第十二課“動(dòng)”感十足-綜合運(yùn)用動(dòng)畫制作技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第十二課“動(dòng)”感十足——綜合運(yùn)用動(dòng)畫制作技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過綜合運(yùn)用動(dòng)畫制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，掌握動(dòng)畫制作軟件的基本操作，從而在輕松愉快的氛圍中提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解動(dòng)畫技術(shù)在信息表達(dá)中的重要性；提升計(jì)算思維，通過編程和設(shè)計(jì)思維解決動(dòng)畫創(chuàng)作中的問題；發(fā)展創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息倫理意識(shí)，遵循動(dòng)畫制作規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)動(dòng)畫制作充滿興趣，但信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的動(dòng)畫制作軟件，具備一定的操作基礎(chǔ)。然而，大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的核心原理和技術(shù)細(xì)節(jié)了解有限，需要從基礎(chǔ)概念入手。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作熟悉，但動(dòng)畫制作的流程、技巧以及創(chuàng)意思維方面較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在動(dòng)畫腳本編寫、角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景構(gòu)建等方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)，動(dòng)畫制作過程需要他們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性，習(xí)慣于模仿而非獨(dú)立創(chuàng)作。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，需要教師針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解動(dòng)畫制作的基本原理和流程，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，逐步掌握動(dòng)畫制作軟件的操作技巧。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論動(dòng)畫創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示動(dòng)畫制作過程，直觀展示動(dòng)畫效果。

2.實(shí)踐操作平臺(tái)：使用動(dòng)畫制作軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供動(dòng)畫制作相關(guān)教程和案例，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布動(dòng)畫制作軟件的基本操作指南。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)畫制作的基本原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“動(dòng)畫中的幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫有何區(qū)別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。可以通過定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線測(cè)試來監(jiān)控。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)畫制作軟件的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)畫制作的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一段有趣的動(dòng)畫作品，引出動(dòng)畫制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的基本步驟，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、動(dòng)畫制作等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，如共同制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作項(xiàng)目，體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)畫制作的基本步驟，掌握動(dòng)畫制作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)畫制作的基本原理，布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動(dòng)畫制作相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)畫制作教程、優(yōu)秀動(dòng)畫作品分析等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《動(dòng)畫制作入門教程》：這本書詳細(xì)介紹了動(dòng)畫制作的基本流程，包括前期策劃、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、動(dòng)畫制作等環(huán)節(jié)，適合初學(xué)者閱讀。

《動(dòng)畫原理與技巧》：該書深入講解了動(dòng)畫制作的原理和技巧，包括動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、鏡頭語言、特效制作等，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

《動(dòng)畫軟件使用手冊(cè)》：針對(duì)不同動(dòng)畫制作軟件的使用方法進(jìn)行詳細(xì)講解，如AdobeAfterEffects、Maya、Flash等，幫助學(xué)生掌握軟件操作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）動(dòng)畫制作實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用動(dòng)畫制作軟件，完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。例如，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的補(bǔ)間動(dòng)畫。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解動(dòng)畫制作的原理和技巧。

（2）動(dòng)畫制作案例分析

引導(dǎo)學(xué)生分析一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，了解其制作過程和創(chuàng)意來源。例如，分析《大魚海棠》中的動(dòng)畫效果，探討其動(dòng)畫制作的技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)新之處。

（3）動(dòng)畫制作創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的動(dòng)畫效果和表現(xiàn)手法。例如，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的元素，創(chuàng)作一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的動(dòng)畫短片。

（4）動(dòng)畫制作與學(xué)科融合

引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、科學(xué)等。例如，制作一個(gè)以歷史事件為主題的動(dòng)畫短片，或者制作一個(gè)以科學(xué)原理為主題的動(dòng)畫短片。

（5）動(dòng)畫制作與生活實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找靈感，創(chuàng)作具有生活氣息的動(dòng)畫作品。例如，制作一個(gè)以家庭生活為主題的動(dòng)畫短片，或者制作一個(gè)以校園生活為主題的動(dòng)畫短片。

（6）動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)協(xié)作

組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成一個(gè)動(dòng)畫項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）動(dòng)畫制作比賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的動(dòng)畫制作比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高作品質(zhì)量。通過比賽，學(xué)生可以了解自己的不足，不斷提高自己的動(dòng)畫制作水平。

