部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

第一單元我們的節(jié)假日時(shí)間本課依據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(201生活”中第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快的玩”和第6條“在成人幫助下定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”編寫的?！都倨谟惺斋@》包括"用心過(guò)，有收獲"和"有打算，不忙亂"兩部分內(nèi)容?！坝眯倪^(guò)，有收獲”讓學(xué)生明白假期用心過(guò)，才能有收獲。第一個(gè)環(huán)節(jié)的主題畫面呈現(xiàn)了暑假中在野外玩耍的系列活動(dòng)，童趣的畫面和優(yōu)美的小詩(shī)，讓學(xué)生再現(xiàn)美好的假期時(shí)光，感受豐富多彩的暑假生活?！坝写蛩悖幻y”是第二個(gè)教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)。我們重在引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的能力。本環(huán)節(jié)以時(shí)間為序，用繪本的形式展現(xiàn)了兩個(gè)小朋友不同的假期安排，真實(shí)地反映了兩種孩子的心理，也就有兩種不同的假期體驗(yàn)，這種對(duì)比，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。1.指導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到假期生活需要有計(jì)劃、有目標(biāo)，并做到合理安2.學(xué)習(xí)制定假期計(jì)劃，合理安排假期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的能力。3.指導(dǎo)學(xué)生與老師和同學(xué)交流、分享；要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有積極、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)制定假期計(jì)劃，合理安排假期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己生活的能力。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理安排假期時(shí)間的好習(xí)慣，并將方法運(yùn)用到以后的節(jié)假日課前準(zhǔn)備1.和父母一起準(zhǔn)備假期活動(dòng)的照片，回憶假期發(fā)生的有趣的事2.整理好活動(dòng)素材，準(zhǔn)備帶入課堂分享。果中體驗(yàn)1.師：同學(xué)們，炎熱的夏天帶給我們一個(gè)愉快的假期，是快樂(lè)嗎?請(qǐng)觀看視頻《快樂(lè)暑假》快樂(lè)的時(shí)光匆匆而過(guò)，你們?cè)谶@個(gè)假期有什么收獲?學(xué)生回答(板書：假期有收獲)1.暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)暑假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是非常特知道為什么嗎?(因?yàn)檫@是你們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假)2.師：你們的暑假是怎么過(guò)的呢?做了些什么?總結(jié)展示圖片：在家積極做作業(yè)、用心閱讀、看我喜歡的電視節(jié)目、上興趣班(快樂(lè)的跳舞、盡情的畫畫、學(xué)游泳、學(xué)鋼琴)、和小朋友玩耍、走親戚等等)3.你在這個(gè)暑假里都參加了這么多快樂(lè)的活動(dòng)，小組內(nèi)交流假期里面自己做得最有趣的事?1)我去農(nóng)村爺爺家體驗(yàn)生活：爺爺住在依山傍水的農(nóng)那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，樂(lè)趣多多……出示圖片：炎熱的夏天，我到河邊和小朋友快樂(lè)玩耍、捉魚……;我和小伙伴去捕蟬……;夜幕來(lái)臨時(shí)，能看到滿天繁蔬菜……;我體驗(yàn)到了摘花生、種菜、掰玉米的快樂(lè)……農(nóng)村生活不僅給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，也增加了不少生活常識(shí)，真是收獲多多!2)出去旅游：炎熱的夏日，和爸爸媽媽一起去海邊玩，歡樂(lè)不斷……和爸爸媽媽一起去美麗的大草原，目睹那一望無(wú)際的草原，還有那碧草藍(lán)天……出示圖片：我們一起玩水，玩沙，在大草原騎馬，爬山，海邊的風(fēng)景很美，美麗的大草原……享受美景的同時(shí)，也是收獲濃濃的親情!3)學(xué)生閱讀課本連環(huán)畫《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》,留守兒童小強(qiáng)去爸爸工作的地方看看，感受久違的家庭親情獨(dú)立看連環(huán)畫，說(shuō)說(shuō)自己的想法。小強(qiáng)這個(gè)暑假真開(kāi)心，終于能與久未見(jiàn)面的爸爸同處一個(gè)空間!在美麗的大城市有高樓大廈，我很興奮……;爸爸不僅為生活努力工作，而且非常愛(ài)我，盡量抽出時(shí)間陪伴我……課中體驗(yàn)小結(jié)：同學(xué)們的暑假過(guò)得真開(kāi)心呀!生活真是豐富多和……”1.漫長(zhǎng)的暑假，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情。那究竟哪件是事情讓你終身難忘?或者你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?2.交流：小組交流。為什么這件事情終身難忘?說(shuō)給小伙伴聽(tīng)(可以隨帶自己帶來(lái)的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看，貼在"假期生活七色花"的黑板上。)3.展示交流：1)印象最深的是：我學(xué)會(huì)了游泳(出示圖片)游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要注意什么嗎?2)暑假里，我印象最深的是看星空。我和媽媽找到了像勺子似得北斗星。小結(jié)：學(xué)好、玩好、休息好，我們過(guò)得很快樂(lè)。用心過(guò)暑假，收獲真不小!(板書：用心過(guò)收獲大)師：你們的暑假是怎么度過(guò)的?你有可行的暑假計(jì)劃嗎?你們按照計(jì)劃執(zhí)行了嗎?(板書：暑假計(jì)劃)1.小明在上個(gè)假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第二件，是跟媽媽去旅游，開(kāi)闊眼界。第三件，是看了很多課外書增長(zhǎng)了不少知識(shí)。全班范圍內(nèi)交流：這樣過(guò)暑假好不好?為什么?2.暑假計(jì)劃有長(zhǎng)期的，也有詳細(xì)到每天的，有一個(gè)合理可行的計(jì)劃是很重要的。3.討論：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事?每天的事情很多，你是怎么合理安排時(shí)間的?制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處?如果不按作息時(shí)間教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)暑假作息時(shí)間表的制定，有助于于我們合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。1.我們首先請(qǐng)兩位同學(xué)扮演圖片中的兩個(gè)小朋友，(課前一定要提前準(zhǔn)備。是否合理?3.你贊同哪個(gè)小朋友的做法?如果是你，你會(huì)怎么做?我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的暑假。4.不良現(xiàn)象出示：長(zhǎng)時(shí)間看電視、熬夜玩游戲、睡懶覺(jué)、學(xué)生討論一下上圖中的小朋友這樣做好不好?為什么?這樣過(guò)暑假是不行的，這樣做會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，也會(huì)危害我們的健康。5.視頻《惜時(shí)光》,看完這個(gè)視頻你有何感想?小結(jié)：我們應(yīng)該按照計(jì)劃，按時(shí)作息，早睡早起；控制看電視和游戲時(shí)間，快樂(lè)玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣我們的暑假就會(huì)過(guò)得快樂(lè)健康。1.暑假是開(kāi)心的，但是也會(huì)有煩惱，你們遇到過(guò)什么問(wèn)題?(如作業(yè)太多、興趣班太多、和小朋友玩游戲的沖突等等)你們都是怎么解決的?2.在假期我們每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，那么怎樣才能很好的解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢?觀看視頻《快樂(lè)暑假巧安排》3.如果遇到這些小虎這樣的問(wèn)題，你們會(huì)怎么解決的?有什么好辦法?們就要注意合理安排自己的生活，做到勞逸結(jié)合、松弛有度，認(rèn)真安排好，做到不慌亂。(有打算不忙亂)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了暑假計(jì)劃應(yīng)該怎么做，怎么做才合理，才能讓假期過(guò)得更有意義。出示圖片期該如何做好計(jì)劃，如何合理安排使假期過(guò)得更有意義教師總結(jié)：快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，在新學(xué)期同學(xué)們要延續(xù)暑假中合理安排的好習(xí)慣，做到有打算，不忙亂!課后踐行出謀劃策暢想下一個(gè)假期計(jì)劃暑假計(jì)劃有打算不忙亂教后第一單元我們的節(jié)假日2周末巧安排時(shí)間本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》"愉快、積極地生活"中的第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”而編寫。教材由四部分組成“說(shuō)說(shuō)我的周末”"這樣可以嗎"“怎樣安排更精彩"“小寶，不可以”及繪如何巧妙的安排周末，度過(guò)一個(gè)有意義的短時(shí)段的閑暇生活，就需要好好思考。教材呈現(xiàn)的六個(gè)情境列舉了學(xué)生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。教學(xué)時(shí)，可以展開(kāi)小組討論。另一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)兩個(gè)學(xué)生討論的場(chǎng)景，突出了兩條重要原則：意識(shí)先做重要的事情，而是勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排戶外活動(dòng)。1.能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要目標(biāo)性，明白珍惜時(shí)間的意義。2.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過(guò)得愉快精彩；遇到問(wèn)題時(shí)能自己想辦法解決，同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商量，尋求解決方法；4.能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃要具體、有內(nèi)容，要考慮到自己與身邊的人的生活實(shí)際。重點(diǎn)1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)。2.能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義。難點(diǎn)1.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生分清事情的輕重緩急，學(xué)會(huì)優(yōu)先安排重要的事情；能與老師父母分享自己的周末計(jì)劃，并通過(guò)溝通與協(xié)商獲得家人對(duì)自己周末安排的支持，或者協(xié)助自己修改、完善計(jì)劃中不適當(dāng)、不合理的地方。課前準(zhǔn)備1.教師：《周末安排調(diào)查問(wèn)卷》一份；周末安排計(jì)劃表；課件2.學(xué)生：填寫好"我的周末—活動(dòng)卡"(畫圖、寫字的方式均可),完成課前小調(diào)查；周末適合做的事有哪些?周末安排計(jì)劃表填1.出示課前調(diào)查問(wèn)卷，生談感受。師：小朋友們，課前老師讓你們完成了一份關(guān)于周末安排的問(wèn)卷調(diào)查，老師把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。