中考語文試卷名著閱讀專題匯編《艾青詩選》填空題（截至2024年）

中考語文試卷名著閱讀專題匯編《艾青詩選》中考填空題班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點(diǎn)。請你將（1）（2）處補(bǔ)充完整。創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感30年代成名期“吹蘆笛的詩人”（1）《_________》大堰河懷念與感激第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國的土地上》（2）_____悲憫與憂傷70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌者”《光的贊歌》光贊美光明【答案】①.大堰河——我的保姆

②.

土地、太陽【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。①艾青，中國現(xiàn)代詩人、作家，

1934年5月，其詩作《大堰河——我的保姆》發(fā)表在《春光》月刊上，立即引起人們的注目。這首詩是艾青在前一年獄中寫成的，被胡風(fēng)稱為“吹蘆笛的詩人”。這首詩通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，以及對“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。這首詩不僅是艾青的成名作，也是其代表詩作之一，展現(xiàn)了艾青深厚的文學(xué)功底和對社會現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。據(jù)此可知，①空：大堰河——我的保姆；②《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上／寒冷在封鎖著中國呀……”使全詩籠罩著一層悲涼沉郁的氣氛，象征著日本帝國主義蹂躪中國大地所帶來的災(zāi)難與痛苦，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。如《向太陽》中，一個多年為民族命運(yùn)奔波受難的中國詩人為了崇高的理想，心神曾經(jīng)受到了嚴(yán)重的摧殘，但為迎接日出，他終于從傷痛中站起來。他走向街頭，投入生活的行列，放聲歌唱。他身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱淚贊美日出。又如《火把》中“讓我們的火把，叫出所有的人，叫他們到街上來，讓今夜，這城市沒有一個人留在家里讓所有的人，都來加入我們這火的隊(duì)伍，讓卑怯的靈魂，腐朽的靈魂，發(fā)抖在我們火把的前面，讓我們的火把，照出懦弱的臉，畏縮的臉”，這幾句詩從寫實(shí)轉(zhuǎn)向?qū)懸?，火把儼然已?jīng)成為了革命勝利的方向、光明的方向，它號召愚昧的人們不要再懦弱害怕下去，而是積極地投身偉大的革命事業(yè)。因此，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。據(jù)此可知，②空：土地、太陽（2024年甘肅蘭州）小語想在“天下國家·革命文化”主題讀書交流會上，分享對“意象與情感表達(dá)”探究的成果。請幫他完善表格里的內(nèi)容。作品名稱內(nèi)容呈現(xiàn)意象表達(dá)的情感《我愛這土地》為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……①______該意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛?！盯赺____》（書名）雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀……雪“雪”這一意象暗示著國家和民族正在承受的苦難，字里行間充滿詩人艾青對人民的悲憫，對祖國命運(yùn)的擔(dān)憂?！敬鸢浮竣?土地②.雪落在中國的土地上【詳解】本題考查對名著內(nèi)容和意象的把握。①結(jié)合“因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”可知，此處的意象為“土地”。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象。“土地”這一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運(yùn)的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。②根據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)“雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀”可知，作品名稱是《雪落在中國的土地上》?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下時的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。（2024年內(nèi)蒙古赤峰）你的語文老師即將接任新初一年級的班主任，為引導(dǎo)新同學(xué)明確“奮斗”的重要意義，邀請你到班級做一次主題演講。請結(jié)合初中必讀名著，完成下面的演講稿提綱。演講結(jié)構(gòu)內(nèi)容要點(diǎn)名著舉例與演講重點(diǎn)奮斗之意義青春因奮斗而精彩。①___奮斗之方法1．②___?！栋嘣娺x》：艾青在堅(jiān)定的革命理想指引下，通過《向太陽》《火把》等詩歌，表達(dá)對于爭取勝利的不懈追求。《駱駝祥子》：剛進(jìn)城的祥子，風(fēng)里來雨里去地拉車，是因?yàn)椤坝幸惠v自己的車”的夢想在支撐著他努力奮斗。2．意志是奮斗的關(guān)鍵。③___3．實(shí)踐是奮斗的路徑。《簡·愛》：簡·愛意外獲得豐厚的遺產(chǎn)，堅(jiān)持與圣約翰兄妹平分，以實(shí)際行動體現(xiàn)了她對獨(dú)立人格的執(zhí)著追求。奮斗之號召砥礪前行，不負(fù)青春?！敬鸢浮竣?《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾將自己美好的青春全部投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中，成就璀璨精彩的一生。在殲滅白匪時，他不顧身上的傷痛，“金戈鐵馬”，奮勇殺敵。在身負(fù)重傷后，保爾無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，但他的斗爭并沒有停歇。他“聽黨的話”，積極投身到社會主義的建設(shè)中，加入到修筑鐵路的勞動大軍，把自己的青春貢獻(xiàn)給祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②.信念是奮斗的動力；③.《鋼鐵是怎樣煉成的》：由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度，保爾全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在床上，但他用鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了精神與肉體的打擊，拿起筆來歌頌為建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。（2024年四川自貢）22.在“閱讀經(jīng)典名著，感悟精神內(nèi)涵”閱讀分享活動中，一位同學(xué)撰寫了發(fā)言稿。請根據(jù)你的閱讀積累，幫助他將下面一段文字補(bǔ)充完整。閱讀經(jīng)典名著，讓我們走近作家，走進(jìn)作品，感悟精神內(nèi)涵。讀著名詩人_________的《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》，我們看到了詩人的赤子情懷，感受到詩人熱愛祖國、謳歌勞動人民的熾烈情感，這種情感引發(fā)了我們強(qiáng)烈的共鳴；讀法國昆蟲學(xué)家_________的《昆蟲記》，我們讀出了作者對生命的熱愛與尊重，感受到作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、孜孜不倦的探索精神，這種精神激勵著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)神奇的科學(xué)世界；讀夏洛蒂·勃朗特的《_________》，我們結(jié)識了一位人格獨(dú)立、積極進(jìn)取的女性，主人公追求幸福生活、敢于斗爭的精神，影響著無數(shù)人不向命運(yùn)低頭，去追求自身價值；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們被主人公_________鋼鐵般的意志、不屈不撓的拼搏精神所折服，這種精神引領(lǐng)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生理想而努力奮斗?！敬鸢浮竣?艾青②.法布爾③.簡·愛④.保爾·柯察金（2024年天津）我們在名著閱讀中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如①_____；凡爾納在《海底兩萬里》中想象尼摩船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的②_____，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大海中自由航行；《艾青詩選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)③_____的感情。【答案】①示例：七十二變，火眼金睛，十萬八千里的筋斗云等。②諾第留斯號（鸚鵡螺號）③熱愛祖國（2023年廣西）你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補(bǔ)充完整。意象內(nèi)涵情感詩歌示例太陽（1）向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）

