吉林省長春市九臺(tái)區(qū)2020屆中考語文押題預(yù)測試題五含解析

Page10一．積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬山叢中，一峰高聳，千巖萬壑，遠(yuǎn)近大小，莫不圍繞①gǒng(A.拱B.供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高聳B．佇立），直插云霄，勢如擎②（A.qínB.qíng）天之柱，故有天柱之名。歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠(yuǎn)眺，或登臨，或結(jié)廬而居，筑亭而讀，或吟詩作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門千仞鎖云雷?！蓖醢彩娫疲骸八疅o心而宛轉(zhuǎn)，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸?！薄@些詩文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A．反復(fù)歌誦B．低徊吟誦），留連忘返之情，無不油然而生。（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。①處②（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲處乙處___________________（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。改句：___________________2.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.登上象山遠(yuǎn)望，看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。B.他妄自菲薄別人，在班上很受孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。C.埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個(gè)角落，而這座高塔的設(shè)計(jì)者古斯塔夫埃菲爾本人卻鮮為人知。D.在暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。3.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）眼界決定了讀書人的方式方法和興趣效果。①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。②他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。③一個(gè)擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐讀那些更富有價(jià)值的書籍。A.①④③② B.①③④② C.②④③① D.④②①③4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱。B.他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！盋.近年來，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問題。D.一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）。5．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部編年體通史，有本紀(jì)、世家、列傳、書、表五種體裁，共130篇。這部書被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B．老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C．魯迅的作品，語言有的凝重，有的潑辣，有的清新；主題通常都是深刻的，如《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》等小說，將悲憫的目光投向了底層的苦人兒。D．《我的叔叔于勒》的作者是美國作家莫泊桑，他與歐·亨利和契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠。6．在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應(yīng)的詩文句子。

（1）________________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（2）大漠孤煙直，_________________________。（王維《使至塞上》）

（3）但愿人長久，__________________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）_________________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）_________________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

（6）天下英雄誰敵手？曹劉。______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（7）《望岳》中化用“登泰山而小天下”，表達(dá)詩人豪情壯志的詩句是：_________________________，______。