(課件出示)2.生談感受3.師小結(jié)：看來(lái)對(duì)于周末，我們都有不同的感受。這節(jié)課，我果中體驗(yàn)們就來(lái)聊聊這個(gè)話題——揭示課題：《周末巧安排》。1.介紹小云的周末(結(jié)合圖片)師：你們看，有一個(gè)叫小云的小朋友，他很喜歡周末，有一個(gè)周末她是這樣過(guò)的。小云周末做了些什么?她過(guò)周末時(shí)心情如何?2.其他小朋友的周末(播放錄音)師：我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友他在周末做些什么呀?有舞蹈、英語(yǔ)、書法、乒乓等。每個(gè)周末我都能學(xué)到很多的新3.聊聊我的周末小組交流："我的周末卡",小組匯報(bào)。4.師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的周末過(guò)得真是各具特色啊。1.走進(jìn)繪本故事《小寶，不可以》,師生合作讀繪本故并分享你生活中的不可以。2.事例引入，理解父母，播放音頻和視頻，站在小朋友和父母的角度談一談生活中的煩惱。3.師小結(jié)：這么多的"不可以"其實(shí)包含了家人的期待和書：學(xué)會(huì)溝通)4.說(shuō)一說(shuō)，出示場(chǎng)景圖片，現(xiàn)在你該如何處理這些問(wèn)題了呢?課中體驗(yàn)狀態(tài)符合的打鉤周末睡懶覺(jué)周末早起做事情先做作業(yè)，然后玩先玩，然后做作業(yè)先做完自己想做的事情再玩想玩的時(shí)候就玩1.出示表格，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤竺娲蜚^。2.觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得什么事情應(yīng)該先做，什么事情可以后做?理由是什么?小組討論，選擇代表發(fā)(一).說(shuō)一說(shuō)1.交流周末想做的事情2.你打算如何安排你的周末3.老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)小組成員一起討論，小組內(nèi)安排一位小朋友進(jìn)行記錄，看看，哪組寫得最多。開(kāi)始4.好，哪一組先來(lái)分享，你們組寫了這么多，真了不起，哪一小組有補(bǔ)充的?請(qǐng)你們。(二)學(xué)方法1.這么多的事情都想做，那可怎么辦呀?教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)2.周末時(shí)間有限，有些事應(yīng)該做，有些事可以根據(jù)實(shí)際選擇做的，還有些事是不適合做的。以上這些怎么判斷呢?4.你們覺(jué)得這些可以怎么分類呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。5.師小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要在動(dòng)等，又要會(huì)學(xué)習(xí)，給自己充電，還要會(huì)勞動(dòng)，會(huì)健體等等，這樣勞逸結(jié)合，才能過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。6.學(xué)習(xí)制定周末安排表，播放視頻，并嘗試制作自己的周末安排表7.師小結(jié)：計(jì)劃表設(shè)計(jì)好，我們就可以過(guò)快樂(lè)的周末啦!讓我們唱起來(lái)跳起來(lái)吧!課后踐行1.課后，我們可以將自己制定的周末的計(jì)劃表給父母請(qǐng)家人提提意見(jiàn)。2.再進(jìn)行修改完善自己的計(jì)劃表。3.最后就可以按照計(jì)劃表開(kāi)始過(guò)好有意義的周末學(xué)會(huì)溝通珍惜時(shí)間教后第一單元我們的節(jié)假日時(shí)間本課教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)課標(biāo)中，"負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第12條"尊敬國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)唱國(guó)歌。為自己是中國(guó)人感到自豪”而編寫。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)旗，國(guó)徽的知識(shí)，會(huì)唱國(guó)歌，自覺(jué)遵守升國(guó)旗時(shí)的基本儀式；感受新中國(guó)來(lái)之不易，知道廣大人民通過(guò)辛勤工作建設(shè)了美好的國(guó)家；能學(xué)會(huì)用自己的方法慶祝國(guó)慶，理解自己是國(guó)家的一員，從生活中小事做起，《歡歡喜喜慶國(guó)慶》是本單元中的第3課，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能以積極的態(tài)度了解自己的祖國(guó)，懂得國(guó)慶節(jié)的含義和由來(lái)，對(duì)革命先烈滿懷感激與敬意，尊敬努力建設(shè)國(guó)家的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，進(jìn)而增進(jìn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。力圖讓學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，珍愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，懂得基本的禮1.知道國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)的誕生日，了解新中國(guó)誕生的革2.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征，懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的3.理解人人都在為國(guó)家強(qiáng)盛而努力，國(guó)家是大家的，勞動(dòng)者是值得尊敬重點(diǎn)難點(diǎn)課前準(zhǔn)2.課前搜集國(guó)旗、國(guó)徽的物品、圖片和資料。如：準(zhǔn)備程教學(xué)過(guò)程備3.學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,熟記歌詞。4.搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌和歌曲圖片等。中體驗(yàn)第一課時(shí)新中國(guó)的生日為什么?師：同學(xué)們真幸福!爸爸、媽媽每天無(wú)微不至的關(guān)懷呵護(hù)著我們，是我們最愛(ài)的人，可是大家知道嗎?我們還有一個(gè)媽媽，我們每個(gè)中國(guó)人共同的媽媽。知道她是誰(shuí)嗎?讓我們一起大聲喊出她的名字------祖國(guó)媽媽。的懷抱中，可是不知道大家對(duì)祖國(guó)媽媽了解多少呢?1、開(kāi)國(guó)大典的故事師：祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢?讓我們來(lái)通過(guò)一段資料來(lái)了解我們的祖國(guó)媽媽。剛才同學(xué)們認(rèn)真觀看了開(kāi)國(guó)大典的故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那祖國(guó)的生日是哪一天?你知道了嗎?在1949年10月1日舉行的開(kāi)國(guó)大典上，誰(shuí)宣布了中華人民共和國(guó)中央人民政府的成立呢?看了這個(gè)視頻，你還知道了什么?今年的10月1日是第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)?師：讓我們驕傲的喊出：祖國(guó)媽媽的生日————10月1日，我們的新中國(guó)是怎么來(lái)的嗎?2、革命烈士的故事就在10月1日的前一天，9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日。你看到了什么?學(xué)生談。他們?yōu)槲覀兊男轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄表達(dá)崇敬與懷念。你知課中體驗(yàn)道革命烈士的故事嗎?(2)革命烈士故事大家講為了新中國(guó)的成立，還有許多像小兵張嘎這樣的英下面先請(qǐng)大家在小組討論一下，然后推選一位同學(xué)介紹你們各組介紹自己搜集到的資料，并談自己的感想。先輩用自己的鮮血和生命，經(jīng)過(guò)幾十年的英勇奮斗，譜寫了多少可歌可泣的悲壯故事才換來(lái)的呀!1、師：你知道哪些標(biāo)志國(guó)家的物品?那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗、國(guó)徽是什么樣的?2、我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽?什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人呢?同學(xué)們想一想!歌》。)兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的的中國(guó)人民心中(包括港澳同胞、海外華僑),每天都會(huì)升起教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們3、聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)!請(qǐng)全體同學(xué)起立!教師播放《中華人民學(xué)生自己總結(jié)在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí)應(yīng)如何師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢?師：對(duì)，應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。眼睛應(yīng)該看著該怎么做呢?那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣?(行隊(duì)禮)師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮!(學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì))師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮!(學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿)師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了!剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友、(站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。)小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人①早上升上的國(guó)旗，可中午下雨了怎么辦呢?③小華升國(guó)旗時(shí)正戴著帽子。扔到垃圾桶對(duì)不對(duì)?學(xué)生討論辨析后匯報(bào)。國(guó)旗和國(guó)徽是必須被尊重和愛(ài)護(hù)的，不可以遭破壞和踐第二課時(shí)慶祝我們共同的節(jié)日生日，國(guó)家每年都會(huì)舉行隆重的閱兵式，讓我們一起來(lái)觀看2.談?wù)動(dòng)^看后的感受和自己印象最深的場(chǎng)3.師：十月一日這一天人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的?4.教師補(bǔ)充圖片并介紹。日的禮物呢?你想用什么樣的方式來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更美好呢?小組交流后展示交流學(xué)生的作品：一組展示畫畫二組展示詩(shī)歌三組展示圖片四組一句心里話五組展示唱歌欣賞：播放歌曲《今天是你的生日》共同歌唱：《我們的祖國(guó)是花園》)師小結(jié)：我們的祖國(guó)就像是一個(gè)大花園，我們沐浴著祖國(guó)溫暖的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧!(全班邊唱邊跳)1.師：同學(xué)們，大家現(xiàn)在都生活的幸福。可你們知道，我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的呢?新中國(guó)成立以后，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，無(wú)數(shù)的祖國(guó)建設(shè)者在不同的崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)課前同學(xué)們調(diào)查了身邊的人怎樣建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下。