《第10節(jié) 選擇主題、搜集、加工素材》教學(xué)設(shè)計　　-2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

《第10節(jié)選擇主題、搜集、加工素材》教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第10節(jié)選擇主題、搜集、加工素材》教學(xué)設(shè)計——2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇主題、搜集和加工素材的方法，提高學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的實際操作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生學(xué)會在信息社會中有效地獲取和利用信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和評估信息價值，學(xué)會選擇合適的主題進行探究。提升信息處理能力，通過搜集、加工素材，提高學(xué)生對信息的篩選、整理和運用能力。增強實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在實際操作中探索信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：選擇主題、搜集和加工素材的方法。

難點：如何有效篩選和加工信息，使其符合主題要求。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解主題選擇的重要性，引導(dǎo)他們從興趣、社會需求和個人發(fā)展等方面考慮。

2.難點：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)信息搜集和加工技巧，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等，并通過小組合作，共同完成素材的篩選和整理。

突破策略：

-利用多媒體教學(xué)，展示不同主題的素材搜集和加工案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-安排學(xué)生進行角色扮演，模擬信息搜集和加工過程，加深理解。

-鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)，通過自我評價和同伴評價，提升信息處理能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法結(jié)合，先由教師講解素材搜集的基本原則和技巧，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演信息搜集者、信息加工者和信息使用者，通過模擬實際操作，加深對素材搜集和加工過程的理解。

3.利用案例研究法，選取真實案例，讓學(xué)生分析案例中的素材搜集和加工方法，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

4.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個信息搜集和加工的小項目，提高團隊協(xié)作和項目管理的技能。

5.確定多媒體教學(xué)輔助，通過視頻、圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《選擇主題、搜集、加工素材》的相關(guān)內(nèi)容，重點了解信息搜集的基本原則和方法?！?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何選擇合適的主題”設(shè)計問題，如：“在搜集信息時，如何確定主題的廣度和深度？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，例如：“閱讀關(guān)于信息搜集技巧的文章或觀看相關(guān)視頻?！?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，例如：“思考如何將主題與個人興趣和社會熱點相結(jié)合?！?/p>

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握信息搜集的基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息搜集的主題和方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實際搜集到的素材案例，如：“展示一個通過搜集和加工素材完成的學(xué)?；顒訄蟮??！?/p>

-講解知識點：講解素材搜集和加工的具體步驟，例如：“如何從網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道搜集信息，如何對搜集到的信息進行整理和篩選?！?/p>

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進行深入探討。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的關(guān)于信息搜集和加工的問題，如：“如何處理搜集到的重復(fù)信息？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的搜集和加工素材的經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解信息搜集和加工的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息搜集和加工的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一個實際操作性的作業(yè)，如：“請同學(xué)們搜集關(guān)于環(huán)保主題的素材，并撰寫一篇短文?！?/p>

-提供拓展資源：提供與環(huán)保主題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成搜集和加工素材的任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)相關(guān)信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息搜集和加工的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。知識點梳理一、信息搜集的基本原則

1.目的明確：搜集信息前要明確搜集的目的和主題，確保信息的相關(guān)性和有效性。

2.多元化渠道：利用多種渠道搜集信息，如網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實地調(diào)查等，以保證信息的全面性。