（8）毛澤東《沁園春?雪》中起過渡作用的兩句詩是“

________________________，_________________________”。7．綜合運(yùn)用。建國七十周年來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（1）“經(jīng)典詩詞”朗誦會(huì)為《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）的朗誦選配一支背景曲，根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽。②《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。④《陽春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。⑤《漁樵互答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。（2）“愛國人物”故事會(huì)請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句：__________________________________________________________________________________（3）“為國奮斗”演講會(huì)假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1《我的中國夢》1701班肖非2《奮斗的青春》1702班季強(qiáng)二．閱讀（一）古詩賞析閱讀下面詩歌，完成后面題目。漁家傲·秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。8．文中表達(dá)自己和征夫想家卻不甘無功而返的矛盾心理的句子是。9．“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致，試加以描述。答：（二）文言文閱讀閱讀下文，完成問題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”(選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)傅說舉于版筑之間（）(2)困于心衡于慮而后作（）(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰難（）(4)征與吾共安天下（）11.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．故天將降大任于是/人也B.然后/知生于憂患而死于安樂也C．莫不/得之于艱難D.玄齡與吾/共取天下12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。答：(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。答：13.回答下面的問題。(1)【甲】文第2段用對(duì)比的方式論證了文段的論點(diǎn)。試對(duì)此作簡要說明。答：(2)【乙】文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡要分析。答：（三）記敘性文體閱讀年燈肖復(fù)興（1）去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來。（2）老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就能望見，正對(duì)面老爺子家陽臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過年老理兒的人，不多見了。（3）每年過年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟，我的心里便會(huì)充滿溫暖，知道母親還沒有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見那盞橘黃色的燈光了，好長一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無論你回來有多晚，無論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。（4）因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?，一樣讀完博士，在美國成家、生子、工作，我們有很多共同的話題，比較熟，也比較說得來。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍，前列腺不爭氣，總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請(qǐng)不了假，都沒有能夠回來。每年春節(jié)，老爺子家陽臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。（5）去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。（6）老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有礁石立在那里不動(dòng)。那巋然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。（7）大年初一過去了，大年初二也過去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒有什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒有什么人，能守著這么一份過年的老理兒，點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。（8）一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見那盞年燈，無月無星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。（9）大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽斜照在他家陽臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒有了。（10）正有些奇怪，看見一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操來。不用說，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒有過完呢。（11）又要過年了，想起老爺子的那盞年燈。(選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2016年2月25日，有刪改。)14．文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件亊？請(qǐng)用簡潔的語言加以槪括。答：15．賞析第⑥段畫錢句子。讓我覺得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過后，只有它像硬石一樣立在那里不動(dòng)。答：16．全文反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。答：17．文中老爺子年年亮起年燈，期盼兒孫回家過年?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于“回家過年”卻觀點(diǎn)不一。下面是某社區(qū)工作人員就“我們是否應(yīng)該回家過年”的100份抽樣調(diào)査結(jié)果。態(tài)度數(shù)據(jù)對(duì)象贊成反對(duì)無所謂年輕人63%19%18%中老年人89%3%8%（1）請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提煉出兩條主要信息。答：（2）針對(duì)本話題你的態(tài)度是什么，請(qǐng)簡要陳述。答：（四）議論性文體閱讀練就古詩文的“童子功”①看中國詩詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時(shí)候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過的詩詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。②可見，小時(shí)候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。③古人云，“，”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會(huì)舞臺(tái)上，選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲(chǔ)存積累?、墚?dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩文教育中，有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。⑤比如，我們說杜甫的詩歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。⑥古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時(shí)候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。但若干年后，當(dāng)我們一個(gè)人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當(dāng)我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現(xiàn)出這句詩時(shí)，自然別有一番滋味，對(duì)詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩文功底會(huì)終身受益。⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時(shí)，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注，為了提高成績、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn)，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個(gè)人而言，讀古詩文能讓我們成長在一個(gè)美的環(huán)境中，用古雅的方式表達(dá)自己的情感；就民族而言，讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個(gè)中國人的文化認(rèn)同和自信。⑧中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們?cè)谠姇艠返沫h(huán)境中成長，練就一身古詩文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。18．選文的中心論點(diǎn)是什么？答：19．選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？答：20．請(qǐng)簡要分析選文第⑥段的論證思路。答：21．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闼鶡捑偷墓旁娢摹巴庸Α睂?duì)你的影響。答：（五）名著閱讀22.魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，完成(1)(2)小題。(1)根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物?！炯住咳屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是【乙】在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。“他”是【丙】這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是(2)下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是()A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。B．《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C．魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D．在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍。三．作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。陽光讓美麗之花綻放，關(guān)愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以《________________悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②文體不限(有明顯的文體特征)，詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤不少于600字。一．積累與運(yùn)用1.（1）①A②B（2）甲A