學(xué)生匯報(bào)：出示調(diào)查表。(匯報(bào)自己家里的爸爸媽媽老師，學(xué)校的老師保安及餐廳的阿姨，小區(qū)的清潔工等。)提問(wèn)：你還知道哪些為中國(guó)的建設(shè)在平凡的崗位上辛勤教師總結(jié)：在祖國(guó)這個(gè)大花園里，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在努力地工作，都在為了我們的幸福和國(guó)家的他們更熱愛(ài)我們的祖國(guó)。所以國(guó)慶節(jié)是法定節(jié)日，國(guó)慶節(jié)要2.師：同學(xué)們，有這么多優(yōu)秀的中華兒女為之努力、拼搏、奮斗，作為祖國(guó)花朵，為了祖國(guó)更加富強(qiáng)我們小學(xué)生該做些什么呢?課后踐行1、課后，每一次升旗儀式上，讓我們用最真誠(chéng)的敬禮獻(xiàn)給我們的國(guó)旗，獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的祖國(guó)!2、動(dòng)手制作一面國(guó)旗。3、每天由一個(gè)學(xué)生向大家介紹一位辛勤勞動(dòng)者的故事。板書設(shè)祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)計(jì)教后反思第二單元我們的班級(jí)5我愛(ài)我們班時(shí)間本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們材內(nèi)容主要是“班級(jí)生活快樂(lè)多”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們”兩個(gè)板塊。本課時(shí)主要是讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)感受同學(xué)間的友愛(ài)之情，老師的關(guān)愛(ài)之情。因?yàn)樵诎嗉?jí)中感受快樂(lè)、溫暖，所以才會(huì)愛(ài)班級(jí)，才會(huì)自覺(jué)的為班級(jí)服務(wù)，自覺(jué)的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，從而讓學(xué)生自然地流露出對(duì)班級(jí)的喜1.知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)友2.在活動(dòng)中了解集體，認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，從而熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)3.熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)；重點(diǎn)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的收集集體活動(dòng)的照片；教師準(zhǔn)備好相關(guān)音樂(lè)、視頻和游戲道具(船票、各式勛章、航海拼圖)。課前準(zhǔn)備課中體驗(yàn)(發(fā)放船票)師：班級(jí)就是一艘乘風(fēng)破浪的小船，在大海上航行。這一年多的時(shí)間里，我們每天都生活在一起，迎接各種挑戰(zhàn)。今天(汽笛聲起)播放航海視頻師：大海上的航行總是充滿著風(fēng)險(xiǎn)的，為了保證各位船員(出示《航行守則》)師：拿出你們最大的熱情，服從船長(zhǎng)的指揮，做最懂規(guī)矩的船員。你們準(zhǔn)備好了么?(生齊答)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)合理的情境，用形象化的事物，讓學(xué)生對(duì)班集體有初1.師：同學(xué)們，快看前面出現(xiàn)的島嶼，那是什么地方?(出示島嶼圖片)光島，這里有一種全世界最珍貴的植物——時(shí)光花，你們之間一定有非常有趣的事情，只要你們向它說(shuō)出來(lái)生1:我們班六一節(jié)的時(shí)候開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們有的唱歌有的生2:下課的時(shí)候，我和我的小伙伴一起跳繩，生3:上學(xué)期我們學(xué)校舉行拔河比賽，我們班獲得了第一名!(學(xué)生交流，老師贈(zèng)花)3.師小結(jié)：因此，什么是集體，我們就是一個(gè)集體，玩在一起，收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)?！景鍟和嬖谝黄稹慷嗟目鞓?lè)時(shí)光，讓時(shí)光花永遠(yuǎn)為你們盛開(kāi)，時(shí)光島將永遠(yuǎn)為你獲等)生(齊):開(kāi)心!師：那我們就把這份開(kāi)心唱出來(lái)吧!(播放《拍手歌》,師生合唱)教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)6.師小結(jié)：原來(lái)班級(jí)活動(dòng)帶給我們?nèi)绱硕嗟目鞓?lè)。把你們的時(shí)光花保存好，我們快去看看還有什么好玩的吧!讓我們一起上島看一看吧!人那里得到了你們前來(lái)的訊息，等候多時(shí)了。這炸，就被淘汰，最先到達(dá)終點(diǎn)的兩隊(duì)獲勝。(生進(jìn)行游戲)師(小結(jié)):老師看到大家這樣齊心協(xié)力，真是太感動(dòng)了，為每一位參與游戲的你們鼓掌!為每一位大聲加油的你們鼓掌!(生鼓掌)我將授予你們勇士之名，戴上你們的皇冠吧。(師為獲勝的隊(duì)員佩戴上勇士之冠)5.師：其實(shí)老師發(fā)現(xiàn)在這座島上也有一群和你們一樣團(tuán)結(jié)的小勇士。讓我們一起睜大眼睛來(lái)看一看。(播放視頻《生命的堅(jiān)守》)生1:他們真團(tuán)結(jié)!生2:他們可真讓人感動(dòng)!6.師：是啊，他們?cè)庥隽藝?yán)寒，遇到了那么多的困難，仍失敗呢?生2:值日評(píng)比被扣分扣分生1:爭(zhēng)取下次得第一。教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)7.師小結(jié)：你們勇于挑戰(zhàn)，懂得發(fā)揮集體的力量，即便遇到困難，也不害怕，而是從挫折中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。這就是班級(jí)教會(huì)我們的，不僅要玩在一起，更會(huì)學(xué)在一起?！景鍟簩W(xué)在一起】你們是冒險(xiǎn)島永遠(yuǎn)的驕傲。這是奇跡勇士給你們的禮物將到達(dá)最后一個(gè)島嶼——光榮島，在這里，又有什么等待著我們呢?勇敢，熱心，謙讓……)3.師：光榮女神為我們帶來(lái)了很多獎(jiǎng)?wù)?。拿出你手邊的光榮獎(jiǎng)狀，將這一次航行中你發(fā)現(xiàn)的誰(shuí)身上的閃光點(diǎn)，或者是在班集體活動(dòng)中他人值得頒獎(jiǎng)的地方，你就寫下來(lái)，等下就可以行使光榮女神賦予你的權(quán)利了。生交流、回答生1:我的同學(xué)(),他喜歡幫助別人，剛才他在游戲里一直鼓勵(lì)我。我想把"友愛(ài)之章"頒給他。生2:我想把"勤勞之章"給(),因?yàn)樗看巫鲋等斩挤浅ＵJ(rèn)真，還會(huì)幫其他同學(xué)一起打掃教室。生3:我想把“勇敢之章”頒給(),他好像什么都不上次班級(jí)里有小蟲子進(jìn)來(lái)，是他把小蟲子趕走的。(老師根據(jù)學(xué)生的反饋，頒給學(xué)生相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?眼睛。("慧眼之章")更多的朋友，心連心，手牽手，快樂(lè)地生活在這個(gè)集體中，讓我們的心永遠(yuǎn)在一起。拿走所有的碎片吧，共同完成最后的挑1.師：孩子們，看看你們手中的拼圖碎片，這是你們?cè)谶@一路的航行中，憑借自己的勇敢和智慧換回來(lái)的。現(xiàn)在要完成你們最后的挑戰(zhàn)：小組七個(gè)人一起，把手中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地圖吧!讓我們的這一次旅途留下痕跡，小組合作用所有碎片完成拼圖。(規(guī)則：同學(xué)們依次將拼圖填入其中，一人只許操作一次，小組合作完成。)2.師：孩子們，通過(guò)大家的共同努力，我們得到了一張完整的航海地圖，你們對(duì)這一次的航海之行，有沒(méi)有什么收獲和生1:我覺(jué)得這次航海真好玩，希望我們以后還能去玩!生2:這次航行，我發(fā)現(xiàn)我們可以大家一起做這我們大家真厲害!生3:我真喜歡我們班!我覺(jué)得在我們班真開(kāi)永遠(yuǎn)快樂(lè)不分離。(跟讀，齊讀，讀后三字)4.師：相信在今天的活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多還想和誰(shuí)交朋友呢?停船靠岸后，就快去告訴他吧!(課后小任務(wù))為你想要結(jié)交的新朋友畫一幅畫像，裝在信封里，送給對(duì)方，讓對(duì)方看看畫得像不像!總結(jié)：我們的班級(jí)就是一艘船，大家聚在一起，參與各種們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋中順利航行。讓我們手拉手，結(jié)課后踐行為你想要結(jié)交的新朋友畫一幅畫像，裝在信封里，送給對(duì)方，讓對(duì)方看看畫得像不像!學(xué)在一起心在一起教后反思時(shí)間本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我愛(ài)內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“我為我們點(diǎn)個(gè)贊”“全班來(lái)跳集體舞”兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成。學(xué)生通過(guò)第一部分中出示的圖片，對(duì)班級(jí)所獲得榮譽(yù)進(jìn)行討論，體味“雖然沒(méi)有得第一，但是也很開(kāi)心……"讓學(xué)生對(duì)榮譽(yù)和成功有更明晰、深刻的認(rèn)識(shí)。第二部分通過(guò)集體活動(dòng)，讓學(xué)生有歸屬感，同時(shí)也明白集體活動(dòng)是要有規(guī)則和秩序的要求，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)合作。1.知道班級(jí)溫暖而有意義的事件，感受班級(jí)是一個(gè)包容、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體，關(guān)注榮譽(yù)背后大家付出的努力。2.引導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級(jí)的集體生活理念，增強(qiáng)集體歸屬感。3.掌握搜集信息的能力，與同學(xué)交流分享資料，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)知道班級(jí)溫暖而有意義的事件，感受班級(jí)是一個(gè)包容、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體，關(guān)注榮譽(yù)背后大家付出的努力。難點(diǎn)樹立正確的榮譽(yù)觀，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。增強(qiáng)集體歸屬感，加深對(duì)班集體的感情。1.教師準(zhǔn)備上節(jié)課的活動(dòng)照片，做好剪紙等道具。2.學(xué)生搜集班級(jí)獲得榮譽(yù)的相關(guān)故事，填寫好調(diào)查表。3.教師制作好課件。課前搜集班級(jí)獲得榮譽(yù)的相關(guān)故事，填寫好調(diào)查表。準(zhǔn)備課中體驗(yàn)1.同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了一次航海大發(fā)現(xiàn)，勇闖了時(shí)光島、冒險(xiǎn)島、光榮島，用我們收集的東西拼成了一幅美麗的圖案。表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我愛(ài)我們班這一課。由于上節(jié)課大家的表現(xiàn)很棒，這不光榮女神給我們送了一個(gè)寶箱呢。后來(lái)老師看了看寶箱，原來(lái)寶箱上有一幅尋寶出示PPT寶箱2.看來(lái)這幅寶圖是要我們集贊才能通關(guān)，自古以來(lái)想要找到寶貝，肯定要會(huì)觀察，同學(xué)們趕快跟著老師一起去看看這幾幅圖，1.出示點(diǎn)贊尋寶圖2.學(xué)習(xí)教材體育比賽圖片，點(diǎn)“包容贊”(1)學(xué)習(xí)觀察師：那和他合作的同學(xué)又是怎么做的呢，請(qǐng)你看看第二師：比賽結(jié)束后，老師來(lái)到了這個(gè)班，在這個(gè)班看到聽(tīng)說(shuō)了師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，那如果你是他們班的體育委員，你預(yù)設(shè)2:你這也是在為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我想同學(xué)們都會(huì)原諒你師：說(shuō)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的預(yù)設(shè)1:團(tuán)結(jié)預(yù)設(shè)2:包容師：是呀，我們的同學(xué)之間就應(yīng)該互相理解，互相包容，老師這就把你們學(xué)會(huì)的第一個(gè)包容贊貼在黑板上。