主題三 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)畫筆 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

主題三任務(wù)一認(rèn)識(shí)畫筆教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題三任務(wù)一認(rèn)識(shí)畫筆教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)“主題三任務(wù)一認(rèn)識(shí)畫筆”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過認(rèn)識(shí)畫筆工具，幫助學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)過的圖形繪制和編輯技巧，如直線、曲線、矩形等。同時(shí)，結(jié)合畫筆工具的使用，引入新的繪圖概念，如填充、陰影、透明度等，擴(kuò)展學(xué)生的繪圖技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)畫筆工具的使用，學(xué)生能夠提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。同時(shí)，通過繪圖實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，培養(yǎng)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握畫筆工具的基本操作，包括選擇畫筆類型、調(diào)整畫筆大小和顏色等。

②學(xué)會(huì)使用畫筆繪制基本圖形，如直線、曲線、矩形等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形編輯。

③了解和運(yùn)用畫筆的填充、陰影、透明度等高級(jí)功能，提高繪圖效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用畫筆工具中的高級(jí)功能，如漸變填充、圖案填充等，這些功能對(duì)于初學(xué)者來說較為復(fù)雜。

②靈活運(yùn)用畫筆工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，結(jié)合想象力和創(chuàng)造力，完成具有個(gè)人特色的繪圖作品。

③在有限的時(shí)間內(nèi)，完成一個(gè)較為復(fù)雜的圖形繪制任務(wù)，這對(duì)學(xué)生的耐心和細(xì)致程度有較高要求。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，確保學(xué)生理解畫筆工具的基本使用方法。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享各自繪制的圖形，促進(jìn)交流與合作。

3.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)小型的繪圖項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的校園地圖。

4.利用多媒體展示不同類型的繪圖作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)意。

5.安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作畫筆工具，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)中的一個(gè)有趣內(nèi)容——認(rèn)識(shí)畫筆。畫筆是一個(gè)功能強(qiáng)大的繪圖工具，它可以幫助我們創(chuàng)作出各種各樣的圖形和設(shè)計(jì)。那么，就讓我們一起走進(jìn)畫筆的世界，看看它能帶給我們哪些驚喜吧。

二、新課講授

1.畫筆工具的認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，首先我們來認(rèn)識(shí)一下畫筆工具。打開畫圖程序，你們可以看到畫筆工具欄上有很多不同的工具，比如鉛筆、刷子、噴槍等。今天我們主要學(xué)習(xí)的是畫筆工具。

（學(xué)生觀察并回答）

2.畫筆的基本操作

（學(xué)生跟隨操作）

3.繪制基本圖形

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用畫筆繪制直線，那么接下來，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)如何繪制其他基本圖形，比如矩形、橢圓等。

（學(xué)生跟隨操作，教師巡回指導(dǎo)）

4.圖形編輯

在使用畫筆繪制圖形的過程中，我們還可以對(duì)圖形進(jìn)行編輯，比如調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試對(duì)剛才繪制的圖形進(jìn)行編輯。

（學(xué)生操作，教師點(diǎn)評(píng)）

5.高級(jí)功能應(yīng)用

除了基本操作和圖形編輯，畫筆工具還有一些高級(jí)功能，比如填充、陰影、透明度等。接下來，我們將一起學(xué)習(xí)這些高級(jí)功能的應(yīng)用。

（學(xué)生跟隨操作，教師講解）

三、課堂練習(xí)

1.繪制校園地圖

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，嘗試?yán)L制一張校園地圖。在繪制過程中，你可以運(yùn)用直線、矩形、橢圓等基本圖形，也可以添加陰影、透明度等效果。

（學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)）

2.創(chuàng)意作品展示

完成校園地圖繪制后，請(qǐng)大家將作品展示給其他同學(xué)，分享你的創(chuàng)作思路和心得。

（學(xué)生展示，同學(xué)互相評(píng)價(jià)）

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了畫筆工具的基本操作、基本圖形的繪制和圖形編輯，以及畫筆的高級(jí)功能。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握畫筆的使用方法，并在今后的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

五、課后作業(yè)

