兒童學(xué)兒童文學(xué)及閱讀分享

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兒童學(xué)兒童文學(xué)及閱讀分享

第零章團(tuán)體討論術(shù)：腦力激蕩術(shù)─美奧斯朋博士

1.組成小組

4~12人(最好是6~8人)

少于4人則創(chuàng)意不夠。

2.推選主席、紀(jì)錄。主席需風(fēng)趣幽默，而紀(jì)錄需記下每個好點子。

3.運用自由聯(lián)想發(fā)言，但切忌太早做價值判斷，或?qū)λ艘庖娮髫?fù)面評價。

4.待時間或點子已足，最后再做價值判斷?！蜃鳂I(yè)一兒童文學(xué)經(jīng)驗談愛德華的故事：愛德華原先是個不認(rèn)真讀書的小孩，成績非常不好，直到有一天父親送給他一本「頭腦使用手冊」，他終于學(xué)到讀書的真正方法，也打算要好好的讀書，可是由于他之前的成績太差，所以沒有好的學(xué)校想錄取他，于是他便親自去拜托校方，希望能給他一個機(jī)會，最后他以2A2優(yōu)的優(yōu)秀成績考取學(xué)校，但他并沒有直接入學(xué)，他希望能先充實他自己的實力后再進(jìn)去，他也給自己定了四個目標(biāo)：(1)靈活運用頭腦使用手冊。(2)多做適當(dāng)?shù)倪\動。(3)多多增進(jìn)自己的文辭、語匯。(4)盡量廣結(jié)人脈。頭腦使用手冊：把書上的文字轉(zhuǎn)換成圖案，由此能便于記憶。

四個目標(biāo)靈活運用頭腦使用手冊多做適當(dāng)?shù)倪\動多多增進(jìn)自己的文辭、語匯盡量廣結(jié)人脈1

第一章認(rèn)識兒童、兒童學(xué)、兒童文學(xué)兒童學(xué)認(rèn)識兒童文學(xué)認(rèn)識兒童一、年齡的界分：兒童福利法規(guī)定─未滿12歲便為兒童醫(yī)學(xué)專家：025歲01381215胚胎期嬰兒期幼兒期兒童期少年期幼兒文學(xué)6兒童文學(xué)少年文學(xué)(右腦思考)03860%腦細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時期30%10%α腦波β腦波(左腦思考)二、生理的特質(zhì)：αβθδ0.5~3.5HZ4~7.5HZ8~13.5HZ14~35HZ睡眠腦波佛陀腦波、打盹腦波創(chuàng)意腦波、快樂腦波煞車腦波、緊張腦波宇宙波2

第一章認(rèn)識兒童、兒童學(xué)、兒童文學(xué)三、心理的特質(zhì)：(1)想象力豐富(2)單向思考、缺乏邏輯(3)好奇心強(qiáng)(4)天生樂觀(5)情緒變化大、表達(dá)直接、愛哭(6)是非觀念、判斷力薄弱(7)勇于表達(dá)(8)依賴心重(9)模仿能力強(qiáng)、角色扮演(10)可塑性強(qiáng)(11)主觀性強(qiáng)(12)注意力短暫(13)崇拜偶像(14)記憶力強(qiáng)(15)占有欲強(qiáng)(16)自尊心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)

(17)愛美(18)好惡分明(19)愛玩(20)固執(zhí)(21)學(xué)習(xí)力強(qiáng)(22)?。盒詣e不分大：性別分明(23)喜愛得到贊美(24)愛吃(25)戀父、戀母情節(jié)(26)缺乏金錢觀(27)同儕相伴心愈強(qiáng)(28)反應(yīng)敏銳(29)創(chuàng)造力強(qiáng)(30)破壞力強(qiáng)(31)活動力強(qiáng)(32)男：天不怕，地不怕女：膽小二、認(rèn)識兒童學(xué)1.定義：發(fā)源于十七世紀(jì)2.專家：(請參考課本P.13、14)三、認(rèn)識兒童文學(xué)1.定義：為兒童而寫，符合兒童心理特質(zhì)，具趣味性、教育性、藝術(shù)性的文學(xué)。2.分類(兒童讀物)(請參考課本P.11)非文學(xué)類的文學(xué)類的圖畫類的連環(huán)圖、單獨圖人文、社會、自然科學(xué)散文、韻文、戲劇3

第二章兒歌一、源起：古時稱「童謠」，今日稱「兒歌」二、意義：兒歌是符合兒童心理的贊韻歌詞。三、類別：

催眠歌：催促兒童入睡的歌謠

游戲歌：兒童做游戲時朗誦的歌謠

獨戲歌：兒童一個人一邊玩，一邊朗誦的歌謠《放雞鴨》

兩人游戲歌：兩個人一起玩而朗誦的歌謠《炒米香》

多人游戲歌：三個人以上玩游戲而朗誦的歌謠

《點水缸》

知識歌：介紹知識的歌謠《犀?！?/p>

逗趣歌：詞句俏皮，內(nèi)容有去，能逗引他人的歌謠

《大頭大頭》

勸勉歌：勸導(dǎo)、勉勵兒童向善的歌謠《好習(xí)慣》

抒情歌：抒發(fā)喜怒哀懼愛惡欲等情感的歌謠《小白菜》

生活歌：敘述兒童的生活情形，或是跟兒童生活有關(guān)的社會情形的歌謠

《家》《小弟弟》

故事歌：敘述故事的歌謠《大灰狼》四、特質(zhì)：

趣味性：《又會哭又會笑》《冬瓜》《火金姑來吃茶》

淺易性：《小老鼠》《量詞歌》《一二一》

音樂性：《小松鼠》《找東西》

實用性：《香蕉》

文學(xué)性：《爬樹》4

第三章兒童詩

一、源起：自由詩（散文詩）新詩西洋詩→成人詩→兒童詩押韻詩古詩二、定義：是屬于兒童的，是新詩的支流，其讀者為兒童，作者可為成人和兒童本身。三、分類：（一）按作者分：專為兒童創(chuàng)作《過年》

成人作品不是爲(wèi)兒童作，但適合其閱讀

兒童作品《捉鬼》《花崗掇拾之玉》

（二）按體裁分：

1.抒情的《丑》2.敘事的《八哥》

童話詩《童話里的王國》

故事詩←敘事詩分寓言詩《井里的小青蛙》3.描繪詩（1）寫人的《媽媽的嘴》

（2）寫景詩《藍(lán)天和?！?/p>

（3）寫物詩《蝸?！?.幻想詩《我的家》5.抽象詩《夢》《說謊》5

第三章

兒童詩（三）按內(nèi)容分：

1.動物類《孔雀》《螃蟹》2.植物類《鳳凰樹》3.人物類《媽媽的胃》4.自然類《春天》《云和天空》5.生活類家庭生活詩《生活》

學(xué)校生活詩《未發(fā)芽的童詩》

社會生活詩《乖電梯》6.時令詩《秋天是個想念的季節(jié)》7.工具類交通工具《摩托車》

日常用品《椅子》

（四）按功用分：

1.感情的抒發(fā)《父親節(jié)》2.知識的傳播《一本好書》3.純美的欣賞《金水珠》4.趣味的共鳴《公雞和狗》5.性情陶冶《兩種心情》四、特質(zhì)：