板書：包容贊2,繼續(xù)看圖，點(diǎn)"友愛(ài)贊"師：繼續(xù)往下看，這位同學(xué)撿起接力棒往前重點(diǎn)跑時(shí)，周圍觀看比賽的同學(xué)們又在做什么呢?(引導(dǎo)看第三幅圖)預(yù)設(shè)1:同學(xué)們大聲為運(yùn)動(dòng)員加油，可賣力預(yù)設(shè)2:同學(xué)們準(zhǔn)備好了水，等著迎接運(yùn)動(dòng)師：是的，說(shuō)的真好。那同學(xué)們?nèi)绻憔褪悄莻€(gè)拿著水和毛巾的同學(xué)，看到運(yùn)動(dòng)員到終點(diǎn)了，你會(huì)怎么做呢?預(yù)設(shè)1:我會(huì)馬上走上去把水遞給運(yùn)動(dòng)員。預(yù)設(shè)2:我會(huì)跟他說(shuō)："你肯定又渴又熱吧，給，我準(zhǔn)備的毛巾和水，拿去用。"師：同學(xué)們你們真是太棒了，老師想平日里你們對(duì)自己同學(xué)師：那次比賽，老師也非常有幸認(rèn)識(shí)了那位比賽時(shí)跑到終點(diǎn)師：看了他的日記你覺(jué)得他為什么會(huì)開(kāi)心呢?預(yù)設(shè)1:同學(xué)們都在一旁為他加油，所以他會(huì)開(kāi)心。預(yù)設(shè)2:同學(xué)準(zhǔn)備好了水，比完賽后還給他喝，所以他很開(kāi)心。師：是呀，他感受到了同學(xué)們對(duì)他的愛(ài)?，F(xiàn)在同學(xué)們趕快在老師準(zhǔn)備好的贊里面找一找，在這幅圖中你又學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊?師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你從這幅圖中學(xué)會(huì)了哪個(gè)贊?預(yù)設(shè)1:友愛(ài)板書：友愛(ài)贊(4)點(diǎn)"團(tuán)結(jié)贊"師：同學(xué)們的小眼睛真明亮，那最后比賽結(jié)果怎樣呢?預(yù)設(shè)1:第三名師；我們來(lái)看看這是接力比賽需要5個(gè)人共同努力才能完成比賽，如果少了一個(gè)那這個(gè)比賽會(huì)怎么樣呢?如果少了一個(gè)人這個(gè)比賽還能繼續(xù)嗎?所以說(shuō)這場(chǎng)比賽他們班能獲得第三名，秘訣是什么呢?同學(xué)們快找一找哪一個(gè)贊是你認(rèn)為的秘訣?預(yù)設(shè)1:團(tuán)結(jié)贊板書：團(tuán)結(jié)贊團(tuán)結(jié)贊、友愛(ài)贊、包容贊……可以點(diǎn)贊的事情許許多多，學(xué)生為班級(jí)點(diǎn)贊的過(guò)程，就是樹立班級(jí)榮譽(yù)感的過(guò)程，也是增進(jìn)學(xué)生與班級(jí)情感的過(guò)程。3.點(diǎn)“榮譽(yù)贊”(1)點(diǎn)贊榮譽(yù)師：我想我們班也是一個(gè)值得夸贊的班級(jí)，下面讓我們先來(lái)看看我們班曾今獲得過(guò)哪些值得點(diǎn)贊的榮譽(yù)預(yù)設(shè)1:朗誦比賽三等獎(jiǎng)?lì)A(yù)設(shè)2:運(yùn)動(dòng)會(huì)集體第二名預(yù)設(shè)3:冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名(2)討論送贊師：同學(xué)們真是厲害極了，獲得了這么多榮譽(yù)呢，但是有的同學(xué)說(shuō)我們不是經(jīng)常進(jìn)行各類比賽的。想要為班級(jí)爭(zhēng)光實(shí)在是太難。同學(xué)們你們同意他的說(shuō)法嗎?預(yù)設(shè)1:同意預(yù)設(shè)2:不同意師：是的，雖然有時(shí)候我們比賽時(shí)并不能獲得名次，但我們肯定都努力了，這就是在為班級(jí)爭(zhēng)光，做貢獻(xiàn)。師：其實(shí)為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的人很多?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組討論，想一想你想把哪個(gè)贊送給誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)為什么?學(xué)生小組討論預(yù)設(shè)1:我想把互助贊送給xxx,記得一次學(xué)校組織的班級(jí)大合唱比賽，我有一句總是唱不好，她就一直用自己的課余時(shí)間預(yù)設(shè)2:我想把堅(jiān)持贊送給xxx,他每天都堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)從不忘記，為我們班爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗做出了貢獻(xiàn)，所以我要把堅(jiān)持預(yù)設(shè)3:我想把這個(gè)合作贊送給xxx,每月出黑板報(bào)時(shí)，xxx總是和我一起合作把黑板報(bào)出好，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，所以(3)點(diǎn)贊感悟師：現(xiàn)在老師想采訪一下剛剛拿到別人送的贊的同學(xué)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)拿到贊后你是什么感受?預(yù)設(shè)1:很開(kāi)心，自己的努力得到了別人的肯定。預(yù)設(shè)2:我很高興，我想為了班級(jí)榮譽(yù)我會(huì)預(yù)設(shè)3:其實(shí)我想說(shuō)我只是在為了班級(jí)榮譽(yù)做自我們想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)并不難。師：說(shuō)的太好了，原來(lái)我們班有這么多為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的人，老師也忍不住想為你們點(diǎn)贊。板貼：互助贊、合作贊、堅(jiān)持贊師：瞧黑板上的點(diǎn)贊尋寶圖中已經(jīng)貼滿了贊，恭喜大家成功闖關(guān)，現(xiàn)在趕緊來(lái)看看我們找到了什么寶藏吧。(出示錦旗)師：是的，一個(gè)文明禮貌、包容奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體比名次更重要，更值得我們點(diǎn)贊。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)贊一贊我們班。點(diǎn)贊歌活動(dòng)四快樂(lè)兔兔舞起來(lái)!師：同學(xué)們快看，寶箱里還有一個(gè)神奇的海螺，它會(huì)為我們帶來(lái)一支快樂(lè)的舞蹈。同學(xué)們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)呢，下面我們就來(lái)看一看這段視頻。第一步：教授口號(hào)第三步：教授腿部動(dòng)作第四步：教授完整舞蹈(1)試一試學(xué)生將雙手搭在同學(xué)的肩膀上，大家合作跳兔子舞。師：下面我們就請(qǐng)一組同學(xué)上來(lái)合作跳一跳。(2)幫一幫預(yù)設(shè)1:一個(gè)同學(xué)不小心踢了別人一下，兩個(gè)人爭(zhēng)預(yù)設(shè)2:有一位同學(xué)不太會(huì)跳。師：你能用上黑板上的贊來(lái)幫一幫他們嗎?預(yù)設(shè)1:我想用友愛(ài)贊幫他們，希望他們之預(yù)設(shè)2:我想用互助贊幫一幫他們，希望大家能教一教那個(gè)師：同學(xué)們講的太有道理了，相信這一組同學(xué)一定記在心里了。再請(qǐng)一組來(lái)試一試。師：他們這一組又發(fā)生了什么情況?預(yù)設(shè)1:他們跳的不整齊。預(yù)設(shè)2:同學(xué)搭肩膀的時(shí)候不配合。師：你能用上黑板上的贊來(lái)幫一幫他們嗎?預(yù)設(shè)1:他們要學(xué)會(huì)合作，大家才能把動(dòng)作跳整齊，我想用預(yù)設(shè)2:我想用包容贊幫他們，大家一起配合跳兔子舞，相師：同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，相信這些贊可以幫大家解決很多問(wèn)題，快帶著這些法寶，小組合作，趕緊去練習(xí)一下吧。(3)練一練以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。(4)競(jìng)一競(jìng)請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽。(5)做一做師：今天由于教室場(chǎng)地的原因，不能全班一起來(lái)跳了，課后請(qǐng)全班同學(xué)帶著今天學(xué)到的這些贊，一起到活動(dòng)五小小寶箱我來(lái)開(kāi)!過(guò)渡：班級(jí)的每一次成長(zhǎng)都凝結(jié)著同學(xué)們對(duì)班級(jí)的一份愛(ài)、一份貢獻(xiàn)。我們班就是這樣一個(gè)滋養(yǎng)著每個(gè)同學(xué)的集體，一年多來(lái)，我們一起度過(guò)了很多快樂(lè)的日子，你想怎樣留住這份記憶呢?1.小組討論，說(shuō)出自己記住精彩瞬間的方法。都用上，怎么辦呢?(多媒體出示班級(jí)小報(bào)圖片)對(duì)，就是這一張小報(bào)就把同學(xué)們的方法都用上了，老師也想把咱們的班的開(kāi)心事記下來(lái)，大家想不想記啊?3.可是一個(gè)人完成，好麻煩啊!怎么辦呢?(生討論后歸小組分工合作，還可以找老師和家長(zhǎng)幫忙拍照片喲!)5.師總結(jié)：是啊，一頁(yè)頁(yè)的小報(bào)記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，珍藏著我們的童年時(shí)光，讓我們?cè)诔晒r(shí)分享快樂(lè)，失敗時(shí)相互包容，一起努力把二年級(jí)一班這個(gè)寶箱填滿吧!課后踐行我愛(ài)我們班教后時(shí)間本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們包含了“班級(jí)生活放大鏡"、“大家一起來(lái)約定"以及“把“約定'做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守1.作為班集體的一員，關(guān)心班集體的榮譽(yù)。發(fā)現(xiàn)班級(jí)生活的閃光點(diǎn)與不2.遵守《中小學(xué)生守則》,遵守班級(jí)"公約3.初步明白班級(jí)的社會(huì)意義，樹立集體意識(shí)，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校的集重點(diǎn)關(guān)心集體生活，發(fā)現(xiàn)集體生活中的問(wèn)題并提難點(diǎn)自覺(jué)遵守并倡導(dǎo)大家遵守集體規(guī)則.教學(xué)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備1.找一找生活中的規(guī)則果中體師：視頻中的芒果文在玩游戲過(guò)程中有沒(méi)有遵守游戲規(guī)則?不遵守游戲規(guī)則的行為有什么后果?學(xué)生回答師：玩游戲要遵守規(guī)則，離開(kāi)了規(guī)則，游戲無(wú)法有序、公平的完成。那么在我們的日常生活中哪些地方需要規(guī)則?(學(xué)生回答)出示圖片：交通規(guī)則、運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則等等生活也不例外，也需要遵守規(guī)則。板書：班級(jí)生活有規(guī)則二、新課(一)班級(jí)生活放大鏡生活處處有規(guī)則，生活處處也離不開(kāi)規(guī)則。說(shuō)一說(shuō)我們班圖片：同學(xué)很有禮貌，見(jiàn)到老師，主動(dòng)打招呼問(wèn)好!圖片：我們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課堂紀(jì)律非常好!圖片：同學(xué)之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助!說(shuō)一說(shuō)，在我們班級(jí)中還有哪些講文明，守(同學(xué)討論回答)師：同學(xué)們懂禮貌，守規(guī)則做得好!但班級(jí)里也有一些不教學(xué)過(guò)程驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)你曾有過(guò)哪些不文明行為，你覺(jué)得這些不守規(guī)則的(學(xué)生討論回答)怎么樣呢?會(huì)有哪些后果呢?