乙B（3）修改句：歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不為天柱山勝景所吸引。2【答案】C【解析】A.滄海桑田，意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快，也形容變化久遠(yuǎn)。A句望文生義。B.妄自菲薄，本意是自暴自棄，后來也引申為過分看輕自己。使用錯(cuò)誤。C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確。D.天倫之樂，指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣，天倫原指兄弟這種天然的倫理次序親屬關(guān)系，后指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系。不符合D句語境，使用錯(cuò)誤。3.【答案】A【解析】本題考查語句排序。①句“自古至今……適合每個(gè)人自己的讀書方式”起到了總領(lǐng)段落的作用，應(yīng)是第一句，據(jù)此可排除C.D兩項(xiàng)；再根據(jù)第四句中“一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐讀那些更富有價(jià)值的書籍”與第一句中的“都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式?！毕嗾諔?yīng)，可知④應(yīng)為第二句，據(jù)此可排除B。故選A。4.【答案】B【解析】A把“容易幸?！焙蟮亩禾?hào)改為分號(hào)。C選擇問句中不能使用問號(hào)，把第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。D句末的括號(hào)屬于句外括號(hào)。把括號(hào)后的句號(hào)移至“有教養(yǎng)的人”后。5.【答案】D6.（1）青青子衿（2）長河落日?qǐng)A（3）千里共嬋娟（4）夜發(fā)清溪向三峽（5）受任于敗軍之際（6）生子當(dāng)如孫仲謀（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰7．（1）②（2）答案示例：“現(xiàn)實(shí)主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼?！按笥碌母锩摺甭勔欢?，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。（3）示例：感謝肖非為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟罚覀冇幸粋€(gè)共同的中國夢，這個(gè)夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班季強(qiáng)的演講《奮斗的青春》?！窘馕觥浚?）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是一首豪放詞，故配樂應(yīng)該是慷慨激昂的。選②。（2）從杜甫、聞一多、鄧稼先三者中任選一個(gè)。杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，聞一多是大勇的革命者，鄧稼先是兩彈元?jiǎng)祝缓蠼Y(jié)合其事跡，運(yùn)用“……杜甫（聞一多、鄧稼先），在……（人物事跡）”的格式仿寫。（3）要求學(xué)生把握串場詞及寫法。串場詞是貫穿晚會(huì)整體的語言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，在無形中映射主題和中心思想。結(jié)合主題“為國奮斗”，寫出兩個(gè)節(jié)目之間的串場詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。二、閱讀（一）古詩賞析【答案】1．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。2．群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，異?；臎??！窘馕觥?．可以從思想內(nèi)涵方面分析，從“濁酒一杯家萬里”的思鄉(xiāng)心切與“燕然未勒歸無計(jì)”的壯志未酬對(duì)比寫評(píng)析，分析說明將士復(fù)雜的情感。（二）文言文閱讀10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)傅說舉于版筑之間被選拔(2)困于心衡于慮而后作通“橫”，梗塞，不順(3)創(chuàng)業(yè)與守成孰難哪一個(gè)(4)征與吾共安天下安定，管理11.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(A)A．故天將降大任于是/人也B.然后/知生于憂患而死于安樂也C．莫不/得之于艱難D.玄齡與吾/共取天下12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。_通過這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，以增強(qiáng)他的才干。(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過去了。13回答下面的問題。(1)【甲】文第2段用對(duì)比的方式論證了文段的論點(diǎn)。試對(duì)此作簡要說明。先從個(gè)人角度正面論證“生于憂患”，再從國家角度反面論證“死于安樂”。(2)【乙】文中唐太宗的治國思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡要分析。_他們都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識(shí)”。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定【參考譯文】唐太宗問左右大臣：“創(chuàng)建功業(yè)與保持(現(xiàn)有的)成就哪一個(gè)更難？”房玄齡說：“開創(chuàng)新朝代的初期，與群雄一起用武力爭斗，然后使他們臣服，創(chuàng)業(yè)更難?！蔽赫髡f：“歷代君主，沒有不是在艱難時(shí)得到權(quán)力，而在安逸時(shí)失去權(quán)力的，守成更難?！碧谡f：“房玄齡和我共同安定天下，常常害怕驕奢從富貴中生成，禍亂從疏忽中生成，所以知道守成的艱難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過去了，(眼下)保持成就的艱難，對(duì)于各位(來說)才是必須謹(jǐn)慎對(duì)待的?！?三）記敘文閱讀（14分）

14.①年輕時(shí)，母親為我點(diǎn)燈，溫暖著我。②老爺子從美國回來后，年年點(diǎn)亮年燈，但沒能盼回兒孫。③去年大年夜老爺子點(diǎn)年燈，全家團(tuán)聚。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每點(diǎn)1分，意近即可。

15.運(yùn)用了比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著，期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。修辭手法。1分；作用分析，2分，意近即可。

16.