1.淺顯易懂

2.生活經(jīng)驗《等一下》3.意象鮮明《風(fēng)》4.想象豐富《螢火蟲》5.生動傳神《茶壺》6.情趣盎然《月亮》6

第四章兒童故事一、源起：有人類吉會講述過去的事，謂之「故事」，有兒童即有兒童故事。二、意義：凡是有人物，有情節(jié)的散文敘事性作品，其人物、情節(jié)合乎現(xiàn)實，內(nèi)容適合兒童閱讀和欣賞。三、分類：

1.生活故事：擷取生活中饒富人情味，能反映各種生活情態(tài)，足以感動和激勵兒童的意志情操的題材，加以演述而成的故事。

2.歷史故事：根據(jù)歷史事實，記述過去有意義，有價值的人物和事跡而寫成的故事。

3.民間故事：是整個文化團(tuán)體的經(jīng)驗及幻想的表達(dá)，含有豐富人文意義的故事。

4.圖畫故事：

a.連環(huán)圖畫故事

b.重點圖畫故事五、特質(zhì)：

1.篇幅短深，主題明朗。

2.情節(jié)單純，講究趣味。

3.口語敘述，展現(xiàn)美感。7

第五章神話一、源起：先民對大自然不了解，他們運用自己的思想而產(chǎn)生首批傳說和故事，我們便叫他們做神話。二、意義：早期：諸神的行事或諸神們和人類關(guān)系。晚期：自然界和社會型態(tài)再原始社會人民不自覺的藝術(shù)幻想中的生活反映。譚達(dá)先生《中國神話研究》：古人對大自然的解釋，通過幻想虛構(gòu)成的神奇的口頭改筆。袁珂先生：物我混同的原始思維叫神話思維，由此產(chǎn)生的首批傳說和故事，叫做神話。三、分類：

1.活物神話：原始人在「物我混同」的意識下所創(chuàng)造的有關(guān)動植物，無生物等「活物」的幻想神話。

《龜兔競走》《老虎與蝸?！?.解釋自然現(xiàn)象神話：把自然現(xiàn)象及自然予以擬人化表現(xiàn)原始人對自然現(xiàn)象的看法?！独坐Q和閃電》3.開天辟地的神話：《女媧煉石補(bǔ)天》《盤古開天辟地》4.創(chuàng)造人類神話：《女媧摶土造人》《洪水朝天》《女媧伏羲兄妹婚配繁衍后代》

囍8

第五章神話

5.推源神話：推就事物本源的神話

a.物種起源神話：《螃蟹沒有了頭》b.風(fēng)俗神話：《火把節(jié)的來歷》c.各族始祖誕生神話

6.征服自然神話：英雄人物的壯烈事跡。

《夸父追日》《精衛(wèi)填?！贰队薰粕健贰逗篝嗌淙铡匪?、特質(zhì)：

神奇浪漫的幻想情境性格宏偉的的人物形象擬人夸張的敘述手法9

第六章寓言一、源起：在形象話的比喻基礎(chǔ)上，發(fā)展成為有故事情節(jié)以至有性格形象的比喻型態(tài)。二、定義：

1.從生活和社會中的哲理成教訓(xùn)，虛構(gòu)出一個故事。

2.用淺近假托的事物，來隱射另一件事，闡述人生哲理的簡短故事。

3.是一種隱含著明顯諷喻意義的簡短故事。三、種類：

1.哲理寓言：主要是為了闡述各學(xué)派的思想，觀點和主張。

《戰(zhàn)國策》、《孟子－拔苗助長》、《莊子－渾純之死》。

2.勸戒寓言：傳達(dá)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。

《韓非子－守株待兔、削足適、自相矛盾》。.3.諷刺寓言：有關(guān)道德修養(yǎng)的訓(xùn)示，以諷刺的方式來突顯事件的本質(zhì)?！睹献樱R人之福、月懷一雞》、《淮南子－塞翁失馬》