(學(xué)生討論回答)視頻《打掃衛(wèi)生》小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，如果沒(méi)有規(guī)則、不遵守規(guī)則的話，會(huì)帶來(lái)很多不良后果，影響我們有序的生活二、班級(jí)公約的制定規(guī)則在我們的生活中很重要，如果不遵守規(guī)則除了《中小學(xué)生守則》外，為了讓班級(jí)生活更美好，我們班需要制定哪些規(guī)則呢?(學(xué)生討論)我們來(lái)看看下面的小朋友他們是怎么做的。出示課本圖片：大家齊商量出示課本圖片：我們的衛(wèi)生公約以上是他們的建議，你們呢?有哪些建議呢?級(jí)衛(wèi)生、游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則、文明禮貌等方小結(jié)：班級(jí)規(guī)則使集體生活井然有序，是我們生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)遵守，從我做起，使我們的班級(jí)更加和諧、更加美麗!通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道生活處處有規(guī)則，不遵守規(guī)則后果很嚴(yán)重，班級(jí)生活離不開(kāi)規(guī)則，作為班級(jí)的一份子我們應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)則，促進(jìn)班級(jí)積極向上地發(fā)展。附：班級(jí)公約小建議一、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到：進(jìn)校說(shuō)聲老二、早讀：勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高：語(yǔ)數(shù)英語(yǔ)同四、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操：每天眼操做五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考：舉手發(fā)言敢六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到：勤儉節(jié)約愛(ài)八、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲：簿本整潔字九、活動(dòng)：科技文體熱情高，體健壯素質(zhì)好：思想覺(jué)悟要提課后踐行1.制作班級(jí)文明公約班級(jí)生活有規(guī)則大家一起來(lái)約定教后6班級(jí)生活有規(guī)則時(shí)間本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們包含了“班級(jí)生活放大鏡"、“大家一起來(lái)約定"以及“把“約定'做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)制作文明棋和下文明棋中，加深對(duì)班級(jí)規(guī)則的2.在下棋活動(dòng)中明白從小學(xué)會(huì)在班級(jí)生活中遵守規(guī)則，才能成長(zhǎng)為文明人。性。4.引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)把規(guī)則內(nèi)化于心，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。PPT課件、制作"文明棋"的材料等課前準(zhǔn)備課中體驗(yàn)1.主持人：同學(xué)們，今年“中華成語(yǔ)班”的棋文化節(jié)開(kāi)幕了，擂臺(tái)賽馬上開(kāi)始。先由請(qǐng)八位新城學(xué)子出場(chǎng)。(八位新誠(chéng)學(xué)子手執(zhí)班規(guī)牌依次出場(chǎng)，并宣讀。)感謝各位學(xué)子帶我們重溫班規(guī)，讓我們一起再來(lái)讀讀把他牢記在心中。師：今年的擂臺(tái)賽以"班級(jí)規(guī)則"為主題，需要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一副文明棋。1.師：同學(xué)們，你們都下過(guò)棋吧?我們來(lái)看看棋盤上都有些什么?(出示；棋盤照片)同桌討論交流(評(píng)價(jià)：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，都發(fā)現(xiàn)了……)出示棋盤：起點(diǎn)、終點(diǎn)、棋格、方向標(biāo)(板書)小結(jié)：棋盤只有這些是不夠的，怎樣才能把這幅文明棋變成一副真正的棋呢，那就需要大家開(kāi)動(dòng)腦筋，相信你們一定可2.師：今天我們活動(dòng)的主題是"班級(jí)規(guī)則",那我們可以想想怎么樣把"班級(jí)規(guī)則"和棋聯(lián)系起來(lái)?過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，完善棋盤。大家可以分小組討論，交流。違反班規(guī)退格(板書)小結(jié)：同學(xué)們回答得精彩的，說(shuō)的好不如動(dòng)手，做一做，請(qǐng)同學(xué)們拿出你手邊的棋盤開(kāi)始動(dòng)手做一做。小組活動(dòng)：完成設(shè)計(jì)文明棋的第二步：融入班級(jí)規(guī)則內(nèi)容的設(shè)計(jì)。要求發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。展示：邀請(qǐng)各小組代表對(duì)各自文明棋特色進(jìn)行介紹。1.師過(guò)渡：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有特色，可是下起來(lái)又是怎么樣的呢，我們來(lái)挑選一副文明棋來(lái)試一試。(指名說(shuō))預(yù)設(shè)一：同樣是遵守班規(guī)的地方，為什么有的要進(jìn)三而有的只進(jìn)一格?預(yù)設(shè)二；同樣是違反班規(guī)，為什么有的只退一格，有的要退兩格呢?(評(píng)價(jià)：同學(xué)們的想法真的太好了；你的設(shè)計(jì)太有趣了)小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)棋盤，不僅明白了規(guī)則存在的重要性，更重要的是知道了規(guī)則能夠讓我們生活的更有原則1.過(guò)渡：接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩一玩親手制作的文明棋。(教師巡視)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下文明棋的過(guò)程中，不止一次地回到了起點(diǎn)，小朋友們幫他想想，他為什么又回到起點(diǎn)了呢?他下次應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生交流評(píng)價(jià)：原來(lái)違反規(guī)則后果嚴(yán)重；規(guī)則在生活中真的不可或缺)3.師：在玩的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)是否合教學(xué)過(guò)程理，還能不能把你的棋盤設(shè)計(jì)的更合理呢?(學(xué)生交流文明棋中存在的問(wèn)題。)(1)修改文明棋。(2)展示修改后的文明棋。4.和同學(xué)下文明棋怎樣才能最先到達(dá)終點(diǎn)?(學(xué)生參與討論，如遵守規(guī)則會(huì)前進(jìn)地更快)5.投票推選"擂主",由先生頒獎(jiǎng)。小結(jié)：遵守規(guī)則，我們進(jìn)步會(huì)更快。讓我們從我做起，爭(zhēng)做守規(guī)則的文明人。主持人采訪小棋手：1.今天，我們每個(gè)小朋友都成了小小的棋手，不光制作了文明棋，還和同伴一起參與了下棋，你和同學(xué)一起下文明棋時(shí)心情如何?(高興)2.當(dāng)你在下棋過(guò)程中受挫時(shí)，是否失落過(guò)呢?原因是什么?之后你又是怎么做的呢?3.小朋友通過(guò)下棋認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改掉了壞毛通過(guò)下文明棋，你又收獲了什么?總結(jié)：本次棋文化節(jié)“擂臺(tái)賽”圓滿結(jié)束。同學(xué)們，讓我們將代表規(guī)則的文明棋帶入家中，制作家庭文明棋，小手拉大手，爭(zhēng)做守規(guī)則的文明人。課后踐行與父母共做“家庭文明棋”班級(jí)生活有規(guī)則(制作文明棋)棋盤：起點(diǎn)、終點(diǎn)、棋格、方向標(biāo)教后時(shí)間本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活"中第九條"活，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”而編寫。在“愛(ài)班級(jí)"、“定規(guī)則、守規(guī)集體責(zé)任感是學(xué)生在班級(jí)共同生活與學(xué)習(xí)中萌生和形成的，做事的能力也是在做事過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生愿做班級(jí)值日生，做好班級(jí)值日生，掌握做好值日的技能，在學(xué)著承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的過(guò)程中深化其責(zé)任感，養(yǎng)成“擔(dān)當(dāng)”意識(shí)，具有“擔(dān)當(dāng)”能力。1.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于值日、樂(lè)于服務(wù)的集體責(zé)任感2.明確值日職責(zé)，學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能，并在實(shí)際生活中學(xué)以致用。3通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，樹立良好的值日生榜樣。重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際了解值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么知道做好值日生是愛(ài)集體、有責(zé)任心的表現(xiàn)。難點(diǎn)培養(yǎng)樂(lè)于為集體服務(wù)的自豪感，,更加熱愛(ài)班集體PPT、相關(guān)視頻和歌曲課前準(zhǔn)備教師：PPT、《值日生》歌曲、值日小知識(shí)學(xué)生：思考做值日需要注意的事項(xiàng)，怎樣做好值日生課中體驗(yàn)師：同學(xué)們，你們喜歡在哪樣的教室里學(xué)習(xí)啊?學(xué)生回答。師：你們知道是誰(shuí)每天把我們的教室打掃的干干凈凈的嗎?學(xué)生回答板書：我是班級(jí)值日生師：值日生不僅僅是做好衛(wèi)生打掃，還有很多其他的事情要做，你們都清楚嗎?我們首先請(qǐng)今天的班級(jí)值日生，說(shuō)一說(shuō)他都做了些什么?(值日生回答問(wèn)題)你覺(jué)得今天的值日生做得好嗎?我們來(lái)看看下面這位小朋友出示圖片：今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜出示圖片：我要把地打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)更舒服。出示圖片：我會(huì)認(rèn)真檢查同學(xué)們的作業(yè)。這位值日生可真認(rèn)真，如果你是值日生，你會(huì)怎么做?分組交流：值日生需要做哪些事情。各組交流后派代表上臺(tái)發(fā)言。值日生的事情可真不少!說(shuō)一說(shuō)：你是否能做好值日生的各項(xiàng)工作呢?視頻《值日生》。做好了值日生，你的感受如何?你心里是怎么想的，和大家分享一下吧!小結(jié)：我們是班級(jí)的小主人，班級(jí)值日很光榮，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好的事情:同學(xué)們覺(jué)得做班級(jí)值日生很光榮，都很認(rèn)真地完成各項(xiàng)工發(fā)揮了班級(jí)小主人的功能，但是他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也遇到了一些出示圖片：同學(xué)看書不遵守規(guī)則，不把圖書歸回原位，值日課中體驗(yàn)生這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?看書的同學(xué)怎么做才是正確的呢?同學(xué)討論。(看完圖書應(yīng)該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。)出示圖片：“我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理?！蓖瑢W(xué)討論(應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工，如個(gè)子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出集體的力量。)