五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 《小數(shù)除以整數(shù)》 ︳青島版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1《小數(shù)除以整數(shù)》︳青島版五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1《小數(shù)除以整數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課內(nèi)容為青島版五年級上冊數(shù)學(xué)教材第三章第一節(jié)《小數(shù)除以整數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.實(shí)際操作教學(xué)：通過具體操作，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。3.練習(xí)鞏固教學(xué)：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小數(shù)卡片3.計算器4.練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中的小數(shù)除以整數(shù)實(shí)例，如：一瓶飲料的價格是5.5元，要買3瓶，需要多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，為新課做鋪墊。2.講解新課（1）出示課題：小數(shù)除以整數(shù)（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的意義：小數(shù)除以整數(shù)就是求一個小數(shù)被幾個整數(shù)相加等于這個小數(shù)。（3）講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：①整數(shù)除法的計算方法適用于小數(shù)除以整數(shù)的計算。②計算時，先將小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾，然后按照整數(shù)除法的計算方法進(jìn)行計算。3.實(shí)際操作（1）分發(fā)小數(shù)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。4.練習(xí)鞏固（1）展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容安排合理，由淺入深，易于學(xué)生接受。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的意義是什么？2.提問問答（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法有哪些？九、作業(yè)設(shè)計1.課本習(xí)題：完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)題目：計算下列各題（1）6.5÷3=？（2）8.4÷2=？（3）9.7÷4=？答案：（1）2.17（2）4.2（3）2.425十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生存在計算錯誤的問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1《小數(shù)除以整數(shù)》的教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。導(dǎo)入新課的實(shí)例選擇至關(guān)重要。我需要確保所選實(shí)例與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠有效地引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。例如，我會選擇一個學(xué)生熟悉的購物場景，如計算購買商品的總價，這樣可以幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際意義。接著，講解新課時的邏輯性和連貫性是我需要特別注意的。在講解小數(shù)除以整數(shù)的意義時，我需要清晰地闡述小數(shù)除以整數(shù)的概念，并將其與之前學(xué)過的整數(shù)除法聯(lián)系起來。我會通過逐步講解，讓學(xué)生明白小數(shù)除以整數(shù)就是將一個小數(shù)平均分成若干個整數(shù)份，每份是多少。在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，我需要重點(diǎn)講解小數(shù)點(diǎn)移動的方法。我會通過具體的例子，如計算5.5÷3，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾，然后按照整數(shù)除法的方法進(jìn)行計算。我會強(qiáng)調(diào)，當(dāng)小數(shù)點(diǎn)移動到末尾后，如果末尾有0，可以省略不寫。實(shí)際操作環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過動手實(shí)踐來理解抽象概念的重要步驟。我會準(zhǔn)備小數(shù)卡片，讓學(xué)生通過操作來體驗(yàn)小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。在學(xué)生操作過程中，我會特別注意觀察那些在計算上遇到困難的學(xué)生，及時給予個別指導(dǎo)。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會提供多樣化的練習(xí)題目，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，以確保學(xué)生能夠全面掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在學(xué)生遇到問題時，耐心地給予指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。在教學(xué)過程中，我還需關(guān)注學(xué)生的互動交流。在討論環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生小數(shù)除以整數(shù)的意義，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。通過提問問答，我可以檢查學(xué)生對新知識的理解程度，并適時給予反饋。在作業(yè)設(shè)計方面，我會確保作業(yè)題目既有一定的難度，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。1.導(dǎo)入新課的實(shí)例選擇和講解。2.小數(shù)除以整數(shù)意義的講解和計算方法的講解。3.實(shí)際操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。4.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的多樣化題目設(shè)計。5.互動交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和提問。6.作業(yè)設(shè)計的難度和實(shí)用性。7.課后反思和拓展延伸的思考。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和優(yōu)化，我相信能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的知識和技能。一、課題名稱本節(jié)課內(nèi)容為青島版五年級上冊數(shù)學(xué)教材第三章第一節(jié)《小數(shù)除以整數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.實(shí)際操作教學(xué)：通過具體操作，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。3.練習(xí)鞏固教學(xué)：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小數(shù)卡片3.計算器4.練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中的小數(shù)除以整數(shù)實(shí)例，如：一瓶飲料的價格是5.5元，要買3瓶，需要多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，為新課做鋪墊。2.講解新課（1）出示課題：小數(shù)除以整數(shù)（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的意義：小數(shù)除以整數(shù)就是求一個小數(shù)被幾個整數(shù)相加等于這個小數(shù)。（3）講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：①整數(shù)除法的計算方法適用于小數(shù)除以整數(shù)的計算。②計算時，先將小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾，然后按照整數(shù)除法的計算方法進(jìn)行計算。3.實(shí)際操作（1）分發(fā)小數(shù)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。