1.嘗試使用畫筆繪制一幅個(gè)人創(chuàng)意作品，如動(dòng)物、植物等。

2.查閱資料，了解畫筆工具的其他功能，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生記錄作業(yè)，教師總結(jié)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握畫筆工具的基本操作，包括選擇畫筆類型、調(diào)整畫筆大小和顏色等。他們能夠使用畫筆繪制直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形編輯，如調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在課堂上通過繪制校園地圖等實(shí)踐項(xiàng)目，鍛煉了創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的想象力和審美觀念，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的圖形和設(shè)計(jì)。

3.信息處理能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生提高了信息處理能力，學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。他們能夠更好地理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和創(chuàng)意作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們對(duì)畫筆工具的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試使用畫筆繪制個(gè)人創(chuàng)意作品，展示了他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中解決問題的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)問題。

7.自主學(xué)習(xí)：通過查閱資料了解畫筆工具的其他功能，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過自學(xué)獲取新知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.問題解決：在遇到操作上的困難時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。他們學(xué)會(huì)了在遇到問題時(shí)，如何通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或教師來找到解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫筆工具的使用，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們?cè)诮虒W(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行一下客觀評(píng)價(jià)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過實(shí)際操作，學(xué)生們對(duì)畫筆工具有了直觀的認(rèn)識(shí)，掌握了基本的使用方法。在繪制圖形和編輯的過程中，大家表現(xiàn)得都很積極，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法、示范操作和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解畫筆工具的基本操作時(shí)，如果能夠結(jié)合具體的實(shí)例和示范，學(xué)生們更容易理解和掌握。比如，我在講解如何調(diào)整畫筆顏色時(shí)，就現(xiàn)場(chǎng)演示了如何選擇顏色，并解釋了不同顏色在實(shí)際繪圖中的應(yīng)用。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和創(chuàng)意作品展示環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)分享自己的作品和想法時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情更高，而且能夠從他人的作品中獲得靈感。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在課堂上，有的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉中亩鵁o法跟上教學(xué)進(jìn)度，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谥R(shí)方面，不僅學(xué)會(huì)了畫筆工具的基本操作，還對(duì)圖形繪制和編輯有了更深入的理解。在技能方面，他們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在使用畫筆工具時(shí)，對(duì)于一些高級(jí)功能的應(yīng)用還不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的練習(xí)時(shí)間有限。針對(duì)這個(gè)問題，我建議在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時(shí)間，或者布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)和探索。

此外，我還注意到，在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-畫筆工具的基本操作：選擇畫筆類型、調(diào)整畫筆大小和顏色。

-基本圖形的繪制：直線、曲線、矩形、橢圓的繪制方法。

-圖形編輯：調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等編輯技巧。

-高級(jí)功能應(yīng)用：填充、陰影、透明度等功能的操作。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-畫筆工具：用于繪制和編輯圖形的工具。

-填充：在圖形內(nèi)部填充顏色或圖案。

-陰影：為圖形添加陰影效果，增強(qiáng)立體感。

-透明度：調(diào)整圖形的透明程度。

③本文重點(diǎn)句子：

-“使用畫筆工具，我們可以繪制直線、曲線、矩形、橢圓等基本圖形?！?/p>

-“通過調(diào)整畫筆大小和顏色，我們可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的圖形設(shè)計(jì)?！?/p>

-“圖形編輯功能允許我們對(duì)繪制的圖形進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整和優(yōu)化?！?/p>

-“高級(jí)功能如填充和陰影可以使我們的作品更加生動(dòng)和有趣?！闭n堂在課堂教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.課堂提問評(píng)價(jià)

我通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)畫筆工具的基本操作和圖形繪制技巧的掌握情況。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我如何調(diào)整畫筆的大??？”或者“大家知道如何使用畫筆繪制一個(gè)圓形嗎？”通過這些問題，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作上的困惑，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的操作過程，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確地選擇畫筆類型，是否能夠熟練地調(diào)整畫筆的大小和顏色。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，并針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試。比如，我會(huì)讓學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，并要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生的繪圖速度和準(zhǔn)確性，以及他們對(duì)圖形編輯技巧的掌握程度。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)

我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，通過小組討論和作品展示，我能夠評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度，以及他們?cè)谡故咀髌窌r(shí)對(duì)作品的描述和解釋。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-是否能夠正確運(yùn)用畫筆工具的基本操作和圖形繪制技巧。

-作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格。

-學(xué)