出示圖片：同學(xué)亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時(shí)你的心情如何?你覺(jué)得這位同學(xué)的做法對(duì)嗎?同學(xué)討論。(班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級(jí)的干凈整潔。)出示圖片：忘記帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)你別記她的名字，你會(huì)怎么做呢?你是否會(huì)違反原則呢?同學(xué)回答。說(shuō)一說(shuō)：在當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)你是否也遇到了難題?你們又是怎么解決的呢?小結(jié)：值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，作為班級(jí)的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該同心協(xié)力為班級(jí)服務(wù)，熱愛(ài)集體從我做起、(三)活動(dòng)三：羊羊值日師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師給大家講一個(gè)羊羊的故事。日，你們都得聽(tīng)我的!”這個(gè)時(shí)候有的同學(xué)就提出質(zhì)疑的聲音：“你說(shuō)的不對(duì)……"故事二：其他同學(xué)值日時(shí)，羊羊大聲的指責(zé)說(shuō)："嘿，你地掃故事三：值日時(shí)：羊羊說(shuō)：“掃地太累了，我去擦黑板……”故事四：羊羊值日時(shí)，不分緣由的將同學(xué)的名字記上。這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才能好呢?"那咱們班的同學(xué)又沒(méi)有過(guò)這樣的現(xiàn)象呢?學(xué)生討論回小結(jié)：孩子們值日是為了大家服務(wù)的應(yīng)該盡職盡責(zé)，不能態(tài)師：羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有的同學(xué)表現(xiàn)也有待改進(jìn)。但是有些小朋友當(dāng)值日生的時(shí)候表現(xiàn)的很好，我們一起來(lái)看一下1.出示課本圖片：于浩同學(xué)做值日時(shí)很有禮貌，他站在樓梯口值日看見(jiàn)老師行禮問(wèn)好，看見(jiàn)同學(xué)打鬧還會(huì)好言相2.出示課本圖片：李敏同學(xué)很認(rèn)真，讓每位上課的老師都有這兩位小朋友當(dāng)值日生時(shí)表現(xiàn)非常出色，贏得他(她)是怎么做的?你覺(jué)得好在哪里?給優(yōu)秀的值日生贈(zèng)小紅花，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。(作業(yè)本、鉛筆等)同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了怎樣做值日，我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎?最后讓我們伴課后踐行人和小組加星，學(xué)期末頒發(fā)：勞動(dòng)小明星獎(jiǎng)我是值日生團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)教后時(shí)間本課內(nèi)容根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活"中的第9條"喜歡集體生活，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)",“愉快、積極的生活”中的第6條“在成人幫助下能制定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)",以及“動(dòng)手動(dòng)腦，有創(chuàng)意地生活"中的第5條“能積極地出主意、想辦法來(lái)擴(kuò)展游戲或活動(dòng)”而設(shè)計(jì)。其目的在于通過(guò)“裝扮我們的教室”這樣一個(gè)從觀察、設(shè)計(jì)到動(dòng)手實(shí)施的綜合性活動(dòng)，結(jié)合前面三課所學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)生的集體感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)他們超越自我，走向廣闊的公共生活。教材設(shè)置四個(gè)主題活動(dòng)——"他們的教室好在哪里"、“我們一起來(lái)設(shè)計(jì)"、“大家一起來(lái)動(dòng)手”和“我們的教室更漂亮了",內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過(guò)參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的想法和特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點(diǎn)掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。PPT課件、視頻和裝扮學(xué)習(xí)園地的各類材料課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料；2.學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組；準(zhǔn)1.師：(音樂(lè)起PPT播放班級(jí)兩年來(lái)班級(jí)活動(dòng)、生活點(diǎn)滴)我們都是班級(jí)小主人，都有一顆愛(ài)班級(jí)、有規(guī)則、負(fù)責(zé)任的小星星，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。(PPT出示兒歌)2.師：朗誦充滿愛(ài)與溫暖，小星星們，咱們一起用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)裝扮我們的教室，來(lái)表達(dá)我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)吧!(PPT出示課題8裝扮我們的教室)1.師：(學(xué)生觀察自己班級(jí)的布置情況)我們?cè)诎嗉?jí)中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，大家希望自己的班級(jí)變得更美嗎?那就讓我教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)們一起出發(fā)去看看其他班級(jí)布置的照片吧!2.師：排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕盈的腳步，我們踏上了學(xué)習(xí)之旅。(播放其他班級(jí)的布置情況，配音效，每班錄一段錄音介紹)的小舞臺(tái)!小衛(wèi)士!瞧，這是我們的誦讀角，我是誦讀小能手!歡迎來(lái)到我們陽(yáng)光的XX班。這是我們的衛(wèi)生角，整齊劃一、干凈整潔。這是我們的光榮榜，你追我趕、爭(zhēng)取榮譽(yù)。3.師：學(xué)習(xí)他人布置教室的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以把自己的教室布置得更加美麗。(整體出示照片)讓我們趕緊和小伙伴們一起分享你的發(fā)現(xiàn)吧!4.師：學(xué)生分享班級(jí)內(nèi)需要做的版塊是光榮榜、衛(wèi)生角、圖書角、綠化角、誦讀角和學(xué)習(xí)園地。(PPT出示版塊)5.師：來(lái)到這樣的班級(jí)中學(xué)習(xí)生活你有怎樣感覺(jué)?6.師總結(jié)：老師也覺(jué)得生活在這么美的教室里生活會(huì)很愉快，學(xué)習(xí)會(huì)更進(jìn)步。1.師：他們教室很美，他們是怎樣裝扮的呢?視頻播出：分工合作版塊(播放班委會(huì)討論視頻)錄音播出：家校互動(dòng)版塊(播放家委會(huì)媽媽的意見(jiàn))學(xué)校為了打造班級(jí)特色文化，學(xué)校舉行了"最美教室"的評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)時(shí)在我們班主任的帶領(lǐng)下，家委成員和孩子們圍繞主題，精心設(shè)計(jì)，自主創(chuàng)造出具有班級(jí)特色的專欄，我們班的教室布置以一種清新自然風(fēng)的設(shè)計(jì)脫穎而出，成為學(xué)校最美的教室。2.師：看了這些班級(jí)的準(zhǔn)備工作，你知道怎樣才能更好地裝扮我們的教室呢?3.師：小朋友們，他們教室很美，這么美的教室是由一個(gè)教學(xué)過(guò)程課中體驗(yàn)(PPT出示設(shè)計(jì)好的范本)學(xué)生進(jìn)行討論，哪些內(nèi)容是必不可少。預(yù)設(shè)：《學(xué)習(xí)園地》版塊名稱、邊框、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)和宣傳語(yǔ)、優(yōu)秀作品展示區(qū)。4.師：內(nèi)容有了，我們呢?(繼續(xù)PPT出示設(shè)計(jì)好的范本),學(xué)生看著再預(yù)設(shè)：特色鮮明——要有班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)或者宣傳語(yǔ)。預(yù)設(shè)：色彩和諧——看上去賞心悅目，很舒服。5.師：那我們就按照這些要求開(kāi)始設(shè)計(jì)，每個(gè)小組發(fā)揮自己的聰明才智，一會(huì)我們將請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)展示和交流，班級(jí)進(jìn)行競(jìng)標(biāo)評(píng)選，看哪個(gè)小組憑實(shí)力和創(chuàng)意拿下班級(jí)學(xué)習(xí)園地的布置6.各組小組長(zhǎng)上臺(tái)交流。以小組為單位打分選出最佳的小組。7.選出競(jìng)標(biāo)成功的小組。頒獎(jiǎng)和采訪獲獎(jiǎng)感受。預(yù)設(shè)：我覺(jué)得班級(jí)更美，很開(kāi)心。預(yù)設(shè)：我們的色彩很棒，但是在布局上還有更合理些。角的設(shè)計(jì)中，你們準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)來(lái)參與競(jìng)標(biāo)。預(yù)設(shè)：誦讀角(快樂(lè)誦讀)衛(wèi)生角(勞動(dòng)光榮)圖書角(書香班級(jí))光榮版(你追我趕)綠化角(環(huán)保特色)小星星們，讓我們都有一雙靈巧的手，讓我們一起來(lái)裝扮學(xué)生齊唱《我愛(ài)的家》。1.師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——裝扮我們的教室，布置了學(xué)習(xí)園地，第一隊(duì)獲勝并光榮地完成了此項(xiàng)任務(wù)，讓一起來(lái)欣賞(播放視頻學(xué)習(xí)園地，兩位學(xué)生以及一位美術(shù)老師，一個(gè)介紹兩個(gè)談感受美術(shù)老師進(jìn)行總結(jié))2.師：剛才精彩回放，我們知道了裝扮教室的要求，一起來(lái)回顧一下。學(xué)生一起接讀一遍。課中體驗(yàn)(指著板書接讀特色鮮明、布局合理、色彩和諧)3.師：讓我們用掌聲感謝我們第一組的同學(xué)，感謝他們的拋磚引玉，感謝他們開(kāi)了一個(gè)好頭。看!通過(guò)競(jìng)標(biāo)，每一隊(duì)都成功地就拿下了一個(gè)版塊。(視頻快鏡頭播放準(zhǔn)備花絮。討論、買材料、初稿)4.師：看著大家忙碌的身影，老師感覺(jué)到你們準(zhǔn)備充分，今天到了我們各隊(duì)一展身手、比一最美版塊的時(shí)候啦!先請(qǐng)各隊(duì)介紹一下各隊(duì)的任務(wù)。預(yù)設(shè)：我們是白鴿隊(duì)，我們布置的是班級(jí)誦讀角。每日一頌，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。預(yù)設(shè)：我們是啄木鳥隊(duì)，我們布置的是班級(jí)綠化角。保護(hù)環(huán)境，從我做起。預(yù)設(shè)：我們是蝴蝶隊(duì)，我們布置的是班級(jí)衛(wèi)生角。預(yù)設(shè)：我們是雄鷹隊(duì)，我們布置的是班級(jí)光榮榜。你追我趕，天天向上。預(yù)設(shè)：我們是貓頭鷹隊(duì)，我們布置的是班級(jí)圖書角。1.師：看來(lái)每隊(duì)都是信心滿滿，干勁十足，現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則，本次我們將評(píng)比：特色鮮明獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、色彩和諧獎(jiǎng)，我們每隊(duì)手里有三張獎(jiǎng)牌，一會(huì)請(qǐng)大家貼到心目中最棒的版塊上。(PPT上出現(xiàn)三個(gè)獎(jiǎng)牌)2.師：老師講述布置要求(PPT打出討論內(nèi)容)明確任務(wù)整體布局認(rèn)真布置自信介紹3.