2025年春統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃

2025年春統(tǒng)編版(2024)小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理發(fā)展和認(rèn)知能力提升的關(guān)鍵階段。經(jīng)過一段時(shí)間的小學(xué)生活，他們對(duì)校園環(huán)境和學(xué)習(xí)模式有了初步適應(yīng)，但在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成上仍有較大的提升空間。一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，思維活躍，樂于表達(dá)自己的想法和感受。課堂上，他們積極參與互動(dòng)，舉手發(fā)言踴躍。然而，他們的自我管理能力較弱，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，容易被周圍事物吸引而分散注意力。例如在課堂上，可能會(huì)因窗外飛過的小鳥、同學(xué)的小動(dòng)作等而走神。在之前的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們對(duì)規(guī)則和任務(wù)有了初步認(rèn)識(shí)，知道上學(xué)要遵守學(xué)校規(guī)章制度，要完成老師布置的作業(yè)等。但對(duì)于目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成，尚未進(jìn)行系統(tǒng)思考。大多數(shù)學(xué)生可能不清楚什么是目標(biāo)，以及如何制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這就需要教師通過豐富多樣、充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，幫助他們學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，并逐步培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的積極態(tài)度，讓他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀、主動(dòng)的心態(tài)，積極參與其中。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的精神，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，不怕困難和失敗。在遇到困難時(shí)，不輕易放棄，而是努力尋找解決問題的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，讓他們明白只有通過持續(xù)的努力和付出，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)追求進(jìn)步的意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到不斷進(jìn)步是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。(二)能力目標(biāo)1.通過課堂討論、小組活動(dòng)、實(shí)踐操作等形式，鍛煉學(xué)生的思考能力，讓他們學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，能夠從不同的角度思考事情的發(fā)展和解決辦法。2.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，并嘗試將目標(biāo)分解為具體的步驟和計(jì)劃，學(xué)會(huì)有條理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。3.提升學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的溝通和交流。(三)知識(shí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解目標(biāo)的含義、種類以及重要性。知道目標(biāo)可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)等。明白目標(biāo)是前進(jìn)的方向，能夠?yàn)樽约旱男袆?dòng)提供動(dòng)力和指引。2.使學(xué)生知曉在學(xué)習(xí)、生活等不同領(lǐng)域可以設(shè)定不同的目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)上可以設(shè)定成績(jī)提升的目標(biāo)、閱讀量增加的目標(biāo)；在生活中可以設(shè)定培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的目標(biāo)，如按時(shí)起床、自己整理衣物等。3.幫助學(xué)生理解做事仔細(xì)的重要性，掌握做事仔細(xì)的方法和技巧，明白粗心大意可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果。例如，在寫作業(yè)時(shí)仔細(xì)審題可以避免出錯(cuò)，在整理書包時(shí)仔細(xì)檢查可以確保不遺漏學(xué)習(xí)用品。4.讓學(xué)生懂得錯(cuò)了就要改的道理，學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤，掌握一些基本的改正錯(cuò)誤的方法，如勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、及時(shí)采取補(bǔ)救措施、反思錯(cuò)誤原因等。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持良好精神面貌的意義，知道如何在日常生活中展現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)，如保持正確的站姿、坐姿、走姿，面帶微笑、積極參與活動(dòng)等。三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.幫助學(xué)生深入理解目標(biāo)、做事仔細(xì)、知錯(cuò)能改、保持精神風(fēng)貌等概念的內(nèi)涵，通過具體的事例和情境，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合自身實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)和生活方面制定清晰、明確、切實(shí)可行的目標(biāo)。例如，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是每天按時(shí)完成作業(yè)、每周閱讀一本課外書等；生活目標(biāo)可以是每天自己整理床鋪、學(xué)會(huì)做一道簡(jiǎn)單的菜等。3.幫助學(xué)生掌握做事仔細(xì)的方法技巧，如在學(xué)習(xí)前做好準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)過程中集中注意力，學(xué)習(xí)完成后認(rèn)真檢查等。通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)時(shí)，能夠勇敢面對(duì)并積極改正。