31水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)高一地理人教版

授課題目教學(xué)設(shè)計(jì)水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教材人教版地理必修第一冊課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的過程及地理意義學(xué)情分析學(xué)生通過小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，初中化學(xué)海水的淡化、生活的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)具備蒸發(fā)、降水、徑流、下滲;人類對水循環(huán)的影響，水循環(huán)反作用于人類等感性知識。但學(xué)生的已有認(rèn)識是零散、片面、非系統(tǒng)的。學(xué)生對海陸間水循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)還沒有明晰的概念。高一學(xué)生具備由盲目階段向自覺階段發(fā)展過渡的心理特點(diǎn)，他們認(rèn)知能力的發(fā)展趨近于成熟，能運(yùn)用邏輯的推理方式去思考解決問題，可進(jìn)行獨(dú)立探究活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。他們對于閱讀和使用地圖已掌握了一些基本技能和方法，但要在地圖中對地理信息進(jìn)行挖掘，甚至運(yùn)用多幅地圖和相關(guān)資料結(jié)合分析時(shí)，他們存在較大難度，因此需要通過多讀圖、繪圖來加強(qiáng)和提高學(xué)生讀圖用圖的能力。教材分析本節(jié)位于人教版的必修一第三章第一節(jié)，人教版必修一分章講了宇宙中的地球、地球上的大氣、地球上的水、地貌、植被與土壤、自然災(zāi)害。第三章第一節(jié)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分:水循環(huán)的過程及類型、水循環(huán)的地理意義，學(xué)習(xí)完本節(jié)，能清楚水循環(huán)的環(huán)節(jié)與類型，人類對水循環(huán)環(huán)節(jié)的作用，水循環(huán)對人類生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用水循環(huán)示意圖，識別水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，描述水循環(huán)的過程，指出水循環(huán)的類型。2.結(jié)合實(shí)例，說明人類活動(dòng)對水循環(huán)白的影響，增強(qiáng)珍惜和保護(hù)水資源的意識，認(rèn)同人類活動(dòng)與水循環(huán)的協(xié)調(diào)觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的過程及地理意義難點(diǎn)運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的地理意義教學(xué)方法圖式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、小組合作討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入上周臺風(fēng)“三巴”登錄東方市，海南多地受臺風(fēng)影響暴雨連綿，而廣東、廣西多地受臺風(fēng)影響出現(xiàn)城市內(nèi)澇現(xiàn)象。而我們的省會(huì)?？诟墙?jīng)常出現(xiàn)“城中看?！钡木坝^。從水循環(huán)的角度想一想：出現(xiàn)“城中看海”的原因，如何解決這一問題？學(xué)生看圖片思考問題設(shè)置任務(wù)，激發(fā)興趣反饋導(dǎo)學(xué)案的結(jié)果，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)不足發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案中自己存在的問題讓學(xué)生明確優(yōu)點(diǎn)和不足，指明方向一、水循環(huán)的類型與環(huán)節(jié)展示東方市地圖以及中國河流分布圖相關(guān)圖片材料，引導(dǎo)學(xué)生思考并繪制完整展示水循環(huán)各個(gè)環(huán)節(jié)的對比表格【探究一】嘗試?yán)L制水循環(huán)示意圖，描述其形成過程并思考以下問題：

（繪制水循環(huán)：臺風(fēng)登錄前在北部灣的情況和臺風(fēng)登陸時(shí)東方市的水資源的來源和去向）

1.臺風(fēng)登錄前和臺風(fēng)登陸時(shí)的水循環(huán)類型是什么？涉及的水循環(huán)環(huán)節(jié)有哪些？

2.大汽中的水汽主要來自哪里？海水會(huì)持續(xù)減少嗎？為什么水汽會(huì)從海洋到陸地，水循環(huán)的動(dòng)力是什么？雨滴又受什么因素影響掉落到地面？嘗試?yán)L制臺風(fēng)“三巴”無法影響到的塔里木河的水資源的來源和去向并描述其形成過程根據(jù)水循環(huán)示意簡圖，說明水循環(huán)的過程和定義并總結(jié)通過臺風(fēng)“三巴”將水循環(huán)的類型分三個(gè)環(huán)節(jié)探究，層次分明，且提高學(xué)生的自主探究合作學(xué)習(xí)的能力通過對比分析總結(jié)歸納提升學(xué)生地理綜合思維能力二、水循環(huán)與人類活動(dòng)的關(guān)系轉(zhuǎn)承：那么“三巴”臺風(fēng)后為何出現(xiàn)“城中看?！本坝^呢？展示景觀圖片引導(dǎo)探究二三四內(nèi)容【探究二】用水循環(huán)知識解釋臺風(fēng)過后多地出現(xiàn)城市內(nèi)澇的原因，并提出解決措施【探究三】【探究四：教材活動(dòng)】認(rèn)識砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)（P48）通過臺風(fēng)后的“城中看?！碧骄刻嵘龑W(xué)生地理實(shí)踐力通過探究三四探究提升學(xué)生地理實(shí)踐力總結(jié)歸納課堂練習(xí)引導(dǎo)提示廣西南湖公園海綿化綜合改造工程主要是通過雨水花園、透水鋪裝的形式來收集和利用雨水。雨水花園通過人工挖掘淺凹綠地，匯聚吸收雨水，在植被、鵝卵石的作用下，初步凈化后的雨水再滲入土壤、流入南湖，達(dá)到凈化水體、造景及養(yǎng)護(hù)植物的目的。據(jù)此，回答下列問題。1.該改造工程主要改變水循環(huán)的環(huán)節(jié)是（）A.大氣降水B.下滲C.徑流D.蒸發(fā)2.南湖公園海綿化，對地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有（）A.地下水位下降，地基塌陷B.徑流速度變快，利于污水排走C.增加綠化，加強(qiáng)城郊間熱力環(huán)流