師：先檢查分工情況，分別請(qǐng)組長(zhǎng)、發(fā)言人、文字和圖進(jìn)行制作各版塊。(桌上事先放好筆、圖、文字、剪刀、雙面膠等)(背景音樂(lè)和背景圖：我們都有一雙靈巧的手)5.師：開(kāi)始展示自己小組的作品吧。(五隊(duì)先后順序根據(jù)眼神坐姿等，自信的小組先來(lái))誦讀角綠化角衛(wèi)生角光榮榜圖書角預(yù)設(shè)：我們()隊(duì)布置的是(),我們是這樣設(shè)計(jì)的(),請(qǐng)給我們()隊(duì)投上一票。6.師：請(qǐng)各隊(duì)討論特色鮮明獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、色彩和諧獎(jiǎng)?lì)C給哪隊(duì)?并討論為什么這么選?7.師：請(qǐng)三位同學(xué)代表小隊(duì)上臺(tái)評(píng)獎(jiǎng)。A.采訪頒獎(jiǎng)的：為什么將獎(jiǎng)獎(jiǎng)給哪一隊(duì)?(2--3個(gè))預(yù)設(shè)：第一隊(duì)的誦讀角很有文化氣息，特色鮮明。預(yù)設(shè)：第五隊(duì)衛(wèi)生角，用綠色突出環(huán)保，色彩和諧。預(yù)設(shè)：我們教室越來(lái)越美了。8.師：激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)到了。進(jìn)行頒獎(jiǎng)。(PPT音樂(lè)聲中頒獎(jiǎng))1.師：大家的表現(xiàn)都很出色，我們都是愛(ài)班級(jí)會(huì)思考的班級(jí)小主人，看，大家把愛(ài)心小天使都吸引來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)她怎么說(shuō)的。(錄音——愛(ài)心小天使的話):同學(xué)們，你們都是愛(ài)班級(jí)的好孩子。今天我?guī)?lái)了很多的愛(ài)心，你們知道這些愛(ài)心里藏著哪些獎(jiǎng)?wù)聠?你們想獲得這些獎(jiǎng)?wù)聠?請(qǐng)聽(tīng)要求：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)在裝扮教室的過(guò)程中你們小隊(duì)發(fā)生了哪些感人的故事，假如你的故事打動(dòng)了我，我就會(huì)給你頒上一枚亮閃閃的獎(jiǎng)?wù)隆?.師：愛(ài)心小天使到底會(huì)給我們什么獎(jiǎng)?wù)履?先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事!(放錄音分工合作和認(rèn)真負(fù)責(zé)故事)聽(tīng)了故事，印象最深的是什么?預(yù)設(shè)：學(xué)生交流完，愛(ài)心小天使打開(kāi)兩顆星，上面寫著分3.師：愛(ài)心小天使還會(huì)給我們什么獎(jiǎng)?wù)履?再來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事!(放錄音團(tuán)結(jié)互助的故事)聽(tīng)了故事，印象最深的是什么?預(yù)設(shè)：學(xué)生交流完，愛(ài)心小天使打開(kāi)一顆星，上面寫著團(tuán)結(jié)互助。大家頒發(fā)了哪些獎(jiǎng)?wù)?(接讀：分工合作獎(jiǎng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)互助獎(jiǎng))那么在裝扮教室的過(guò)程或是在近兩年的學(xué)習(xí)、比賽、活動(dòng)和生活中，我們小隊(duì)還發(fā)生過(guò)哪些分工合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助的故事呢?開(kāi)始討論。(兩分鐘左右，老師下去巡視了解)5.師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的故事，看能不能得到愛(ài)心小天使的獎(jiǎng)?wù)履?(講完一個(gè)故事發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?預(yù)設(shè)：我們隊(duì)在設(shè)計(jì)初稿時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一次又一次，一直不滿意，晚上十點(diǎn)隊(duì)長(zhǎng)還在家查資料，修改設(shè)計(jì)，媽媽讓隊(duì)班級(jí)變得更加美麗。(認(rèn)真負(fù)責(zé)獎(jiǎng))1.師：今后我們將如何更好地當(dāng)好班級(jí)小主人?預(yù)設(shè)：愛(ài)班級(jí)，不僅僅是停留在語(yǔ)言上，還要落實(shí)到行動(dòng)預(yù)設(shè)：班級(jí)是我們的家，我們是相親相愛(ài)的一家人。預(yù)設(shè)：要為班級(jí)爭(zhēng)光，努力做好每一件事情。2.師：(音樂(lè)起《我愛(ài)我家》)我們每個(gè)人都有責(zé)任讓家更美好，因?yàn)榧倚枰覀冇脨?ài)來(lái)共同呵護(hù)，再次歌唱這首歌。(全班齊唱歌曲)3.師：請(qǐng)每組學(xué)生在音樂(lè)聲中將版塊貼到相應(yīng)位課后踐行繼續(xù)完善教室區(qū)角布置，充分發(fā)揮各個(gè)區(qū)角的作用，分工負(fù)責(zé)整理維護(hù)教室區(qū)角。特色鮮明特色鮮明布局合理愛(ài)布局合理成長(zhǎng)色彩和諧色彩和諧教后第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所1這些是大家的時(shí)間本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诓囊浴皩W(xué)校里的公物"、“身邊的公物還好嗎"、“我和公物的故事”以及“大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)"四個(gè)活動(dòng)為主線，讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí)，感受公物的1使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)2采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。3教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。重點(diǎn)知道公物是大家的。難點(diǎn)PPT課件等教學(xué)過(guò)程課前觀察學(xué)校里有哪些公物，觀察公物是否被破壞又是怎樣被破壞的，填寫調(diào)查表格。課中出示謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子。對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。像班級(jí)里的這些椅子是學(xué)校給我們提供的，你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢?些是大家的》1.教師：課堂伊始，我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么叫做公物，出示概念，看來(lái)對(duì)待公物事情雖小，我們卻不能馬虎。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物?(學(xué)校里的籃球場(chǎng)為我們帶來(lái)快樂(lè)；教室里的電風(fēng)扇為我們帶來(lái)清爽；閱覽室里的圖書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。)3.那我們一起來(lái)找一找我們身邊還有哪些是教師補(bǔ)充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)，學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境....1.學(xué)校里的公物實(shí)在是太多了，可愛(ài)的它們每天都在默默地為我們提供著服務(wù)，課前老師已經(jīng)布置好同學(xué)們以小組的形式觀察學(xué)校的公物并填寫學(xué)校公物調(diào)查表。(出示"學(xué)校公物調(diào)查表"。)2.這些公物怎么樣了呢?你有沒(méi)有參與破壞它們呢?全班小3.小組反饋：小組上臺(tái)展示和介紹本組的調(diào)查和(運(yùn)用展示臺(tái))1.通過(guò)調(diào)查我們知道有些公物備受愛(ài)惜而有些就沒(méi)那么幸運(yùn)3.教師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你知道了什么?你又想說(shuō)些什么?也可以講講你和公物的故事。(同學(xué)內(nèi)交流然后指名說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合自己的實(shí)際，提出保護(hù)它們的建議)4.教師小結(jié)：聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師聽(tīng)到了不愛(ài)公物的同學(xué)的自責(zé)，老師也看到了同學(xué)們要愛(ài)護(hù)公物的決心。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。(板書：愛(ài)護(hù)公物)我們一起來(lái)拍手(出示)示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫，公共物品要擺放整齊，教室桌子要保護(hù)..3、交流討論：在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，他們是子，因?yàn)閻?ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，板書：人人有責(zé))想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物?(提出具體實(shí)踐行為)(1)不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球(2)關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛(ài)護(hù)(3)節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅，不浪費(fèi)自來(lái)(4)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)出示《學(xué)一學(xué)》齊讀5.教師總結(jié)：今天我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草-木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，嗎?課后為愛(ài)護(hù)學(xué)校公物設(shè)計(jì)警示語(yǔ)板書設(shè)計(jì)：這些是大家的愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)時(shí)間2課時(shí)本課對(duì)應(yīng)課標(biāo)“健康、安全地生活”第9條“認(rèn)標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷設(shè)置相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生注意安全的話題，提升學(xué)生的安全意識(shí)與自本課結(jié)合學(xué)生的生活，設(shè)置了相關(guān)話題，旨在幫助安全意識(shí)。同時(shí)滲透感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍1.認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志，了解與自己生活相關(guān)的交2.學(xué)會(huì)利用交通設(shè)施保護(hù)自己，初步樹立自立、自衛(wèi)的安3.愿意遵守交通規(guī)則，樹立保護(hù)自己安全的意識(shí)。4.養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。5.在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)和探究，初步掌重點(diǎn)明白遵守交通規(guī)則的重要性。難點(diǎn)養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣PPT課件和微課等教學(xué)過(guò)程課前1、仔細(xì)觀察每天的上學(xué)路線，記住上學(xué)途中的標(biāo)志性地點(diǎn)2、在爸爸媽媽的幫助下畫出自己從家到學(xué)校的路線。課中1.教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)大家2.教師：你是怎么來(lái)上學(xué)的呢?和視頻里的小朋友一樣嗎?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答3.