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保持良好的精神狀態(tài)，從外在的形象到內(nèi)在的心態(tài)，都能展現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌。比如，教導(dǎo)學(xué)生正確的著裝禮儀，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)韌不拔的精神。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生將抽象的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，制定詳細(xì)的實(shí)施步驟，并幫助學(xué)生建立有效的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。例如，對(duì)于想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)生，要幫助他們制定每天做幾道數(shù)學(xué)題、每周復(fù)習(xí)一次知識(shí)點(diǎn)等具2.讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中始終保持做事仔細(xì)的態(tài)度并非易事。教師需要通過反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化，幫助學(xué)生克服粗心大意的毛病，將做事仔細(xì)內(nèi)化為一種穩(wěn)定的行為習(xí)慣?？梢酝ㄟ^開展各種細(xì)致的實(shí)踐活動(dòng)，如整理物品比賽、書寫規(guī)范比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的細(xì)心程度。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)錯(cuò)誤、積極改正錯(cuò)誤的勇氣和決心，需要教師營(yíng)造一個(gè)寬容、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的本質(zhì)和危害，從而真正從根本上改正錯(cuò)誤，而不是僅僅停留在表面的改正。4.幫助學(xué)生在各種情境下都能保持良好的精神風(fēng)貌，克服消極情緒和不良習(xí)慣，需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)挫折和困難時(shí)，保持積極向上的心態(tài)，不被負(fù)面情緒所左右。四、教學(xué)措施(一)情境教學(xué)法1.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的生活情境，如校園學(xué)習(xí)場(chǎng)景、家庭生活場(chǎng)景、社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)景等，讓學(xué)生在熟悉的情境中深刻感受目標(biāo)的作用、做事仔細(xì)的重要性、錯(cuò)了就要改的必要性以及有精神帶來的積極影響。2.例如，在講解《有個(gè)新目標(biāo)》時(shí)，創(chuàng)設(shè)新學(xué)期開學(xué)的情境，展示同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期制定的各種目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的新學(xué)期目標(biāo)?？梢圆シ乓欢涡聦W(xué)期開學(xué)的視頻，視頻中同學(xué)們有的說要在本學(xué)期提高自己的繪畫水平，有的說要學(xué)會(huì)跳繩等，然后讓學(xué)生討論自己的3.在《做事要仔細(xì)》教學(xué)中，展示學(xué)生寫作業(yè)粗心出錯(cuò)的場(chǎng)景，如計(jì)算錯(cuò)誤、錯(cuò)別字連篇等，讓學(xué)生討論如何避免這些問題?？梢哉故疽恍W(xué)生的錯(cuò)題本，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，然后分組討論如何在今后的學(xué)習(xí)中做到做事仔細(xì)。(二)小組討論法1.組織學(xué)生分組討論，針對(duì)如何制定目標(biāo)、怎樣做到做事仔細(xì)、犯錯(cuò)后該如何面對(duì)、如何保持良好精神狀態(tài)等問題展開深入討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。2.例如，在討論如何制定目標(biāo)時(shí)，讓學(xué)生分組交流自己的想法，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。在小組討論中，學(xué)生可以分享自己曾經(jīng)制定過的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也可以傾聽其他同學(xué)的意見和建議，從而完善自己的目標(biāo)制定方法。3.在討論犯錯(cuò)后該如何面對(duì)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，討論在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)的心理感受以及應(yīng)該采取的正確態(tài)度和方法。通過小組討論，學(xué)生可以從同伴那里獲得更多的啟發(fā)和支持，增強(qiáng)面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣和信心。(三)實(shí)踐操作法1.讓學(xué)生通過實(shí)際動(dòng)手操作來加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如讓學(xué)生制作目標(biāo)卡片，將自己的目標(biāo)寫在卡片上，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃；制定做事仔細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，如每天做作業(yè)前先檢查學(xué)習(xí)用品是否齊全、做完作業(yè)后認(rèn)真檢查等。2.組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如整理書包比賽、書寫規(guī)范比賽、我是家務(wù)小能手等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。例如，在整理書包比賽中，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將書本、文具等物品整齊地放入書包，比一比誰(shuí)整理得又快又好。通過這樣的活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)心程度，還可以讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到做事仔細(xì)的重要性。3.讓學(xué)生編寫關(guān)于知錯(cuò)能改的小故事，通過編寫故事，學(xué)生可以更加深入地理解錯(cuò)了就要改的道理，同時(shí)也可以鍛煉自己的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(四)故事引導(dǎo)法1.