìn)行簡單對話，增強(qiáng)跨文化交際意識，提升語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。同時，通過歌曲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在三年級上冊英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母發(fā)音、簡單的單詞和基本的日常用語。他們能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，并能在日常生活中使用一些常用的英語詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于歌曲、故事和角色扮演等活動特別感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量有限、語法理解困難以及在實(shí)際交流中缺乏自信。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在理解抽象概念時遇到挑戰(zhàn)，需要教師通過具體實(shí)例和情境教學(xué)來幫助他們理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、擴(kuò)音器、多功能音箱

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語資源庫

-信息化資源：英語歌曲《HappyBirthday》、動畫教學(xué)視頻、電子生日卡片模板

-教學(xué)手段：卡片游戲、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放英語歌曲《HappyBirthday》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問：“Doyouknowwhatdaywearecelebratingtoday?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示生日主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出生日相關(guān)的英語詞匯，如：birthday,cake,candles,presents等。

2.教師通過PPT展示生日祝福的句型，如：“Happybirthdaytoyou!”,“Mayyouhaveagreatday!”等，并解釋句型用法。

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyouwishyourfriendsontheirbirthdays?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識回答。

2.學(xué)生回答后，教師給予評價和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“HappyBirthday”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.游戲過程中，教師關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“Ifyourfriend’sbirthdayistomorrow,whatwillyousaytohim/her?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“What’stheimportanceofcelebratingbirthdays?”引導(dǎo)學(xué)生從文化角度思考問題。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型向家人或朋友送上生日祝福。

總計用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.單詞：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-candles：蠟燭

-presents：禮物

-happy：快樂的

-great：非常好的

-day：天

2.句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Mayyouhaveagreatday!

-What’syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

-Iwishyouahappybirthday!

-Ihopeyouhaveagreatday!

3.語法：

-祝福句型：“Happybirthdaytoyou!”和“Mayyouhaveagreatday!”用于表達(dá)對他人生日的良好祝愿。

-詢問生日：“What’syourbirthday?”和“Whenisyourbirthday?”用于詢問他人的生日日期。

4.日常用語：

-用于慶祝生日的常用表達(dá)，如：“Iwishyouahappybirthday!”和“Ihopeyouhaveagreatday!”

-用于詢問和回答關(guān)于生日的信息。

5.文化背景：

-了解不同文化中慶祝生日的方式和習(xí)俗。

-認(rèn)識到生日作為重要節(jié)日在不同文化中的普遍性。

6.語音和語調(diào)：

-正確發(fā)音生日相關(guān)的單詞和句型。

-注意語調(diào)的變化，使表達(dá)更加生動和自然。

7.互動交流：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用生日祝福的表達(dá)。

8.團(tuán)隊合作：

-通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-在角色扮演中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

9.思維拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生思考生日對于個人和社會的意義。

-鼓勵學(xué)生分享自己慶祝生日的經(jīng)歷和感受。

10.實(shí)踐應(yīng)用：

-在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識向他人表達(dá)生日祝福。

-在特殊場合，能夠用英語進(jìn)行簡單的生日慶?；顒印０鍟O(shè)計①知識點(diǎn)：

-生日相關(guān)詞匯：birthday,cake,candles,presents

-祝福句型：Happybirthdaytoyou!,Mayyouhaveagreatday!

-詢問句型：What’syourbirthday?Whenisyourbirthday?

②詞匯：

-birthday

-cake

-candles

-presents

-happy

-great

-day

③句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Mayyouhaveagreatday!

-What’syourbirthday?

-Whenisyourbirthday?

-Iwishyouahappybirthday!

-Ihopeyouhaveagreatday!教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“UnitFourLesson19HappyBirthday!”的教學(xué)中，我深刻地意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和未來的改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放《HappyBirthday》歌曲，學(xué)生的參與度很高，但個別學(xué)生的反應(yīng)并不是很積極。這可能是因為他們對歌曲的熟悉度不同。為了更好地激發(fā)所有學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如展示與生日相關(guān)的圖片或者小故事，以此來吸引不同學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對生日祝福的句型理解不夠深入。這可能是由于他們對句子結(jié)構(gòu)的理解還不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)語法的教學(xué)，通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握句子的結(jié)構(gòu)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組角色扮演，但發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時顯得比較緊張，尤其是那些平時不太愿意開口的學(xué)生。這說明我在課堂互動設(shè)計上可能還需要更多考慮學(xué)生的個體差異。為了提高他們的自信心，我計劃采用更多的鼓勵和個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并成功完成練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生的深入思考。為了提高學(xué)生的思維能力和參與度，我計劃在今后的教學(xué)中提出更具挑戰(zhàn)性的問題，同時鼓勵學(xué)生提出自己的問題。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題：部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，這直接影響了他們對新知識的理解和接受。為了解決這個問題，我打算在課程開始時進(jìn)行一次英語水平測試，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然后根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

此外，我也意識到在課堂上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，尤其是在進(jìn)行角色扮演和小組活動時，要盡量營造一個輕松、包容的氛圍，讓每個學(xué)生都能在其中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生A：What’syourbirthday?

-學(xué)生B：MybirthdayisonMarch15th.

-解答：學(xué)生A用疑問句詢問學(xué)生B的生日，學(xué)生B用回答句告訴學(xué)生A自己的生日是3月15日。這個例題展示了詢問和回答生日日期的基本句型。

2.例題：

-教師問：Whenisyourbirthday?

-學(xué)生回答：It’sonthe20thofJune.

-解答：教師提出問題詢問學(xué)生的生日，學(xué)生用回答句表達(dá)自己的生日是6月20日。這個例題練習(xí)了學(xué)生使用"It’sonthe...of..."結(jié)構(gòu)回答日期。

3.例題：

-學(xué)生A：Doyouhaveabirthdaypartyeveryyear?

-學(xué)生B：Yes,Ido.Myfamilyalwaysthrowsabigpartyforme.

-解答：學(xué)生A詢問學(xué)生B是否每年都舉辦生日派對，學(xué)生B用肯定回答并補(bǔ)充說明家人為他舉辦大型派對的情況。這個例題練習(xí)了日常對話中的詢問和回答。

4.例題：

-教師展示生日蛋糕圖片，問：What’sthis?

-學(xué)生回答：Thisisabirthdaycake.

-解答：教師通過圖片提問，學(xué)生用所學(xué)詞匯回答，這個例題練習(xí)了學(xué)生識別和運(yùn)用生日相關(guān)的詞匯。

5.例題：

-學(xué)生A：Iwishyouahappybirthday!

-學(xué)生B：Thankyou!Iwishyouahappybirthdaytoo!

-解答：學(xué)生A向?qū)W生B送上生日祝福，學(xué)生B表示感謝并回以祝福。這個例題展示了生日祝福的典型對話。

6.例題：

-教師問：Doyouhaveanypresentsforyourbirthday?

-學(xué)生回答：Yes,Ihave.Myfriendsgavemeanewbook.

-解答：教師詢問學(xué)生是否收到了生日禮物，學(xué)生回答自己收到了朋友送的新書。這個例題練習(xí)了學(xué)生談?wù)撋斩Y物的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.創(chuàng)作一個簡單的生日卡片，用英語寫上對朋友的生日祝福。

3.與家長一起，用英語討論并記錄自己或家人的生日慶祝習(xí)慣。

4.角色扮演練習(xí)：與同學(xué)合作，模擬一個生日派對場景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，指出錯誤