法國的拉封登、俄國的克雷洛夫

4.詼諧寓言：作者有意識地通過評贊點明和花揮笑話故事的意義，把笑話和寓言結(jié)合在一起

《賢奕篇─爭雁》（劉元卿）

《雪濤諧史─鵰鳥哺雛》四、特質(zhì)：

題材廣泛，涵蓋人生現(xiàn)象寓意透過鮮明的比喻表現(xiàn)出來

五、名家、名作

《自相矛盾》（韓非子）

《鹽販和他的驢子》（伊索寓言）10

第七章童話一、起源：清末民初，學(xué)者從西洋引進(jìn)并翻譯fairytale的故事，命名為童話。二、定義：

1.童話：「童」─兒童「話」─半真半假的故事

2.童話：兒童之評語，語本「話」─散文體

3.童話即為兒童故事日本）

4.童話：屬于小神仙，小仙子的故事中國）

5.童話：欣賞對象：兒童文體：故事特質(zhì)：想象或幻想趣味教育內(nèi)容：意義結(jié)論：專為兒童編寫以趣味為主的幻想故事三、分類：古典童話

1.古代童話民間童話、傳承童話

2.現(xiàn)代童話、創(chuàng)作童話四、特質(zhì)：

1.趣味性

2.幻想性

3.象征性五、名家、名作：

1.法國貝洛爾《小紅帽》2.德國格林兄弟《灰姑娘》

、《睡美人》11

第八章兒童小說一、意義：

1.林守為：是依據(jù)兒童生活經(jīng)驗，心理需要，兒童語匯而寫。

2.林飛：是作者用典型化的方法和敘述語言來展開故事情節(jié)，以少年、兒童為讀者對象稱之。

3.任大霖：a.兒童小說是小說

b.兒童小說是爲(wèi)少年、兒童創(chuàng)作的小說

4.結(jié)論：是根據(jù)兒童心理需要和理解能力，配合情節(jié)和環(huán)境的具體描繪，深入刻畫人物活動的故事。二、分類：

1.現(xiàn)實小說：根據(jù)兒童現(xiàn)實生活中可能發(fā)生的事而編成小說奧爾柯特《小婦人》

巴涅特夫人《小公子》《小公主》

馬洛《苦兒流浪記》《孤女努力記》

謝冰瑩《小冬流浪記》

林鍾隆《阿輝的心》

李潼《再見天人菊》2.歷史小說：以歷史上的人物或事件為題材，再加上作者的想象和渲染寫成的。史蒂文生《受騙的狄維特》

肯斯萊《英雄傳》3.冒險小說：是敘述主角遭遇許多危險，然后運用智慧克服困難的小說。狄?！遏斮e遜漂流記》

史蒂文生《金銀島》

馬克吐溫《湯姆歷險記》、《頑童流浪記》12

第八章

兒童小說

4.推理小說：敘述運用智慧，根據(jù)事件的因果關(guān)系，判斷問題揭開謎底的小說。林葛琳《少年偵探》

卡斯特奈《愛彌爾捕盜記》5.動物小說：以動物為主角，敘述牠跟人類、自己、其他生物或大自然界的故事。鄂力耐特《來喜回家》

椋鳩十《奮斗在天空》

碧維莉?柯里爾瑞《小排骨》6.科幻小說：就是科學(xué)幻想小說，具有科學(xué)理念，又有幻想特質(zhì)的小說。儒勒?凡爾納《海底兩萬里》

拉撒魯斯《來自外太空的滴滴》

福島正實《奇幻界失蹤記》

帕特里夏?賴特森《外空人遇險記》

黃海《奇異的航行》三、特質(zhì)：

1.兒童性：兒童可以接受（理解）的，兒童樂于接受（興趣）的。

2.真實性：小說中的人物不但是我們生存的世界中所能找到的，而且他的一舉一動，一言一語都是合乎「人情物理」的。

3.細(xì)膩性：重視人物描寫，注意小說的結(jié)構(gòu)和變化，也就是說比兒童故事細(xì)膩。13

第九章兒童戲劇西：希臘羅馬一、起源：成人戲劇中：元代雜劇二、定義：

1.游戲

5.模仿行為

2.幻想

6.啟迪兒童智慧

3.動態(tài)故事

7.表現(xiàn)生活的綜合藝術(shù)

4.反映兒童生活三、分類：傳統(tǒng)式戲劇

(一)依形式

創(chuàng)造性戲劇由人表演

(二)表現(xiàn)方式

傀儡表演幻想劇

(三)創(chuàng)造手法

寫實劇多幕劇

(四)幕的多寡獨幕劇四、特質(zhì)：

1.具有教育意義

2.具有趣味性

3.要有溫馨圓滿的結(jié)果

4.臺上臺下可以融為一體14一、兒歌欣賞：1.風(fēng)箏---------------------P.162.黑面琵鷺-----------------P.173.糟糕---------------------P.18二、兒童詩欣賞：1.噩夢-------------------P.192.溫暖的冬天-------------P.203.寶藏-------------------P.21三、兒童故事欣賞：1.叔公忘記了-----------P.222.今天是什么日子-------P.233.爸爸走丟了-----------P.244.三個和尚-------------P.25四、神話欣賞：1.年獸來了-----------------P.262.聚寶盆-------------------P.273.射太陽的勇士-------------P.28五、寓言欣賞：1.烏鴉唱歌-----------------P.292.酸葡萄-------------------P.303.莊周夢蝶-----------------P.31六、童話欣賞：1.糖果屋-------------------P.322.天才大笨貓---------------P.333.野獸國-------------------P.344.河邊的婚禮---------------P.355.雪人---------------------P.366.小蝌蚪找媽媽-------------P.37七、兒童小說欣賞：1.海底兩萬里-----------P.382.小英雄與老郵差-------P.39略讀筆記目錄15兒歌欣賞迎著風(fēng)飛上空風(fēng)箏似條龍

迎著風(fēng)往前沖往西又往東

迎著風(fēng)愛作夢穿梭白云中

迎著風(fēng)追彩虹自在樂融融心得：這首兒歌描述了風(fēng)箏的形狀，也描述了風(fēng)箏的特性，能在空中自由地飛翔，迎著風(fēng)飄蕩，讓人的心情感到愉快，并且令人舒服。評價：★★★★☆

風(fēng)箏

不詳16兒歌欣賞黑面琵鷺鳥，數(shù)量漸漸少。大家來保護(hù)，牠是臺灣寶。嘴長像琵琶，面黑心腸好。遠(yuǎn)道來作客，愛上臺灣島。心得：這首兒歌是首動物保育的詩，他告訴了我們黑面琵鷺即將絕種的事實，并且也希望能解此來喚醒我每個人的心，能去愛惜這個地球。評價：★★★★☆

黑面琵鷺郁化清

17兒歌欣賞廚房靜悄悄，客廳亂糟糟，弟弟妹妹哭又鬧，爸霸氣得哇哇叫。哎呀媽媽不在家，實在真糟糕。心得：這首歌所表現(xiàn)的便是糟糕的一面，由于媽媽不在家，因此便全家大亂了，無論是廚房還是客廳，全部都是一團(tuán)亂。評價：★★★★☆

糟糕林惠珍

便當(dāng)18兒童詩欣賞是誰，在半夜里叫我的名字，好大的口氣，一聲一聲要我認(rèn)錯，我抬起頭來，只看見，汗水一滴一滴的流下。

是誰，在半夜張牙舞爪，好大的嘴巴，一口一口要把我吃了，我左右張望，只聽見，心臟怦怦的跳著。

是誰，是誰，在半夜吵個不停，我蒙起棉被，身體抖動不止，天為什么還沒亮呢？噩夢

顏福南心得：這首詩將噩夢的表現(xiàn)都表達(dá)出來，在漆黑的深夜里，噩夢正慢慢地吞噬我們。評價：★★★★☆

19兒童詩欣賞也許我們該停留一下匆忙的腳步在寒冬里聽一聽冷風(fēng)敲門的聲音看一看蕃茄紅紅的笑臉找一找睡在泥土的種子山坡的葦芒知道寒冷的冬天有溫暖的一面開遍白花歡迎冬天溫暖的冬天

顏福南心得：寒冷的冬天也有溫暖的一面，只要能仔細(xì)地去尋找，你便會了解到冬天的溫暖。評價：★★★★☆

20兒童詩欣賞我問爸爸你的寶藏是什么他笑笑的看著我我問媽媽你的寶藏是什么她輕輕的輕輕的摸著我的臉頰告訴我小寶貝你是我們最珍愛的寶藏寶藏

趙志龍心得：每一個小孩都是父母最心愛的寶藏，是無法用金錢可以取代的寶藏，但也希望每個小孩都能知道父母對他們的愛。評價：★★★★★

21兒童故事欣賞書名：叔公忘記了作者：班?薛克特譯者：呂俐安出版社：遠(yuǎn)流出版事業(yè)股份有限公司內(nèi)容概要：叔公記不得艾蜜莉的名字、不曉得自己的鞋子在哪里、不會自己綁鞋帶、忘記夏天來了、不知道冬天和春天是怎么過去的。叔公記不住許多的人和事，但是他記得自己小時候，記得那時候不用穿鞋子，記得家門前的紫藤樹茂盛到把大門都擋住了，還記得他有一只小狗叫做戴芬妮……

