徐州專(zhuān)版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第二部分物質(zhì)力力與運(yùn)動(dòng)壓強(qiáng)浮力課時(shí)訓(xùn)練12力彈力重力摩擦力試題

PAGEPAGE6課時(shí)訓(xùn)練(十二)力彈力重力摩擦力(限時(shí):20分鐘)一、選擇題1.[2019·宜昌]在射箭運(yùn)動(dòng)中,以下關(guān)于力的作用效果的描述,其中一個(gè)與另外三個(gè)不同的是()A.瞄準(zhǔn)時(shí),手的拉力把弓拉彎 B.松手后,弓的彈力把箭射出C.飛行中,重力讓箭劃出一道弧線 D.中靶時(shí),靶的阻力讓箭停止運(yùn)動(dòng)2.[2019·婁底]現(xiàn)在各學(xué)校都在開(kāi)展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)。關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗奈锢碇R(shí),下列分析正確的是 ()①足球鞋底凹凸不平,是為了減小與地面的接觸面積,從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門(mén)時(shí),頭感到疼,說(shuō)明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行,是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)飛行的足球仍有力的作用④守門(mén)員及時(shí)截住射門(mén)的足球,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)A.①③ B.②④C.②③ D.①③④3.[2019·湘潭]如圖K12-1所示,紙做的“不倒翁”小鳥(niǎo)翅膀上裝有兩個(gè)回形針,將鳥(niǎo)嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是 ()圖K12-1A.裝回形針降低了小鳥(niǎo)的重心B.裝回形針升高了小鳥(niǎo)的重心C.小鳥(niǎo)的重心一定在其幾何中心上D.小鳥(niǎo)不掉下來(lái)是因?yàn)轼B(niǎo)嘴上有膠水4.[2019·徐州]如圖K12-2所示自行車(chē)的各個(gè)部分中,減小了有害摩擦的是 ()圖K12-25.[2019·內(nèi)江]關(guān)于重力、彈力和摩擦力,下列說(shuō)法中正確的是 ()A.因?yàn)槲矬w本身就有重力,所以重力沒(méi)有施力物體B.物體受到的重力的方向總是豎直向下,有時(shí)還垂直于接觸面C.物體間如果有相互作用的彈力,就一定存在摩擦力D.摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反6.[2019·巴中]如圖K12-3所示,在粗糙程度相同的水平面上,重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下,沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),此時(shí)撤去拉力,物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái),下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是 ()圖K12-3A.物體在AB段的摩擦力等于10NB.物體在AB段的摩擦力小于5NC.物體在BC段的摩擦力等于5ND.物體在AB段的摩擦力大于在BC段的摩擦力7.[2019·濟(jì)寧]如圖K12-4所示,用力F把木塊壓在豎直墻面上,木塊靜止。下列說(shuō)法正確的是 ()圖K12-4A.木塊只受重力、壓力和摩擦力B.木塊受到的摩擦力隨F增大而增大C.木塊對(duì)墻面的壓強(qiáng)隨F增大而增大D.木塊受到的重力和壓力是一對(duì)平衡力二、填空題8.[2019·成都]學(xué)校排球聯(lián)賽中,小婷將迎面而來(lái)的球扣向了對(duì)方場(chǎng)地,如圖K12-5所示,說(shuō)明力可以改變物體的。排球上有許多花紋,是采用增大接觸面粗糙程度的方法來(lái)增大。

圖K12-59.小華用如圖K12-6所示的裝置判斷重力的方向,球A所受重力的施力物體是,緩慢改變木板的傾角α,可觀察到懸線OA的方向(選填“改變”或“不變”);若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向豎直向下的結(jié)論,還應(yīng)進(jìn)行的操作是。圖K12-610.[2019·安順]如圖K12-7甲所示,完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上,用F1=50N的水平力作用在B物塊上,A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)B物塊所受的摩擦力為N;若將F2=80N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們一起做直線運(yùn)動(dòng),則桌面對(duì)A物塊的摩擦力為N。

圖K12-711.[2019·南京]用橡皮做以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。(1)如圖K12-8所示用刻度尺測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度為cm。

圖K12-8(2)手用力壓住橡皮,更容易擦去寫(xiě)錯(cuò)的字。應(yīng)用的物理知識(shí)是越大,越大。

(3)用細(xì)線吊住橡皮,將一本《物理》課本

放在課桌面上,若發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)象,則可以判斷課桌面是水平的。三、解答題12.[2019·襄陽(yáng)]請(qǐng)畫(huà)出圖K12-9中正方體木塊所受的重力的示意圖。圖K12-913.[2019·南京]圖K12-10中物塊正水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧,請(qǐng)?jiān)贠點(diǎn)畫(huà)出物塊在水平方向上的受力示意圖。圖K12-1014.[2019·株洲]用一把刻度尺和一支彈簧測(cè)力計(jì)探究彈性細(xì)繩的伸長(zhǎng)量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖K12-11甲所示,A、B分別為處于原長(zhǎng)的一根彈性細(xì)繩的左右兩端,R1和R2是固定在細(xì)繩上的兩個(gè)標(biāo)識(shí)?，F(xiàn)將A端固定,用彈簧測(cè)力計(jì)將B端沿著細(xì)繩所在直線方向向右拉,R1、R2和B三點(diǎn)位置及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細(xì)繩始終處于彈性限度內(nèi)。圖K12-11(1)據(jù)圖甲可知彈性細(xì)繩原長(zhǎng)為cm;圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在彈性限度內(nèi),彈性細(xì)繩是(選填“均勻”或“不均勻”)伸長(zhǎng)的;伸長(zhǎng)量與所受拉力__________(選填“成正比”或“不成正比”)。