3.評估信息價值：對搜集到的信息進行價值評估，篩選出有價值、真實可靠的信息。

4.合法合規(guī)：遵循相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人隱私。

二、選擇主題的方法

1.個人興趣：從自己的興趣出發(fā)，選擇一個感興趣的主題進行搜集。

2.社會熱點：關(guān)注社會熱點問題，選擇具有代表性的主題進行搜集。

3.個人發(fā)展：結(jié)合個人發(fā)展規(guī)劃，選擇有助于提升自身能力的主題進行搜集。

4.時代需求：關(guān)注時代發(fā)展趨勢，選擇符合國家政策和社會需求的主題進行搜集。

三、搜集素材的技巧

1.網(wǎng)絡(luò)搜集：利用搜索引擎、專業(yè)網(wǎng)站、社交媒體等網(wǎng)絡(luò)渠道搜集信息。

2.圖書館搜集：利用圖書館資源，如圖書、期刊、報紙等搜集信息。

3.實地調(diào)查：通過走訪、觀察、訪談等方式搜集第一手資料。

4.合作搜集：與他人合作，共同搜集信息，提高搜集效率。

四、加工素材的方法

1.分類整理：根據(jù)信息主題和內(nèi)容，對搜集到的素材進行分類整理。

2.評估信息真實性：對搜集到的信息進行核實，確保信息的真實性。

3.刪除冗余信息：刪除重復(fù)、無關(guān)或價值低的信息，提高素材質(zhì)量。

4.突出重點信息：提取關(guān)鍵信息，使素材更加簡潔明了。

五、素材加工的工具

1.文本編輯軟件：如MicrosoftWord、WPS等，用于撰寫、編輯和排版文本。

2.圖片處理軟件：如AdobePhotoshop、GIMP等，用于編輯和美化圖片。

3.視頻剪輯軟件：如AdobePremierePro、FinalCutPro等，用于剪輯和制作視頻。

4.數(shù)據(jù)分析軟件：如Excel、SPSS等，用于分析和處理數(shù)據(jù)。

六、信息素養(yǎng)

1.信息意識：關(guān)注信息價值，具備搜集、評估和利用信息的能力。

2.信息道德：遵守法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人隱私。

3.信息能力：具備搜集、加工、處理和利用信息的能力。

4.信息安全：關(guān)注信息安全，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒，保護個人信息。

七、信息搜集和加工的注意事項

1.保存原始資料：保留搜集到的原始資料，以便后續(xù)查證和修改。

2.注重版權(quán)問題：在使用他人信息時，注意版權(quán)問題，避免侵權(quán)行為。

3.保持客觀公正：在加工素材時，保持客觀公正的態(tài)度，避免主觀臆斷。

4.注重信息時效性：關(guān)注信息的時效性，及時更新搜集到的信息。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的社會熱點或個人興趣主題，進行信息搜集和加工。要求：

-搜集至少5條與主題相關(guān)的信息，包括網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、視頻等。

-對搜集到的信息進行整理和分類，刪除重復(fù)和無關(guān)信息。

-撰寫一份簡短的報告，概述主題背景、搜集到的信息要點以及自己的觀點。

2.案例分析作業(yè)：閱讀以下案例，分析案例中信息搜集和加工的方法，并討論其優(yōu)缺點。

案例一：某學(xué)生為了了解家鄉(xiāng)的歷史文化，通過網(wǎng)絡(luò)搜集了大量的圖片和文字資料，并撰寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)歷史的報告。

作業(yè)要求：

-分析案例中信息搜集的渠道和方法。

-評價案例中信息加工的合理性。

-討論案例中可能存在的優(yōu)缺點。

3.小組討論作業(yè)：分組討論以下問題，并撰寫討論記錄。

問題：在搜集信息時，如何確保信息的真實性和可靠性？

作業(yè)要求：

-每組提出至少3種確保信息真實性和可靠性的方法。

-討論并分析每種方法的優(yōu)缺點。

-總結(jié)小組的討論成果。

4.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計一個信息搜集和加工的項目，要求如下：

-選擇一個與日常生活相關(guān)的主題。

-設(shè)計一個信息搜集和加工的方案，包括搜集渠道、加工方法等。

-撰寫一份項目計劃書，包括項目目標(biāo)、實施步驟、預(yù)期成果等。

5.反思作業(yè)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下反思題目。

題目：談?wù)勀阍谒鸭图庸ば畔⑦^程中遇到的困難和解決方法。

作業(yè)要求：

-描述你在搜集和加工信息過程中遇到的困難。

-分析導(dǎo)致困難的原因。

-介紹你采取的解決方法和效果。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

主題：環(huán)保意識

搜集到的信息：

-網(wǎng)絡(luò)文章：關(guān)于我國環(huán)保政策的介紹

-圖片：城市綠化帶的照片

-視頻：環(huán)保公益廣告

報告要點：環(huán)保意識的重要性、環(huán)保政策、環(huán)保行動等。

2.案例分析作業(yè)答案：

案例一分析：

-信息搜集渠道：網(wǎng)絡(luò)、圖書館

-信息加工方法：整理、分類、撰寫報告

優(yōu)點：信息全面、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰

缺點：可能存在信息重復(fù)、加工不夠深入

3.小組討論作業(yè)答案：

小組提出的方法：

-核實信息來源

-交叉驗證信息

-尋求專業(yè)人士意見

優(yōu)缺點分析：

-核實信息來源：優(yōu)點是確保信息真實性，缺點是可能耗費較多時間。

-交叉驗證信息：優(yōu)點是提高信息可靠性，缺點是可能存在信息不完整的情況。

-尋求專業(yè)人士意見：優(yōu)點是獲得專業(yè)指導(dǎo)，缺點是可能需要付費或難以找到專業(yè)人士。

4.創(chuàng)新作業(yè)答案：

項目主題：社區(qū)垃圾分類宣傳

項目計劃書：

-項目目標(biāo)：提高社區(qū)居民的垃圾分類意識

-實施步驟：調(diào)查社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀、設(shè)計宣傳方案、開展宣傳活動、評估項目效果