希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》【參考答案】20、(1)光明、溫暖(2)黎明(3)對土地的熱戀(痛心土地的苦難);對祖國的愛(同情、悲憫人民的苦難)。（2023年吉林長春）5月25日“心理健康日”，子瞻中學(xué)九年級進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查。請根據(jù)下面調(diào)查結(jié)果，參照示例，按照要求，完善名著閱讀活動方案。九年級學(xué)生心理狀況部分項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果1.你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確占比（%）2.你是否會感到自己沒有價值占比（%）非常明確23%不會這樣想36%偶爾會思考59%偶爾會懷疑自我40%沒有目標(biāo)18%經(jīng)常否定自己24%3.你是否懼怕挑戰(zhàn)占比（%）4.你對外界事物是否充滿興趣占比（%）喜歡參與挑戰(zhàn)27%非常有興趣36%面對挑戰(zhàn)會猶豫57%偶爾有興趣45%害怕和逃避挑戰(zhàn)16%常常提不起興趣19%九年級名著閱讀活動設(shè)計(jì)方案要點(diǎn)設(shè)想說明適用群體九年級畢業(yè)生活動目的感悟經(jīng)典名著，走出心理困境，揚(yáng)起青春風(fēng)帆備選名著《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》活動形式……設(shè)計(jì)說明……要求：①可在備選名著中選取一部，也可選擇2～3部聯(lián)讀；②設(shè)計(jì)說明要結(jié)合所選名著內(nèi)容，體現(xiàn)活動目的，要與活動形式一致；③100字左右。示例：活動形式艾青詩歌朗誦會設(shè)計(jì)說明我們選取《我愛這土地》《太陽》《火把》《生命》《礁石》等艾青的詩歌進(jìn)行朗誦，讓大家理解土地、太陽、火把、礁石等意象的豐富意蘊(yùn)。激發(fā)大家的愛國熱情，學(xué)習(xí)不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神，從而相信自己，堅(jiān)定信念，追求光明?！敬鸢浮渴纠海ㄒ唬┗顒有问剑簞”練⒃O(shè)計(jì)說明：角色分配——唐僧、孫悟空、豬八戒、白骨精；角色定位：唐僧要演出堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心；孫悟空演出敢于斗爭的勇毅；豬八戒要演出熱愛生活的憨態(tài)（喜劇形象）；白骨精要演出為吃唐僧肉的執(zhí)著狀態(tài)。（二）活動形式：英雄故事分享會設(shè)計(jì)說明：我們講述毛澤東、周恩來的故事，明確人生目標(biāo)的重要性；賀龍，激發(fā)對生活的熱愛；彭德懷，學(xué)習(xí)他不屈不撓，勇于抗?fàn)幍木?；紅小兵，學(xué)習(xí)他們對革命生活充滿興趣，不畏艱難的勇氣。（三）活動形式：情境劇表演設(shè)計(jì)說明：選擇保爾的三段愛情進(jìn)行表演。保爾與冬妮亞要演出對美好、舒適生活的向往；與麗達(dá)的愛情要表現(xiàn)“革命高于一切”的目標(biāo)；與達(dá)雅的結(jié)婚，實(shí)現(xiàn)對自我的拯救，表演要表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查設(shè)計(jì)名著閱讀活動形式，并解釋設(shè)計(jì)說明?？蛇x取《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》其中一部，也可選擇2～3部聯(lián)讀；設(shè)計(jì)說明要結(jié)合所選名著內(nèi)容，體現(xiàn)活動目的，要與活動形式一致；100字左右?！段饔斡洝分械膶O悟空是一個不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭的叛逆人物，他的叛逆體現(xiàn)在不屑于神佛等統(tǒng)治權(quán)威，經(jīng)常表現(xiàn)出其桀驁不馴的一面；其次，他勇于斗爭、堅(jiān)韌不拔，有著頑強(qiáng)的斗志；最后，他是一個愛憎分明、有膽有識的英雄形象?！都t星照耀中國》：以毛澤東、周恩來、彭德懷等為代表的無產(chǎn)階級革命家不屈從于家庭、命運(yùn)的安排，帶領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍，克服重重險(xiǎn)阻，以大無畏的精神同舊制度、舊勢力進(jìn)行觀苦卓絕的斗爭，為國家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)，開辟出了一條反帝、反封建的社會革命道路?！朵撹F是怎樣煉成的》：保爾?柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，一系列的人生挑戰(zhàn)反而使他更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在床上的時候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難