這是小女孩艾蜜莉和叔公一起渡過的一段夏日時光，靠著一段段不太串接的對話連結(jié)起來。已經(jīng)出現(xiàn)阿茲海默癥初期癥狀的叔公，開始不記得很多的事。艾蜜莉像在對待一個孩子一樣，溫柔看顧滿頭白發(fā)的叔公，傾聽他的故事，回答他像斷了線的風(fēng)箏一樣的問題。心得：這本書讓人想起電影《天使的約定》，由老人與小孩的一段忘年之交，來訴說一些細(xì)微的生活故事。同時也提醒了我們，對于老年人應(yīng)有的關(guān)懷，及其經(jīng)驗智慧的尊重。評價：★★★★☆

22兒童故事欣賞書名：今天是什么日子作者：瀬田貞二譯者：漢聲雜志出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：今天是什么日子？巧巧問媽媽這個問題，并要他去樓梯的第三階找答案，媽媽發(fā)現(xiàn)那邊放的是封扎著紅絲帶的信，然后媽媽又照著信上的指示，一個一個地方的去尋找信，今天究竟是什么日子呢？只要把所有的信都放在一起就會知道答案了。看著爸爸跟媽媽的眼神，他們是不是已經(jīng)知道今天是什么日子呢？心得：透過巧巧細(xì)心的安排，讓爸爸跟媽媽過了一個愉快的結(jié)婚十周年紀(jì)念日，信箱里、魚池里、鋼琴上、雨傘桶里，巧巧透過了這么多的東西，讓媽媽一一地去發(fā)現(xiàn)，最后再把信合起來就能知道答案了，這么多的小細(xì)節(jié)也讓人感到有趣。此外，圖畫的畫風(fēng)非常柔和，也讓人感到十分的溫暖，也可以讓讀者自行尋找紅絲帶的信藏在哪里，十分有趣。評價：★★★★★

23兒童故事欣賞書名：爸爸走丟了作者：五味太郎譯者：漢聲雜志出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：爸爸跟小寶到百貨公司去，但正當(dāng)小寶專心地玩電動玩具時，爸爸走丟了！爸爸到底到哪去了？那個是爸爸的西裝，??！不對，那是位董事長。那是爸爸的鞋子，哎呀！又錯了。爸爸到底到哪里去了嘛！心得：這本書運用許多活頁的技巧，讓小寶誤以為找到爸爸了，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)找錯人了，充滿了許多的趣味，而書的最后也是完美的結(jié)局，小寶終于找到爸爸了！究竟是爸爸走丟了，還是小寶走丟了呢？評價：★★★★☆

24兒童故事欣賞書名：三個和尚作者：不祥出版社：不祥內(nèi)容概要：一個和尚來到廟里，便下山提水去，解了渴，不久又來了一個和尚，兩個人一起去挑水，但最后卻起了爭執(zhí)；后來，又來了一個和尚，結(jié)果沒人愿意去提水了。后來因為寺廟火災(zāi)，大家為了滅火，便忙去提水，也因此打開心結(jié)，之后大家便一起合作，透過滑輪裝置，大家都能出力了。心得：畫面的表現(xiàn)以夸張的技法來展現(xiàn)，就連神像也透露出趣味性，另外故事也充滿了教育的意義，教導(dǎo)我們要分工合作，才能夠把事情做好。評價：★★★☆☆

25神話欣賞書名：年獸來了作者：不祥出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：年獸是只可怕的獨角怪獸，每年都會從海里出來吃人，于是村民也趕緊去避難，但孩子被吃掉的老婆婆不愿意去避難，于是便自己留下來，這時村子也來了一個老乞丐，老婆婆收留他吃飯后，便要他快點離開了，但老乞丐卻宣稱他有辦法對付年獸，他用了紅色的紙與爆竹，成功的趕走了年獸，因此大家每到新年，便會互道恭喜恭喜。心得：新年要貼春聯(lián)與鞭炮是大家都知道的，但這個原因是為什么呢？從這篇故事里我們便可以曉得這其中的由來。傳統(tǒng)的習(xí)俗往往會被賦予神秘的色彩，因此我們也才有如此多的故事可以聽哪！評價：★★★★★

26神話欣賞書名：聚寶盆作者：不祥出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：靠捕魚維生的沈萬山總是過窮苦的日子，但他還是很富有同情心，常常幫助窮苦的人，有一天他撈到了黑瓦盆，在不知情的情況下，意外的發(fā)現(xiàn)原來這是傳說中的聚寶盆，也因此而致富了，雖然他便富有了，大他還是沒忘記要幫助他人，慢慢的，消息傳到了明太祖耳中，因此聚寶盆也到了皇帝的手里，明太祖興奮地看著夜明珠慢慢地增加，但也因為太高興了，不小心跌了跤，聚寶盆也就因此摔碎了。心得：沈萬山所表現(xiàn)出來的行為，實在是值得大家來學(xué)習(xí)，縱使自己再貧窮，他也愿意幫助別人，而當(dāng)他富有后，他仍是不忘行善，反觀明太祖，便因為他自己的貪念，而使得聚寶盆因此被摔破，這實在是需要我們省思的。評價：★★★★☆

27神話欣賞書名：射太陽的勇士作者：不祥出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：很久以前的世界，天上有十個太陽，他們是長了三只腳的烏鴉，住在暘谷的扶桑樹上，每天都由六條金龍駕駛的馬車輪流帶他們出去，但時間久了，大家都悶得慌了，因此便全部一起跑了出去，結(jié)果卻照成了大地的干旱，河水干枯，人們也因此苦不堪言，于是天帝便派后羿出去把太陽們叫回來，但后羿卻射下了九個太陽下來，也因此激怒了天帝，不過卻受到人民的愛戴。心得：后羿射日是出自山海經(jīng)的故事，可能是由于古人觀察天象所導(dǎo)出的故事，其中也象征著人類征服大自然的意義。評價：★★★★☆

?28寓言欣賞書名：烏鴉唱歌(伊索寓言)作者：伊索出版社：啟思文化事業(yè)公司內(nèi)容概要：一只烏鴉正銜著一塊肥肉站在樹上，正準(zhǔn)備大快朵頤一番，但卻恰巧被狐貍看到了，狐貍看了后也想吃那塊肉，于是便想出法子想騙烏鴉，于是他便開始稱贊烏鴉，烏鴉聽的也很高興，最后狐貍說烏鴉唱的歌很好聽，希望烏鴉能唱給他聽，于是烏鴉便開口唱歌，沒想到狐貍便馬上去接那塊肉，并且還取笑烏鴉其實唱的難聽極了呢！心得：