①結(jié)構(gòu)：作為

線索，貫穿全文，形成整體；②內(nèi)容：寫出了老爺子每年點(diǎn)年燈，盼兒孫回家閉聚，突出他內(nèi)心的執(zhí)著。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。結(jié)構(gòu)，2分；內(nèi)容，2分，意近即可。

17.

(1）大多數(shù)人都贊同回家過年；中老年人比年輕人贊同回家過年的人數(shù)更多。

(2)答案示例:

示例一：我贊成。父母年事已高，他們盼望子女回家過年，享受天倫之樂，回家過年也是“孝”的一種表現(xiàn)。

示例二：不贊成。過年只是一種形式，在哪過年其實(shí)都一樣，我們可以把父母接到自己身邊來，或者用其他方式向父母盡孝心。

【答案】18．我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。19．舉例論證，列舉了由于學(xué)生不理解杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)，在考試中對(duì)他的詩句進(jìn)行了歪解的事例具體有力地論證了“多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，有說服力。20．首先提出了“古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新”的觀點(diǎn)，然后引用古語作道理論據(jù)，，再用小時(shí)候我們對(duì)詩句的粗淺理解和若干年后的深刻理解的事例作事實(shí)論據(jù)，來證明這一觀點(diǎn)，最后得出“從小打下深厚的古詩文功底會(huì)終身受益”的結(jié)論。21．參考示例：從小打下的古詩文功底，提高了我寫作水平，如：我在作文中引用古詩文，語言簡潔又有文采，作文多次在《校園周報(bào)》上發(fā)表?！窘馕觥?8．試題分析：考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括。其實(shí)從標(biāo)題就可看出文章論述的中心內(nèi)容，標(biāo)題為“練就古詩文的‘童子功’”，也就是我們要從小誦讀古詩文的意思。當(dāng)然這也需要通篇閱讀理解全文后再作答。19．試題分析：考查論證方法及其表達(dá)作用?！氨热?，我們說杜甫的詩歌風(fēng)格是‘沉郁頓挫’。許多孩子只記住了這四個(gè)字……”明顯使用了舉例論證的方法。答作用要注意對(duì)此語段的觀點(diǎn)句的論證作用。20．試題分析：考查語段的論證思路。一般要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志。此段沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。此段是先提觀點(diǎn)，再用事例證明，最后得出結(jié)論。21．試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解煉就的古詩文“童子功”的意義，并能聯(lián)系實(shí)際寫出自己為打下古詩文功底的而采取的具體做法即可。22.(1)根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物?！炯住咳屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是阿長(長媽媽)【乙】在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！八笔翘僖跋壬?藤野嚴(yán)九郎)【丙】這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……“他”是范愛農(nóng)(2)下列表述與原著意思不相符的一項(xiàng)是(C)A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國人的“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。B．《瑣記》寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。C．魯迅在《無?！分姓f，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無?！?，一見到就恐懼驚慌。文章借此批判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。D．在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的孝道的虛偽和殘忍?！窘馕觥俊盁o?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。創(chuàng)新立意法這是一個(gè)半命題作文，題目是一個(gè)主謂短語，謂語部分已經(jīng)呈現(xiàn)了出來，需補(bǔ)充的是主語部分，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個(gè)詞語，也可以是一個(gè)短語。題目前的提示語，給出了橫線上補(bǔ)充的詞語的參考示例，可以直接選用提示語中的“陽光讓美麗之花”“關(guān)愛讓幸福之花”“拼搏讓理想之花”“奮斗讓青春之花”，也可以另選對(duì)象，如“信任讓理解之花”“自信讓成功之花”“善良讓愛心之花”，還可以補(bǔ)充“青春”“文明之花”“好家風(fēng)”“美”“勇敢”“個(gè)性”“生活的