(3)當(dāng)標(biāo)識(shí)R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時(shí),R1位于cm位置。現(xiàn)手持細(xì)繩兩端,A端向左B端向右,使它們沿繩所在直線方向同時(shí)勻速運(yùn)動(dòng),若發(fā)現(xiàn)標(biāo)識(shí)R2不動(dòng),則A、B兩端的速度之比為。

15.[2019·宿遷]圖K12-12是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。圖K12-12(1)三次實(shí)驗(yàn)中,每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊A做運(yùn)動(dòng)。

(2)比較兩次實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

(3)根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論,請(qǐng)說(shuō)出一條你在生活中應(yīng)用的例子:。

【參考答案】1.A[解析]在射箭運(yùn)動(dòng)中,瞄準(zhǔn)時(shí)手的拉力把弓拉彎,說(shuō)明力可以改變物體的形狀;松手后弓的彈力把箭射出,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);飛行中重力讓箭劃出一道弧線,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);中靶時(shí),靶的阻力讓箭停止運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選A。2.B[解析]足球鞋底凹凸不平,是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力,①說(shuō)法錯(cuò)誤。用頭頂足球時(shí),頭感到疼,說(shuō)明物體間力的作用是相互的,②說(shuō)法正確。足球能在空中飛行,是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性,而不是運(yùn)動(dòng)員對(duì)飛行的足球有力的作用,③說(shuō)法錯(cuò)誤。守門(mén)員及時(shí)截住射門(mén)的足球,足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),④說(shuō)法正確。故選B。3.A[解析]裝上回形針,小鳥(niǎo)的重心降低,穩(wěn)定性增強(qiáng);小鳥(niǎo)的形狀不規(guī)則,重心不在幾何重心上,鳥(niǎo)嘴上并沒(méi)有膠水,故選A。4.C5.B[解析]重力的施力物體是地球,A錯(cuò)誤。重力的方向總是豎直向下的,若接觸面水平,則重力方向與接觸面垂直,B正確。兩物體間有彈力,不一定有摩擦力,而有摩擦力就一定有彈力,C錯(cuò)誤。摩擦力可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反,也可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同,D錯(cuò)誤。6.C[解析]物體在AB段勻速運(yùn)動(dòng),所受摩擦力等于拉力,為5N,所以A、B錯(cuò)誤。因?yàn)樗矫娴拇植诔潭认嗤?所以物體在BC段的摩擦力等于在AB段的摩擦力,為5N,所以C正確,D錯(cuò)誤。7.C[解析]木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),受兩對(duì)平衡力,水平方向上受到的壓力和支持力是一對(duì)平衡力,豎直方向上受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力,總共四個(gè)力,故A錯(cuò)誤;木塊在豎直方向上受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力,平衡力大小相等,因?yàn)橹亓Σ蛔?所以摩擦力不變,故B錯(cuò)誤;根據(jù)p=FS8.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)摩擦力9.地球不變剪斷懸線OA10.5050[解析]圖甲中推力作用在B上,以A、B整體為研究對(duì)象,A、B整體做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以整體受到的推力F1與摩擦力平衡,即桌面對(duì)A的摩擦力為50N,以B為研究對(duì)象,B做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以B受到的推力F1與摩擦力平衡,B所受的摩擦力為50N。若將F2=80N的水平力按如圖乙所示作用在A上,它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運(yùn)動(dòng),此時(shí)接觸面的粗糙程度不變,壓力也不變,因此摩擦力不變,所以桌面對(duì)A的摩擦力仍為50N。11.(1)3.60(2)壓力滑動(dòng)摩擦力(3)垂直細(xì)線與書(shū)邊平行(或重合)[解析](2)用力壓住橡皮,更容易擦去寫(xiě)錯(cuò)的字,是在接觸面粗糙程度相同時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大滑動(dòng)摩擦力。(3)根據(jù)重垂線的原理可知,用細(xì)線吊住橡皮,將一本《物理》課本垂直放在課桌面上,若發(fā)現(xiàn)細(xì)線與書(shū)邊平行,說(shuō)明課桌面是水平的。12.如圖所示13.如圖所示14.(1)3.001.6(2)均勻成正比(3)3.5021[解析](1)刻度尺的分度值為1mm,圖甲中彈性細(xì)繩原長(zhǎng)為3.00cm;圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N。(2)由圖甲、乙可知:F1=1.6N,ΔL1=6.00cm-3.00cm=3.00cm;由圖甲、丙可知:F2=3.2N,ΔL2=9.00cm-3.00cm=6.00cm;由圖甲、丁可知:F3=4.8N,ΔL3=12.00cm-3.00cm=9.00cm。所以彈性細(xì)繩的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比;在彈性限度內(nèi),彈性細(xì)繩是均勻伸長(zhǎng)的。(3)據(jù)圖可知,標(biāo)識(shí)R2在刻度尺上的