烏鴉一聽到狐貍的贊美后便樂的忘了理智，也因此才會上了狐貍的當(dāng)，因此我們必須要記住這個啟示，但更必須記得，我們千萬不要去當(dāng)那只狐貍，騙了人還自以為聰明，實在是不可取。

評價：★★★☆☆

29寓言欣賞書名：酸葡萄(伊索寓言)作者：伊索出版社：啟思文化事業(yè)公司內(nèi)容概要：有一只又飢又渴的狐貍在果園里尋找食物，突然間，他看到了葡萄架上成熟的葡萄，于是便想快點把他們摘下來吃，但狐貍左一跳、右一跳，再怎么跳就是沒辦法摘到葡萄，跳的狐貍都精疲力盡了還是沒辦法，于是他便呆望著葡萄，自言自語地說著：「唉！這些葡萄八成是酸的，還是留給那些嘴饞的鳥兒去吃吧！心得：因為狐貍自己吃不到葡萄，于是便說這些葡萄是酸的，其實這都是自我安慰的心理，我們應(yīng)該盡量避免有這種想法才是，縱使摘不到葡萄，也可以找其他工具去摘，不要這么輕易地就放棄才對。評價：★★★☆☆

30寓言欣賞書名：莊周夢蝶作者：莊子出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：很久以前，有一個人叫莊周，有一天他在樹蔭下睡著了，在夢中，他發(fā)現(xiàn)自己變成一只五彩的大蝴蝶，輕盈的飛上枝頭，真是快樂極了，這是，他完全忘記自己是莊周。飛得很累后，便停在樹梢上睡著了，夢里，他發(fā)現(xiàn)他變成莊周，在樹蔭下愉快地唱著歌，莊周醒后，便說了：「是我作夢變蝴蝶，還是蝴蝶作夢變成我，究竟哪一個才是真的我呢？」心得：究竟是蝴蝶還是我自己呢？或許很多人也都有這個疑問吧！活在這個世上，人們總是會希望自己是在作夢，等到夢醒以后，一切是不是又會不一樣呢？人還是應(yīng)該要把握現(xiàn)在，不要只想著夢醒一切都會不同的，人生還是需要靠自己去創(chuàng)造的。

評價：★★★★★

31童話欣賞書名：糖果屋作者：格林兄弟出版社：企鵝出版社內(nèi)容概要：

糖果屋故事中的主人翁HanselandGretel，在后母的刻意計劃之下，被遺棄在森林之中。在走到窮途末路的時候，卻在偶然間發(fā)現(xiàn)糖果屋，飢腸轆轆的他們，便吃了起來。然而，糖果屋的主人卻是壞心的巫婆，想要將Hansel吃掉。在兩人臨危不亂、冷靜思考之下，終于順利逃出了糖果屋，并與父親團(tuán)圓。心得：

動畫導(dǎo)演宮崎駿在奪得柏林影展金熊獎之后，發(fā)表的感言中卻指出：「我的電影愈普遍，很可能就在同時，也剝奪了小孩子親身體驗生活的時間。」現(xiàn)在的小孩，缺乏對真實生活的深刻體認(rèn)，以致于缺乏解決問題的能力。過度的保護(hù)，使得這些小孩在長大之后，無法與生活的壓力抗衡，而放棄了自己。從糖果屋一書中主人翁的反應(yīng)，可以看出小孩其實是有這樣的能力，只是缺乏機(jī)會與磨練罷了！評價：★★★☆☆

32童話欣賞書名：天才大笨貓

作者：彼得柯林頓譯者：張玲玲出版社：格林文化事業(yè)股份有限公司內(nèi)容概要：

咪咪是福特家養(yǎng)的虎斑貓，牠的日子總是等等等，等著人家?guī)蜖_門，弄早餐，幫牠做這個做那個。有一天咪咪再也等不下去了，牠決定自己來，動手打開貓罐頭，一切生活自理。主人一家看了又驚又喜，決定給咪咪一張?zhí)峥羁ǎ尃约喝ベI貓罐頭，還有隨便牠要做什么都可以。不過日子可沒有這么順利，當(dāng)主人收到賬單的時候，馬上翻臉，要咪咪去工作謀生養(yǎng)活自己。苦命的咪咪只好去餐廳端盤子，累了半天僅能糊口。最后，咪咪終于醒悟過來，了解到底對一只貓來說，怎樣做才叫真聰明！心得：

因為臺灣經(jīng)濟(jì)的改善，大多數(shù)人的生活以不像從前那樣貧苦。新一代的年輕人因為沒有體會過那種環(huán)境，生活費用又由家庭提供，常隨著資本主義的波潮物欲橫流，信用卡的使用更讓新人類的金錢價值觀突顯出來。許多人其實是重復(fù)著笨貓咪咪的自以為是，直到自己真正出了社會工作，才恍然大悟。

評價：★★★★☆

33童話欣賞書名：野獸國

作者：莫里士桑塔克譯者：漢聲雜志出版社：英文漢聲出版有限公司內(nèi)容概要：

阿奇穿上野狼裝，在家里大撒野，所以便被媽媽趕到房間去，并且沒有晚餐吃。那天晚上，房間長出樹木，長呀！長呀！墻壁都不見了，阿奇便乘著阿奇號前往野獸國，在那里，阿奇是野獸王，阿奇要其他野獸睡覺，他們便睡覺，但阿奇開始很想念家人了，于是他便又乘著阿奇號回到他的房間，阿奇看到他的桌子上，放著熱騰騰的晚餐呢！心得：

本書采用細(xì)膩的畫風(fēng)，將恐怖的野獸表現(xiàn)出來，此外也反映出孩子的心境，由蠻橫不講理，到慢慢的冷靜下來，最后才曉得原來還是家里最溫暖，因此還是再度回到他那溫暖的房間。評價：★★★★★

阿奇號34童話欣賞書名：野薔薇村的故事─河邊的婚禮

作者：吉兒?巴克蓮譯者：高明美

出版社：經(jīng)典傳訊內(nèi)容概要：心得：動畫是以黏土來呈現(xiàn)，看起來更有精致的感覺，且原作者在一些如水車等細(xì)節(jié)方面也是十分注重，故事的整體給人一種溫馨的感覺，仿若置身桃花源，就連工作似乎是一件很愉快的事，此外劇情的安排也有一些刺激的場景，不會讓人容易感到無趣。評價：★★★★☆