（8）動(dòng)畫制作公益宣傳

引導(dǎo)學(xué)生利用動(dòng)畫制作技術(shù)，為公益宣傳貢獻(xiàn)力量。例如，制作一個(gè)公益廣告，呼吁人們關(guān)注環(huán)保、關(guān)愛弱勢(shì)群體等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫

要求：學(xué)生使用動(dòng)畫制作軟件，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫，如翻書效果。在動(dòng)畫中，至少包含10幀，并確保動(dòng)畫流暢。

答案示例：

-學(xué)生可以使用AdobeAfterEffects軟件，通過繪制靜態(tài)的翻書頁面，并逐幀調(diào)整位置和角度，制作出翻書效果。

2.實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)建一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫

要求：學(xué)生使用動(dòng)畫制作軟件，創(chuàng)建一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫，如一個(gè)物體從屏幕左側(cè)滑入屏幕右側(cè)。

答案示例：

-學(xué)生可以在Flash軟件中，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形物體，設(shè)置其開始位置在屏幕左側(cè)，結(jié)束位置在屏幕右側(cè)，并應(yīng)用補(bǔ)間動(dòng)畫效果，使物體平滑地移動(dòng)。

3.實(shí)踐作業(yè)：角色動(dòng)畫設(shè)計(jì)

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫角色，包括角色的基本動(dòng)作，如走路、跑步、跳躍等。

答案示例：

-學(xué)生可以使用Maya軟件，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的角色模型，為其設(shè)計(jì)走路、跑步、跳躍等基本動(dòng)作，并設(shè)置關(guān)鍵幀，使角色動(dòng)作流暢。

4.實(shí)踐作業(yè)：場(chǎng)景動(dòng)畫制作

要求：學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景動(dòng)畫，如一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫場(chǎng)景，包含角色和背景。

答案示例：

-學(xué)生可以使用Unity游戲引擎，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的3D場(chǎng)景，包括一個(gè)角色和背景環(huán)境，并為角色添加動(dòng)畫，使其在場(chǎng)景中移動(dòng)。

5.實(shí)踐作業(yè)：動(dòng)畫劇本創(chuàng)作

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫劇本，包括角色、情節(jié)和對(duì)話。

答案示例：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的動(dòng)畫劇本，講述兩個(gè)角色在動(dòng)畫中的相遇、相識(shí)和相知，以及他們之間的互動(dòng)和情感變化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科知識(shí)：在動(dòng)畫制作教學(xué)中，嘗試將藝術(shù)、文學(xué)、歷史等跨學(xué)科知識(shí)融入課程，讓學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過實(shí)際制作動(dòng)畫，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作軟件的操作不熟悉，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也存在差異。

2.教學(xué)方法單一：目前教學(xué)主要以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系主要關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，結(jié)合講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，同時(shí)結(jié)合作品質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.定期開展教學(xué)研討：組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中的問題和改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽：組織學(xué)生參加各類動(dòng)畫制作競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鍛煉自己，提高作品質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和積極性。例如，觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄他們提出的問題和建議，以及是否能夠積極參與到動(dòng)畫制作實(shí)踐活動(dòng)中。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組合作的效果，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等方面。通過觀看學(xué)生的小組作品展示，了解他們?cè)趧?dòng)畫制作過程中的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作基本原理和技能的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋動(dòng)畫制作的基本概念、軟件操作等。

4.作品評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成動(dòng)畫作品后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、畫面質(zhì)量、動(dòng)畫流暢度等?？梢酝ㄟ^展示作品、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式，讓學(xué)生了解自己的作品優(yōu)劣，并從中學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中遇到的問題，提供及時(shí)、具體的反饋。例如，對(duì)于學(xué)生在動(dòng)畫制作軟件操作上的困惑，可以給予一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

評(píng)價(jià)學(xué)生在動(dòng)畫制作中的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的動(dòng)畫效果和技術(shù)，并對(duì)他們的嘗試給予肯定和指導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生的合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。在小組合作項(xiàng)目中，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色定位、溝通能力和協(xié)作效果，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，