4.練習(xí)鞏固（1）展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容安排合理，由淺入深，易于學(xué)生接受。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的意義是什么？2.提問問答（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法有哪些？九、作業(yè)設(shè)計1.課本習(xí)題：完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)題目：計算下列各題（1）6.5÷3=？（2）8.4÷2=？（3）9.7÷4=？答案：（1）2.17（2）4.2（3）2.425十、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1《小數(shù)除以整數(shù)》的教學(xué)中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這一知識點(diǎn)。我需要關(guān)注的是小數(shù)除以整數(shù)的意義講解。這是教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生必須清楚地理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，它不僅是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更是數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。我會通過生活中的實(shí)例，如計算家庭購物清單中的總價，來引入這個概念，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。具體來說，我會這樣講解：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)問題——小數(shù)除以整數(shù)。比如，如果我們想買三瓶5.5元一瓶的飲料，總共需要多少錢呢？這就是一個小數(shù)除以整數(shù)的例子。我們要找出每瓶飲料的單價，然后乘以數(shù)量。”“我們要把小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾。比如，6.5除以3，我們要把小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，變成65除以3。然后，我們就像以前學(xué)習(xí)整數(shù)除法一樣進(jìn)行計算。如果有余數(shù)，我們要把余數(shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)，繼續(xù)除下去?！痹趯?shí)際操作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生使用小數(shù)卡片來模擬小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。這樣做可以幫助學(xué)生直觀地理解計算步驟，同時也能夠提高他們的動手能力?！艾F(xiàn)在，請大家拿出小數(shù)卡片，我們一起來做一個小游戲。我會給出一個小數(shù)和一個整數(shù)，你們要用卡片來表示出計算的過程。比如，我給出6.5和3，你們要找出6.5中包含幾個3，并且用卡片表示出來?！痹诰毩?xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，以確保學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的計算方法有扎實(shí)的掌握。在互動交流環(huán)節(jié)，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?！艾F(xiàn)在，我們來討論一下：為什么小數(shù)點(diǎn)要移動？如果小數(shù)位數(shù)不夠，我們應(yīng)該怎么辦？請大家舉手回答?！蓖ㄟ^這樣的提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何將這一知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。“在課后，我會思考如何將小數(shù)除以整數(shù)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，我們可以設(shè)計一些情景模擬，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中應(yīng)用這一知識點(diǎn)。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”一、課題名稱五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1《小數(shù)除以整數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.實(shí)際操作教學(xué)：通過具體操作，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。3.練習(xí)鞏固教學(xué)：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.小數(shù)卡片3.計算器4.練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示生活中的小數(shù)除以整數(shù)實(shí)例，如：一瓶飲料的價格是5.5元，要買3瓶，需要多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，為新課做鋪墊。2.講解新課（1）出示課題：小數(shù)除以整數(shù)（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的意義：小數(shù)除以整數(shù)就是求一個小數(shù)被幾個整數(shù)相加等于這個小數(shù)。（3）講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：①整數(shù)除法的計算方法適用于小數(shù)除以整數(shù)的計算。②計算時，先將小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾，然后按照整數(shù)除法的計算方法進(jìn)行計算。3.實(shí)際操作（1）分發(fā)小數(shù)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。4.練習(xí)鞏固（1）展示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容安排合理，由淺入深，易于學(xué)生接受。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的意義是什么？2.提問問答（1）提問：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法有哪些？九、作業(yè)設(shè)計1.課本習(xí)題：完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)題目：計算下列各題（1）6.5÷3=？（2）8.4÷2=？（3）9.7÷4=？答案：（1）2.17（2）4.2（3）2.425十、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《小數(shù)除以整數(shù)》的教學(xué)中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠深入理解和掌握這一知識點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是小數(shù)除以整數(shù)。想象一下，如果我們知道每瓶飲料的價格，想知道買幾瓶需要多少錢，這就是一個小數(shù)除以整數(shù)的例子。我們要找出每份的價值，然后乘以數(shù)量。這樣，我們就能知道總共需要多少錢了。”“我們要把小數(shù)點(diǎn)移動到小數(shù)部分的末尾。比如，我們要計算6.5除以3，就需要把小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，變成65除以3。這樣做是為了讓計算變得更簡單，就像我們以前學(xué)習(xí)整數(shù)除法一樣。然后，我們開始計算，就像處理整數(shù)除法那樣，注意保留小數(shù)點(diǎn)?！痹趯?shí)際操作環(huán)節(jié)，我會利用小數(shù)卡片讓學(xué)生親自動手，這樣可以幫助他們更直觀地理解計算過程?！艾F(xiàn)在，請大家拿出小數(shù)卡片，我們來做一個小游戲。我會給出一個小數(shù)和一個整數(shù)，你們要用卡片來表示出計算的過程。比如，6.5除以3，你們需要找出6.5中包含幾個3，并用卡片來展示。這樣，你們就能看到整個計算過程了?！痹诰毩?xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在互動交流環(huán)節(jié)，我會通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的思考?！艾F(xiàn)在，我們來討論一下：為什么小數(shù)點(diǎn)要移動？如果小數(shù)位數(shù)不夠，我們應(yīng)該怎么辦