描述一對男女主角結(jié)婚的趣事，人物是以老鼠表現(xiàn)擬人的手法，男主角是「邋遢弟」而女主角是「芭比」，兩個都喜歡彼此，卻沒有一方敢主動開口求婚，最后則是由兩名小配角「威?！埂钙樟諆骸箒韼椭麄儯虼瞬诺靡耘e行婚禮，婚禮過程也發(fā)生了些驚險的情節(jié)，但最終還是完美的結(jié)局。35童話欣賞書名：雪人

作者：雷蒙?布力格出版社：上誼出版社內(nèi)容概要：

小男孩在清晨中醒來，發(fā)現(xiàn)下雪了，高興地出門堆了個雪人，在半夜時，發(fā)生了一件不可思議的事，雪人居然動了起來，并且?guī)е∧泻⒌教幦ッ半U，還在天空中飛呢！但隔天天亮，小男孩發(fā)現(xiàn)雪人融掉了，不過雪人送他的圍巾還在呢！心得：

由于這是從圖畫書所改編的影片，因此也加了不少書本上所沒有的劇情，整篇故事完全是由肢體語言來表達(dá)，少了文字的敘述，也給人多了點想象的空間。評價：★★★☆☆36童話欣賞書名：小蝌蚪找媽媽

作者：方惠珍出版社：不祥內(nèi)容概要：小蝌蚪出生了，在這溪河里游來游去，可是卻找不到媽媽，媽媽到哪去了呢？于是小蝌蚪們決定去找媽媽，找呀找，金魚、螯蝦、烏龜、大鯰魚，都不是我們的媽媽，究竟誰才是呢？在最后媽媽終于出現(xiàn)了，可是她卻長的跟我們不一樣，不過她還是我們的媽媽啊。心得：

動畫采用了中國的水墨畫法，更展現(xiàn)了中國獨有的風(fēng)格，故事劇情也十分逗趣，帶出了許多動物，最后也讓小蝌蚪們順利地找到媽媽，并且也知道媽媽是誰了評價：★★★★☆37兒童小說欣賞書名：海底兩萬里

作者：朱爾?凡爾納

改寫：蕭逢年

出版社：志文出版社

內(nèi)容概要：本書描述一八六六，各地水手紛紛傳聞太平洋和大西洋出現(xiàn)了一頭來去無蹤的獨角鯨、殺傷力無可匹敵。并且對海上的船只造成了傷害，引起世界各國人心惶惶。于是美國政府派遣林肯號軍艦，由法拉葛特上校率領(lǐng)一支遠(yuǎn)征隊去消滅怪物，并且征召法國著名海洋生物學(xué)家阿洛納斯博士，以及角叉手之王尼德共同參加，展開海角天涯的大追擊，幾乎繞了半個地球，才揭開了謎底（攻擊船只的并不是任何一種海中生物，而是一艘由瘋船長奈默所駕駛的諾第拉斯號潛艇水底船。這位船長攻擊無辜的船只，只是為了要復(fù)仇……最后奈莫船長也如愿報仇成功，但是精神卻變萎靡沮喪不快樂，反而陷進(jìn)深深的懸傷和后悔里）。評價：★★★★★

38心得：

凡爾納作品中將科學(xué)、旅行、冒險、刺激、懸疑……等全部高度濃縮在內(nèi)，根本上，他提供科學(xué)觀點，發(fā)揮人類無限想象空間，追求冒險、刺激精神，在『海底兩萬里』完成當(dāng)時，還是沒有飛機(jī)，就是火車和輪船也是以煤做為動力，當(dāng)然更沒有以動力驅(qū)動的潛艇或是潛水衣之類。在那樣的時代，凡爾納會寫出這這樣的作品，他那豐富才能和想象力，確實令人驚嘆。這種科幻想象思維，增添科學(xué)家無限發(fā)展空間，對于科學(xué)進(jìn)步有卓越貢獻(xiàn)。

兒童小說欣賞書名：小英雄與老郵差

作者：馬景賢出版社：天衛(wèi)文化圖書有限公司

內(nèi)容概要：作者透過全知的角度娓娓述說中國抗日戰(zhàn)爭時期，發(fā)生在河北琉璃河小鎮(zhèn)的一段往事，主角小英雄趙國強(qiáng)由一個調(diào)皮搗蛋少不經(jīng)事的孩子，在山河易主后的日子里經(jīng)歷了許多悲歡離合與冒險情境，稚子眼中的敵我、苦樂、大英雄與小人物，和成人眼中大時代的憂患與期待渾然交織成一體，它既是文學(xué)的也是歷史的。第二主角老郵差可以說是故事里的時間坐標(biāo)，其個人的際遇也正是時代的縮影，經(jīng)由他的苦難，適足勝任其背景角色，因此它既是歷史的，也是文學(xué)。

心得：

書中的主角趙國強(qiáng)和老郵差的兒子張大勇合作經(jīng)歷了許許多多的事，冒險、挫折，危機(jī)、也差點因此而喪命于日本人的手下，最后國強(qiáng)還是找到了他的父母，但大勇卻不幸殉難于抗日運動中，但卻沒人敢告訴老郵差，結(jié)局不僅令人感動，也令人感到悲憤。。

評價：★★★★★

39一、兒童小說精讀：少年噶瑪蘭-----------------------P.41~43二、童話精讀：我愛藍(lán)樹林-----------------------P.44~46三、戲劇精讀：姜面包男孩-----------------------P.47~51精讀筆記目錄40兒童小說精讀書名：少年噶瑪蘭作者：李潼出版社：天衛(wèi)文化圖書有限公司頁數(shù)：314頁內(nèi)容簡介：

主角潘新格原先十分不認(rèn)同自己的族群，也常因為別人稱自己是噶瑪蘭人的原因而與他人起糾紛，有一天，他的祖父親口告訴他，他是噶瑪蘭人，這時他才承認(rèn)了這件事。之后陰錯陽差的經(jīng)歷了許多奇妙的事情，回到了祖先的時代，并在那里生活，使他了解了噶瑪蘭人的生活與文化，之后他又回到了現(xiàn)今的世界，這時他終于有自信說他是「噶瑪蘭?潘」了。特色分析：(一)趣味性：

1.書中所描述的頭城搶辜，是中元節(jié)的特色活動，在辜柱上抹上黑油，便會不容易爬上去，先爬到頂端并搶到順風(fēng)旗便是冠軍，將來便能得到最大的福氣，并且能將辜柱上所吊的肉粽、魚干、肉串等往下扔，分給在下方等的人。

