Unit 6 At One with Nature Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)

Unit6AtOnewithNatureListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6AtOnewithNatureListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)Unit6AtOnewithNature的Listeningandspeaking部分。本單元圍繞人與自然和諧相處的話題展開，通過聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)知，并提升英語聽說能力。具體內(nèi)容包括：介紹自然保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，以及進(jìn)行角色扮演和小組討論等活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將通過聽力材料和口語練習(xí)，提高英語聽力和口語表達(dá)能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過討論和角色扮演，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生需準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，包括事實(shí)、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話和討論。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯不熟悉。

2.文化差異：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的不同看法。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯難點(diǎn)，課前預(yù)習(xí)時(shí)提供詞匯列表，課上通過例句和語境教學(xué)幫助學(xué)生理解和記憶。

2.在聽力環(huán)節(jié)，提供背景信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和主題句，提高聽力策略。

3.對(duì)于文化差異，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)和理解不同文化觀點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)議題的理解，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如自然風(fēng)光圖片、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞視頻等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和投影儀，以便展示多媒體資源和進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，并討論他們對(duì)自然環(huán)境的感受。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)到的與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞和主題句，然后講解聽力材料中的主要觀點(diǎn)和事實(shí)。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，如描述一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)或個(gè)人環(huán)保行為。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，并提出可能的問題。

3.聽力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分聽兩段新的聽力材料，第一段為描述一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的成功案例，第二段為專家對(duì)環(huán)境保護(hù)的評(píng)論。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生完成聽力練習(xí)后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力材料中的關(guān)鍵信息，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.口語練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)環(huán)保話題，進(jìn)行角色扮演，模擬討論或采訪場景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供語言和內(nèi)容上的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生圍繞“如何在學(xué)校里實(shí)踐環(huán)?！边@一主題進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組需要提出至少三個(gè)可行的建議。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的看法。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極的反饋。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的小作文，內(nèi)容可以是個(gè)人環(huán)保行動(dòng)或?qū)W(xué)校環(huán)?；顒?dòng)的建議。

-教師指導(dǎo)：教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，并提供寫作技巧的指導(dǎo)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語聽說能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過聽力材料的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和捕捉英語口語中的關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。他們能夠識(shí)別并記錄下與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，為后續(xù)的口語表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在口語練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話和討論。這有助于他們提高英語口語表達(dá)能力，特別是在描述環(huán)保觀點(diǎn)和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)時(shí)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。他們能夠理解并尊重不同的環(huán)保理念，這有助于培養(yǎng)他們的全球公民素養(yǎng)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要提出自己的觀點(diǎn)并回應(yīng)他人的意見。這有助于他們發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以及如何通過小組合作和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。這些學(xué)習(xí)策略的掌握將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效。

6.環(huán)保意識(shí)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到自己在日常生活中的環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的影響，從而激發(fā)他們采取實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。

7.寫作能力提升：學(xué)生在完成關(guān)于環(huán)保的小作文時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行邏輯清晰、條理分明的表達(dá)。這有助于他們提高英語寫作能力，尤其是在表達(dá)觀點(diǎn)和論述時(shí)。

8.自我評(píng)估能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)估。這有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為未來的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是為《外研版高中英語（2019）必修第一冊(cè)》Unit6AtOnewithNature的課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.寫作練習(xí)：

Topic:Writeashortessayontheimportanceofenvironmentalprotectioninyourcommunity.Howcanwe,asstudents,contributetoagreenerenvironment?

Answer:Theessayshouldbeatleast150words,discussingthesignificanceofenvironmentalprotectionandprovidingthreeactionablesuggestionsthatstudentscanimplementintheircommunity.

2.角色扮演：

RolePlay:Imagineyouarearepresentativefromalocalenvironmentalorganization.Youareinvitedtospeakataschoolassemblytopromoteenvironmentalawareness.Preparea2-minutespeechonthetopic"WhyShouldWeCareAboutNature?"andpresentittoyourclassmates.

Answer:Thespeechshouldbeconcise,persuasive,andincludekeypointssuchastheimpactofhumanactivitiesontheenvironmentandthebenefitsoflivinginharmonywithnature.

3.詞匯練習(xí)：

Task:Findandwritedownatleastfivenewwordsfromthelessonthatrelatetoenvironmentalprotection.Then,useeachwordinasentencethatdemonstratesitsmeaning.

Answers:

-Biodiversity:Thedestructionofforestshasledtoasignificantreductioninbiodiversity.

-Recycle:Manyschoolshaveimplementedrecyclingprogramstoreducewaste.

-Ecosystem:Thedelicateecosystemofthecoralreefsisatriskduetorisingoceantemperatures.

-Pollution:Airpollutionisamajorconcerninurbanareas,leadingtohealthissues.

-Sustainable:Itiscrucialforustoadoptsustainablepracticestoensurethelongevityofourplanet.

4.小組研究：

GroupTask:Researchalocalenvironmentalissuethatisrelevanttoyourcommunity.Presentareporttotheclass,includingtheissue,itscauses,itseffects,andpossiblesolutions.

Answers:(Thisisagrouptask,andtheanswerwillvarybasedonthechosenissueandthegroup'sresearch.)

5.觀點(diǎn)表達(dá)：

WritingExercise:Writeaparagraphexplainingyourpersonalviewsontheuseofsingle-useplastics.Doyouthinkitisnecessarytobanthem,oraretherecircumstanceswheretheyarejustified?

Answer:Theparagraphshouldbearound100words,expressingaclearstanceandprovidingreasonstosupporttheopinion.Example:

"Istronglybelievethatsingle-useplasticsshouldbebanned.Theycontributetosignificantpollutionandarenotbiodegradable,whichmeanstheycanremainintheenvironmentforhundredsofyears.Whilesomearguethattheyareconvenient,wemustprioritizethehealthofourplanetovershort-termconvenience."

Thesehomeworktasksaredesignedtoreinforcethevocabulary,speaking,andwritingskillslearnedinthelesson,whilealsoencouragingcriticalthinkingandreal-worldapplicationofenvironmentalconcepts.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-EnvironmentalProtection環(huán)境保護(hù)

-Biodiversity生物多樣性

-Ecosystem生態(tài)系統(tǒng)

-Pollution污染

-SustainableDevelopment可持續(xù)發(fā)展

②詞匯

-Conservation保護(hù)

-Habitat棲息地

-Renewable可再生的

-Non-renewable不可再生的

-Recycling回收利用

③句型

-Itisimportanttoprotecttheenvironment.

-Weshouldreduceourcarbonfootprint.

-Sustainablepracticesarecrucialforthefutureofourplanet.

-Everyonehasaroletoplayinenvironmentalprotection.

-Thehealthofourplanetdependsonouractions.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問策略

-通過提問的方式，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。提問應(yīng)涵蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)，包括環(huán)境保護(hù)的概念、重要性以及具體的行動(dòng)建議。

-設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，例如：“Whataresomewayswecancontributetoagreenerenvironmentatschool?”（我們可以在學(xué)校做些什么來貢獻(xiàn)于更綠色的環(huán)境？）

-使用判斷性問題來檢驗(yàn)學(xué)生的理解，如：“Isrecyclingimportant?Whyorwhynot?”（回收利用重要嗎？為什么？）

1.2觀察評(píng)價(jià)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與