-預(yù)期成果：提高社區(qū)居民的垃圾分類參與度

5.反思作業(yè)答案：

遇到的困難：在搜集信息時，發(fā)現(xiàn)部分信息來源不明確，難以判斷其真實性。

解決方法：通過多個渠道核實信息，尋求專業(yè)人士的意見，提高信息搜集的準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了《選擇主題、搜集、加工素材》這一節(jié)?；仡^想想，有幾個點我想和大家分享一下。

首先，咱們在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，看效果還是不錯的。同學(xué)們在討論和角色扮演中，對素材搜集和加工的方法有了更直觀的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時還是有點拘謹(jǐn)，可能是因為不太熟悉這種教學(xué)方式。所以，我打算在接下來的課上，多給他們一些自由發(fā)揮的空間，讓他們更放松地參與到討論中來。

其次，我覺得在技能掌握方面，同學(xué)們的表現(xiàn)還是挺不錯的。大家都能夠按照要求搜集到一定數(shù)量的素材，并且在加工素材時，也能夠注意到信息的真實性和可靠性。但是，也有一些同學(xué)在素材加工的深度上還有待提高，比如有些同學(xué)的報告只是簡單羅列了搜集到的信息，沒有進行深入的分析和總結(jié)。對于這一點，我會在課后布置一些練習(xí)，幫助大家提高素材加工的技能。

再說說情感態(tài)度方面，我注意到，通過今天的課程，同學(xué)們對信息搜集和加工有了更深的認(rèn)識，他們的學(xué)習(xí)熱情也有所提高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，表現(xiàn)出對信息技術(shù)的興趣。這讓我很欣慰，也給了我繼續(xù)努力的信心。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，我在講解知識點時，可能有些地方講得不夠透徹，導(dǎo)致部分同學(xué)理解上有困難。另外，課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別同學(xué)在課堂上有些小動作，這可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.在講解知識點時，我會更加注重語言的簡潔明了，同時結(jié)合實際案例，幫助同學(xué)們更好地理解。

2.加強課堂管理，及時糾正課堂上的不良行為，確保所有同學(xué)都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.在課后，我會通過個別輔導(dǎo)或小組討論的方式，幫助那些理解上有困難的同學(xué)。

4.鼓勵同學(xué)們多參與實踐活動，通過實際操作來提高信息搜集和加工的技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請同學(xué)們選擇一個與日常生活相關(guān)的主題，如“校園環(huán)?！?、“健康飲食”等，進行信息搜集和加工。要求搜集至少5條與主題相關(guān)的信息，包括網(wǎng)絡(luò)文章、圖片、視頻等，并對這些信息進行整理和分類，撰寫一份簡短的報告，概述主題背景、搜集到的信息要點以及自己的觀點。

2.小組討論作業(yè)：分組討論以下問題，并撰寫討論記錄：“在搜集信息時，如何確保信息的真實性和可靠性？”每組提出至少3種確保信息真實性和可靠性的方法，討論并分析每種方法的優(yōu)缺點，總結(jié)小組的討論成果。

3.案例分析作業(yè)：閱讀以下案例，分析案例中信息搜集和加工的方法，并討論其優(yōu)缺點。

案例一：某學(xué)生為了了解家鄉(xiāng)的歷史文化，通過網(wǎng)絡(luò)搜集了大量的圖片和文字資料，并撰寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)歷史的報告。

要求：分析案例中信息搜集的渠道和方法，評價案例中信息加工的合理性，討論案例中可能存在的優(yōu)缺點。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：對學(xué)生的報告進行批改，關(guān)注以下幾個方面：

-信息搜集的全面性和準(zhǔn)確性。

-信息加工的深度和邏輯性。

-報告的結(jié)構(gòu)和語言表達。

對于存在的問題，給出具體的改進建議，如：“建議在報告中加入對環(huán)保