2.古代的噶瑪蘭族的游戲是以軟軟的西紅柿、硬硬的蓮霧，外加一大壺的清水，彼此互相扔擲，這便是古代的成年禮。41兒童小說精讀特色分析：(二)教育性：

1.由于主角回到了從前，目睹了種族的歷史，并使他感到了驕傲，也藉此教導(dǎo)了我們重視自己族群，及認(rèn)同我們個人的祖先文化。

2.書中也詳細(xì)地描述了噶瑪蘭族的生活習(xí)性等，可以幫助我們了解原住民的生活習(xí)慣、及信仰、文化等。(三)藝術(shù)性：

1.人物特色：

(1)男主角-潘新格：他是一位很沖動的少年，很討厭人家叫他為「生番」，動不動就喜歡與他人打架，不過他卻很愛整潔，也很會吹口琴，并且很勇敢所以才能夠克服許多的困難，并且也能有勇氣回去尋找自己生命的源頭。

(2)呼吧-是一位全能的女巫，在族里十分受到尊重，能做法、能接生，最難能可貴的是他臨危不亂的精神。

(3)春天-呼吧的女兒，是一位愛幻想的女孩，因為她想要去看龜山島上的野百合，而因此被商人賣到頭城。

2.情節(jié)安排：起—一位宜蘭羅東的十四歲少年潘新格，對自己的家族、歷史沒什么認(rèn)識；另一方面則是春天的失蹤。承—潘新格并不愿意被人稱為噶瑪蘭人，也不愿意承認(rèn)自己流著平埔族的血。轉(zhuǎn)—潘新格居然在一個臺風(fēng)天的午后，意味的展開了一場時空之旅，并且回到了古代的噶瑪蘭族。也因如此，他慢慢地改變了他的想法，開始能感受到其祖先的樂觀天性。

42兒童小說精讀特色分析：合—經(jīng)歷了這段的超時空經(jīng)驗，潘新格終于認(rèn)同他的祖先，以及他的身分，并有自信地說自己是噶瑪蘭族的潘。

3.修辭技巧：譬喻：1.彭美蘭的母親望向窗外，看一件一個山猴般的男孩攀過剪票口鐵門。

2.他跑得飛快，穿霧無痕，像一只藍(lán)色的嘉苓鳥。

3.他的神勇，如有孤魂相助，也看得觀眾一陣嘩然。

4.春天安祥入睡，像河畔的姜花。

評論：這是本很有質(zhì)感的尋根小說，運用魔幻寫實的手法帶領(lǐng)讀者穿越古今，回到一百多年前的噶瑪蘭時空，主角由原本對自己族群角色的自卑與排斥，經(jīng)由與祖先相處之后，知道噶瑪蘭族是樂天知命、知足無爭的善良族群，進(jìn)而以身為噶瑪蘭人為榮。書中可以明顯看出作者賦予主角的鮮明性格，也能清晰接受到作者所要傳達(dá)的訊息，在茫茫書海中，這樣的一篇長篇創(chuàng)作，關(guān)懷臺灣族群，關(guān)懷青少年的自我肯定問題，實屬難能可貴。評價：★★★★★

43童話精讀書名：我愛藍(lán)樹林作者：文─張嘉驊圖─謝祖華出版社：國語日報社出版日期：1999年11月頁數(shù)：56頁內(nèi)容簡介：那片樹林，就在村子的西邊，它比世上任何一個夢都美，它比世上任何一座林子都藍(lán)，它就是馬格利特最愛的藍(lán)樹林。馬格利特用愛和夢想呵護(hù)著藍(lán)樹林，而藍(lán)樹林也呼應(yīng)著她的夢想。然而，藍(lán)樹林終究還是被砍掉了，也因此傷透了馬格利特的心，但高明爺爺要她不要放棄夢想，并且送她一只用藍(lán)木材所雕出來的魚，最后小藍(lán)魚產(chǎn)下了一堆藍(lán)樹林的種子，只要仍懷抱著夢想去等待，藍(lán)樹林還是會回來的。特色分析：(一)趣味性：

1.把太陽公公比喻成荷包蛋，金黃色的汁液都滴出來了，也把月亮比喻成鳳梨片，味道還是甜的呢。

2.馬格利特家的時鐘不僅只會發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲而已，還會發(fā)出貓叫聲、狗叫聲、牛叫聲…等，都得看鐘的心情而定。

3.藍(lán)樹林里還游著許多不像魚的魚，長得像拖鞋，又像嘴巴，而馬格利特的父母還認(rèn)為她很天才，在樹林還沒長出魚之前，就已經(jīng)先畫出來了。

4.村子里王醫(yī)生的家不只插滿了手術(shù)刀，還扎了繃帶呢！44童話精讀特色分析：(二)教育性：這本書告訴了我們，人的想象力是無限的，不應(yīng)該自己畫框去限制住他，(三)藝術(shù)性：

1.人物特色：女主角—馬格利特，她是一位愛幻想的小女孩，并且深愛著藍(lán)樹林。配角—(1)米羅與達(dá)利，馬格利特的父母，因為他們認(rèn)為原名太俗氣，所以改成這個名字。

(2)王醫(yī)師，不管是什么東西壞了都能找他修理，就連房子都可以修好。

(3)高明爺爺，一直為大家提供點子，并且在背后幫助馬格利特。

(4)朱瑙金，藍(lán)樹林的擁有者，腦子里只想著賺錢，否認(rèn)藍(lán)樹林是幻想的泉源。

2.情節(jié)安排：起：馬格利特家旁邊有座世界上最藍(lán)的藍(lán)樹林。承：藍(lán)樹林一直是馬格利特最喜愛的。轉(zhuǎn)：(1)藍(lán)樹林回應(yīng)馬格利特的心，生出會飛的魚。

(2)朱瑙金先生出現(xiàn)，并開始檢查藍(lán)樹林。

(3)藍(lán)樹林都被砍掉了，只留下傷心的馬格利特。合：最后小藍(lán)魚所生出的卵又變成藍(lán)樹林的種子，只要還擁有夢想，藍(lán)樹林就會再出現(xiàn)。45童話精讀特色分析：(三)修辭技巧：譬喻：1.藍(lán)的像海，藍(lán)的像洋

2.好希望這種快樂，也能像海浪依樣四處推涌類疊：1.藍(lán)的枝，藍(lán)的干，藍(lán)的葉，藍(lán)的果

2.我看到藍(lán)，呼吸到藍(lán)，甚至還聽到了藍(lán)擬人：1.醫(yī)生總是說鐘上了年紀(jì)

2.藍(lán)樹林似乎也跟著我一同欣賞這幅捧在我手中的畫

結(jié)論：

藍(lán)樹林是我們所夢想出來的地方，它是因為我們的夢想而存在著，當(dāng)人只為了金錢時，這世上便沒有了夢想，而藍(lán)樹林也會因此而消失，懷抱著純真，不要忘記那份令你感動的事，在心中留份空間來存放夢想，這樣才不會淹沒在金錢的社會中。評價：★★★★★