教師：今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)"上學(xué)路1.教師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的上學(xué)路線是相似的哦，請(qǐng)住的近的同學(xué)坐到一起吧!(可以依據(jù)小區(qū)位置或者村莊，進(jìn)行分組)2.小組內(nèi)討論：上學(xué)路上都有哪些標(biāo)志性的建筑?或者有哪些比較容易記住的標(biāo)志呢?3.教師：在你上學(xué)的路上有哪些特別的地方嗎?學(xué)生思考5.教師：在這些特別的地方有過(guò)哪些快樂(lè)或難忘的事情嗎?6.教師小結(jié)：每個(gè)人上學(xué)的路都不一樣，但在上學(xué)的路上都要保護(hù)好自己，不做危險(xiǎn)的事情!1.教師：有一個(gè)大壞蛋，他的名字叫危險(xiǎn)，他每天都藏在我們的上學(xué)路上，小朋友們趕緊擦亮眼睛找到它吧!3.說(shuō)一說(shuō)，在你上學(xué)路上藏著哪些危險(xiǎn)呢?5.學(xué)生討論，集體交流6.教師總結(jié)：細(xì)心發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，主動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn)，希望每一個(gè)同學(xué)都能高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安進(jìn)課堂!活動(dòng)三、交通標(biāo)志的“悄悄話”1.教師：為了保障我們上學(xué)路上的安全，有些地方還設(shè)置了一些會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志呢，你認(rèn)識(shí)它們嗎?(從學(xué)校周邊實(shí)際出發(fā)，教師拍下生活重點(diǎn)交通標(biāo)志)2.教師：交通標(biāo)志朋友們說(shuō)的悄悄話，你聽(tīng)懂了嗎?它們告訴我們什么呢?學(xué)生回答3.教師補(bǔ)充：常見(jiàn)的交通標(biāo)志5.師生共唱兒歌小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道?；顒?dòng)四、上學(xué)路上有溫暖1.教師分享自身經(jīng)歷的上班路上的溫馨故事。課件出示圖片，展示上學(xué)路上的溫暖。2.孩子們邊觀看邊交流。3.師：同學(xué)們，你們?cè)谏蠈W(xué)路上有沒(méi)有遇到讓你們心中感到無(wú)限的溫暖的事情呢?生講述自己的經(jīng)歷暖，體會(huì)到了幸福的滋味，最后，愿我們每一位同學(xué)都能學(xué)會(huì)回報(bào)，讓我們一起把這份溫暖分享出去，讓更多的人感受到這份溫暖吧!課后板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上路線安全標(biāo)志溫暖教后第10課《我們不亂扔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)比呈現(xiàn)公共場(chǎng)所臟亂和干凈兩種不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活經(jīng)歷，感受到保持公共衛(wèi)生的重要性。2.從“秋游”情境中的王勇這個(gè)正面形象，學(xué)習(xí)他處處保持良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生理解不亂扔垃圾并非是一時(shí)的行為，更是一種文明習(xí)3.初步了解垃圾分類，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材分析：《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：“我喜歡哪種情景”“不只是為了干凈”“這樣可不行”“我能做到的……”目的是讓學(xué)生感受到干凈整潔的美好環(huán)境給人帶來(lái)愉悅，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊不講公共衛(wèi)生的不良行為及其引發(fā)的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生的意識(shí)，愿意自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境，用自己的行動(dòng)保護(hù)美好家園。學(xué)情分析：二年級(jí)孩子已經(jīng)初步懂得公共環(huán)境衛(wèi)生需要共同維護(hù)，知道愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生是文明的表現(xiàn)。但是孩子自控力不足，在教室、校園等監(jiān)督力度較強(qiáng)的公共場(chǎng)所，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)并遵守，但在其他公共場(chǎng)所，就會(huì)隨意一些。因此，教學(xué)中需加強(qiáng)保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，幫助他們解決維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)是促使他們進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不亂扔垃圾、保護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾分類。各種“公共場(chǎng)所”圖片；教室、體育館、公園小河邊臟亂和干凈的圖有關(guān)“垃圾分類”的小資料；清潔工等圖片和視頻。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所。1.播放學(xué)生熟悉的學(xué)校、社區(qū)、城鎮(zhèn)部分生活場(chǎng)景。師：照片中的這些地方，你熟悉嗎?哪些地方你曾去過(guò)的，是去干什么?生自由說(shuō)：去醫(yī)院看?。蝗ス珗@放風(fēng)箏、跑步；去商場(chǎng)購(gòu)物；電影院去看電影；書店去買書；小區(qū)公共健身區(qū)去鍛煉；去學(xué)校食堂吃飯；去學(xué)校圖書館借書；在操場(chǎng)上去踢球；學(xué)校等候亭等爸爸媽媽來(lái)接……設(shè)計(jì)意圖通過(guò)談話喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓生活鏡頭一一再現(xiàn)，引導(dǎo)他們初步表達(dá)對(duì)公共場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)。2.師小結(jié)：這些大家都可以去的地方稱為公共場(chǎng)所。出示“公共場(chǎng)所”(公共場(chǎng)所是提供大家進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育、休息等一切公用場(chǎng)所及設(shè)施的總稱。)3.除了剛才看到的這些，你還知道哪些公共場(chǎng)所?你去那兒干什么?生交流：公交站臺(tái)、地鐵站、健身房、游樂(lè)場(chǎng)等師：原來(lái)公共場(chǎng)所無(wú)處不在啊。二、對(duì)比辨析：“我喜歡那種情景”1.這些公共場(chǎng)所為人們的生活提供了很多方便。師播放各種“公共場(chǎng)所”圖片設(shè)計(jì)意圖通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生初步表達(dá)對(duì)公共場(chǎng)所的美好愿景。教學(xué)內(nèi)容2.你覺(jué)得這些地方怎么樣?生：漂亮的、干凈的、好玩的、安靜的……3.可是這幾個(gè)地方你還喜歡嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。師分別出示教室、體育館、公園小河邊臟亂的圖片。生：這些地方扔滿了垃圾。生：教室里的課桌椅都歪了。生：垃圾把小河里的水都弄臟了。設(shè)計(jì)意圖以三個(gè)圖例為引子，喚醒學(xué)生曾有的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶描述生活中曾遇到過(guò)的生活感受，如校園某個(gè)角落，小區(qū)健身廣場(chǎng)等學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，讓教材內(nèi)容不斷擴(kuò)大，讓學(xué)生的生活視野不斷開(kāi)闊。教學(xué)內(nèi)容3.你在生活中有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)哪些地方也這樣又臟又亂?師逐步提示：校園里(校門口、洗手池、食堂等)-—小區(qū)(樓道里、公共健身區(qū)、垃圾桶旁邊、草坪等)-—馬路上、公交站、綠化帶等設(shè)計(jì)意圖以對(duì)比的形式呈現(xiàn)了教室、體育館、公園小河邊三個(gè)公共場(chǎng)所臟亂和干凈兩種不同的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)比較感受保持公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)內(nèi)容4.我們每天都會(huì)來(lái)到這些地方，如果真和你們說(shuō)的那樣，我們的心情會(huì)怎么樣?生：非常不舒服。生：讓人討厭，心情都不好了。生：很惡心!(教師根據(jù)學(xué)生回答，分別在圖片出示難過(guò)的表情)5.確實(shí)，這樣的公共環(huán)境影響了我們的生活，我們必須要整改。先來(lái)給剛才這幾個(gè)地方提點(diǎn)建議。(再次出示教室、體育館、公園小河邊臟亂的圖片)生：把垃圾撿起來(lái)或者掃掉。生：不能把垃圾隨便亂扔。生：應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。6.如果像小朋友說(shuō)的那樣做，看，這些地方就變成這樣子了。現(xiàn)在的樣子你喜歡嗎?師出示教室、體育館、公園小河邊干凈整潔的圖片(教師根據(jù)學(xué)生回答，分別在圖片出示開(kāi)心的表情)7.師小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人心情愉快，也對(duì)我們的身體健康有好處；相反臟、亂、差的環(huán)境令我們心情不愉快，更影響我們的健康。三、垃圾分類：“不只是為了干凈”1.過(guò)渡：剛才小朋友都提到保持公共環(huán)境的干凈整潔，什么東西一定不能亂扔?(垃圾)出示課題：我們不亂扔2.的確，在我們的生活中，每天都會(huì)不可避免地產(chǎn)生一些垃圾。當(dāng)你的身邊有了垃圾時(shí)，我們一定要注意不能亂扔。出示辨析：設(shè)計(jì)意圖用生活中的鏡頭喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步再現(xiàn)不亂扔垃圾的行教學(xué)內(nèi)容(1)看，上完美術(shù)課，桌面上就會(huì)有好多紙屑，如果是你，你會(huì)怎么做?生：把紙屑收拾成一堆，然后裝在自已帶的垃圾袋里，課后扔到垃圾筒里去；看到紙屑，隨手撿起垃圾。師：你真是個(gè)文明的孩子。我們不亂扔，才能保護(hù)教室環(huán)境的整潔。(2)和爸爸媽媽看完電影，喝下來(lái)的飲料瓶，你會(huì)像他們一樣扔嗎?那你會(huì)怎么做?設(shè)計(jì)意圖用繪本的形式創(chuàng)設(shè)了在秋游中出現(xiàn)的正反兩種人物形象。其中王勇是正面形象，起到了榜樣示范的作用，他不僅在秋游中處處保持良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，還不時(shí)提醒、勸阻同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解不亂扔垃圾并非是一時(shí)的行為，更是一種文明習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容生：我不會(huì)像他們一樣亂扔的；我會(huì)把飲料瓶帶走的；我會(huì)把飲料瓶扔進(jìn)垃圾筒里的。師：是的，我們要隨手帶走垃圾，我們不亂扔，學(xué)會(huì)保護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)文明天使。(出示板書：保護(hù)環(huán)境)3.有一個(gè)小朋友做的非常好，他叫王勇，我們一起去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。播放繪本：一起去春游4.小組討論：王勇哪些做法值得我們學(xué)習(xí)?師小結(jié)板書：隨身帶好垃圾袋垃圾扔進(jìn)垃圾桶見(jiàn)到垃圾隨手撿設(shè)計(jì)意圖對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)垃圾分類是難點(diǎn)。因此通過(guò)“告訴你”“小資料”等引導(dǎo)學(xué)生初步了解。教學(xué)內(nèi)容齊讀兒歌6.繼續(xù)播放繪本，王勇遇到什么問(wèn)題了?提問(wèn)：