講述名人或身邊同學(xué)設(shè)定目標(biāo)并成功實(shí)現(xiàn)的故事，因做事仔細(xì)而取得好成績(jī)的故事，以及勇于改正錯(cuò)誤獲得進(jìn)步的故事等，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。2.例如，講述匡衡鑿壁偷光的故事，讓學(xué)生了解匡衡為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服了重重困難，最終成為了一名大學(xué)問家。通過這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的決心。3.講述身邊同學(xué)因?yàn)樽鍪伦屑?xì)，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)的故事，讓學(xué)生明白做事仔細(xì)的重要性?？梢匝?qǐng)這位同學(xué)到課堂上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓其他同學(xué)更加直觀地學(xué)習(xí)如何做到做事仔細(xì)。4.講述列寧小時(shí)候打碎花瓶后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)列寧勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。在講述故事后，組織學(xué)生討論如果自己是列寧，會(huì)怎么做，從而讓學(xué)生深刻理解錯(cuò)了就要改的道理。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)第1課《有個(gè)新目識(shí)第2課時(shí)：目標(biāo)制定與分享園生活視頻導(dǎo)入，展示豐富多彩的校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演、社團(tuán)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期自己想要參與哪些活動(dòng)，從而引出新學(xué)期目標(biāo)的話題。2.展示不同學(xué)生的目標(biāo)案例，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣愛好目標(biāo)、品德修養(yǎng)目標(biāo)等，講解目標(biāo)的含義、種類和重要性。講述一些名人通過設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)最終取得成功的故事，如愛迪生發(fā)明電燈、司馬遷撰寫《史記》等，激發(fā)學(xué)織小組討論，讓學(xué)生分享自己的目標(biāo)，討論目標(biāo)的可行性和實(shí)現(xiàn)方法。每個(gè)小組推言，分享小組討論的結(jié)果。2.指導(dǎo)學(xué)生制作目標(biāo)卡片，要求學(xué)生在卡片上寫下自己的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟以及完成目標(biāo)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。將目標(biāo)卡片張貼在教室的顯眼位置，以便學(xué)生隨時(shí)第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)粗心的危害第2課時(shí)：學(xué)習(xí)仔細(xì)做事的方法第1課時(shí)：1.創(chuàng)設(shè)作業(yè)出錯(cuò)、收拾書包雜展示出來，引導(dǎo)學(xué)生討論做事不仔細(xì)的后果。例如，展示一份因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)誤百出的試卷，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，討論如果在考試中因?yàn)榇中亩鴣G分，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生怎樣的影響。2.分享一些因?yàn)榇中膶?dǎo)致嚴(yán)重后果的小故事，加深學(xué)生對(duì)粗心危害的認(rèn)識(shí)。第2課時(shí)：1.分享做事仔細(xì)的方法，如做事前做好充分準(zhǔn)備，列出清單，避免意力，排除外界干查，反復(fù)核對(duì)?？梢苑窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和技巧，如在寫作業(yè)時(shí)如何做到仔細(xì)審題、如何避免粗心犯錯(cuò)等。2.開展實(shí)踐活動(dòng)，如整理書包比賽、書寫規(guī)范比賽、找不同游戲等。在整理書包比備相同的書包和學(xué)習(xí)定時(shí)間內(nèi)將物品整齊地放入書包，評(píng)選出整理得又快又好的學(xué)生，頒發(fā)“做事仔細(xì)小標(biāo)兵”獎(jiǎng)狀。改》與面對(duì)錯(cuò)誤第2課時(shí)：改正錯(cuò)誤的行動(dòng)第1課時(shí)：1.講述小的教育下勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并得到了媽故事引出主題，讓學(xué)不對(duì)，如果自己是小明會(huì)怎么做。2.組織學(xué)生討論生活中常見的錯(cuò)誤，如說謊、打帶來的后果。第2課時(shí)：1.討論改正這些傷害的人道歉、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、制定改正行角色扮演，模擬犯學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)生活中的錯(cuò)誤場(chǎng)景進(jìn)行表演，如在公交車上不小心踩了別人的腳、的文具等，表演結(jié)束后，讓其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論如何更好地改正錯(cuò)誤。第1課時(shí)：感受精神神飽滿和無(wú)精打采的對(duì)比圖片，如運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上充滿活力的樣子和學(xué)生在課堂上打瞌睡的樣子，引導(dǎo)學(xué)生討論有精神的表現(xiàn)。讓學(xué)生說一說自己在什么時(shí)候感覺最有精神，在什么時(shí)候會(huì)變得無(wú)精打采。2.分享一些因?yàn)橛芯裆竦姆e極影響。第2課時(shí)：1.學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿、走姿，教師進(jìn)行示范，學(xué)生“精神小標(biāo)兵”評(píng)選活拔、走路最有精神的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)習(xí)和生活中保持良好精神狀態(tài)，如合理安煉身體、保持積極樂制定自己的精神狀態(tài)覺、遇到困難時(shí)不抱怨等。第1課時(shí)：知識(shí)復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)知識(shí)，通過思維導(dǎo)圖、知識(shí)框架圖等形式，幫助學(xué)生梳理目標(biāo)的制定、做事仔細(xì)的方法、對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度、保持精神