46戲劇精讀劇名：姜面包男孩演出者：亞東劇團(tuán)榮譽(yù)：82年度社會組話劇比賽團(tuán)體組冠軍

最佳導(dǎo)演獎

最佳演技獎第二名

最佳音效設(shè)計獎

最佳舞臺設(shè)計獎

最佳服裝與造形設(shè)計獎內(nèi)容簡介：

孤單的老公公和老婆婆一直希望能有個孩子，于是有一天老婆婆用姜面包做了一個活生生的男孩，可是這個姜面包男孩卻很害怕老公公、老婆婆會吃掉他，于是他不聽他們的勸告逃離了家。姜面包男孩一個人來到了森林中，他遇到許多奇怪又可怕的野獸糾纏他，并想要吃掉他，后來筋疲力盡的姜面包男孩逃到了一做花園，在那里他遇到了一個他的同伴─姜面包女孩，姜面包女孩帶著姜面包男孩在花園里快樂的玩耍，姜面包男孩覺得在這花園里好安全，他好喜歡姜面包女孩快樂的生活，后來姜面包女孩介紹了他的父母給姜面包男孩認(rèn)識，但他們卻一直告訴姜面包男孩老公公和老婆婆是非常愛他的，并勸他趕快回家，可是固執(zhí)的姜面包男孩卻不相信，于是他又再度回到森林中，而他遇到了一只狡猾的狐貍，當(dāng)狐貍正要騙走他的時候，老公公和老婆婆救了姜面包男孩，于是姜面包男孩漸漸改變了他的想法，他決定先住在姜面包女孩的家，再考慮和老公公老婆婆回家。47戲劇精讀特色分析：(一)趣味性

1.運用想象力，讓一個沒有生命的姜面包人偶變成一個活生生的男孩。

2.用戲劇的方式表現(xiàn)出故事內(nèi)容，可以讓觀看的兒童覺得更親切。

3.其中許多野獸的角色打扮的很滑稽、夸張，例如：里面有一只大肥豬，爲(wèi)了誘拐姜面包男孩，在動作或說話上都表現(xiàn)的很惡心，而一只貓則表現(xiàn)出一般貓給人的印象，陰

險、難以預(yù)測的感覺。

4.在姜面包女孩的花園里，各種花草樹木在那里都被賦予了生命，他們會動、會笑，也會和姜面包女孩一起唱歌跳舞。

5.姜面包女孩的出現(xiàn)帶來了快樂，她用唱歌跳舞的方式讓姜面包男孩感到快樂，也增加了整出戲劇的趣味性。

(二)教育性

1.姜面包男孩不顧長輩們勸導(dǎo)，也不理會老公公和老婆婆對他的關(guān)愛，只是一味的固執(zhí)于自己的想法，這樣的行為是表現(xiàn)在青少年時期最明顯的特征。

2.父母親對子女的愛是永遠(yuǎn)不變的，就像劇中即是使姜面包男孩始終都不相信老公公和老婆婆，但老公公和老婆婆卻依然愿意繼續(xù)等待他的回來。

48戲劇精讀特色分析：

(三)藝術(shù)性

1.人物特色：

(1)姜面包男孩─一個被做出來的姜面包男孩，因為害怕被老公公和老婆婆吃掉，所以逃離了家進(jìn)入了森林去冒險，后來認(rèn)識了姜面包女孩，他很向往姜面包女孩快樂的生活，而他也漸漸的對他原本的想法感到質(zhì)疑。這個角色正可以代表青少年時期的行為與思想。

(2)姜面包女孩─姜面包女孩也是用姜面包做成的，她擁有父母親的關(guān)愛，在她的花園里充滿著歡笑與快樂，她也教姜面包男孩唱歌跳舞，并帶給他未曾有過的快樂。

(3)配角─

①老公公、老婆婆：他們做出了姜面包男孩，但沒想到姜面包男孩卻以為他們要害他，在經(jīng)過許多不信任的挫折與傷心之后，他們?nèi)匀徊环艞?，并期待著姜面包男孩的回來?/p>

②姜面包女孩的父母：他們是老公公、老婆婆的朋友，他們給姜面包女孩一個溫暖的家庭，后來這對夫妻也不斷的勸姜面包男孩趕快回家并相信老公公和老婆婆。

③野獸：姜面包男孩在森林中遇到許多野獸的糾纏，牠們處處想要陷害姜面包男孩，是邪惡的代表。2.情節(jié)安排：

(1)起─孤單的老公公與老婆婆一直想要個孩子他們做出了一個姜面包男孩，可是姜面包男孩卻以為他們要吃掉他，于是姜面包男孩逃離開了家。

(2)承─姜面包男孩來到了森林，一路上他遇到了許多想吃掉他的野獸，一開始他為自己能夠一一逃開野獸而感到刺激，可是后來他覺得一直過著冒險的日子好疲累。49戲劇精讀特色分析：

(3)轉(zhuǎn)─

①第一層次：姜面包男孩來到一做花園，在那里他遇到了一個他的同伴─姜面包女孩，姜面包女孩和他一起玩，渡過了一段美好的時光。(上升情節(jié))

②第二層次：姜面包女孩告訴姜面包男孩她有愛她的父母爲(wèi)她弄一個漂亮的花園，比起自己充滿危險的冒險，姜面包男孩好想要過著像姜面包女孩一樣快樂的生活。

(上升情節(jié))

③第三層次：姜面包女孩介紹了她的父母給姜面包男孩認(rèn)識，沒想到這兩位伯父伯母是老公公、老婆婆的朋友，他們一直勸姜面包男孩回家，并且不讓他待在姜面包女孩這里。(下降情節(jié))

④第四層次：姜面包男孩不接受伯父與伯母的勸告又回到了森林，他遇到了一只狐貍想要騙他，可是卻沒發(fā)現(xiàn)狐貍的奸詐計謀。(下降情節(jié))

⑤第五層次：老公公與老婆婆出現(xiàn)了，于是狐貍和老公公、老婆婆都想要得到姜面包男孩，姜面包男孩遇到抉擇的困難，他不知道該如何是好，后來，姜面包女孩的父母出現(xiàn)了，于是他們就一起趕走了狐貍。(上升情節(jié))(4)合─姜面包男孩開始覺得他必須改變他對老公公和老婆婆的想

法，可是他仍需要一段時間好好的思考與調(diào)適，于是他決定先暫時住在姜面包女孩的家中，而姜面包男孩的改變也讓老公公、老婆婆感到非常的安慰。

50戲劇精讀3.舞臺藝術(shù)：

(1)布景道具─這出戲劇的布景道具設(shè)計的十分精致完整，無論是在場景的布置或是人物的打扮上都非常的用心，例如：一開始老公公和老婆婆的家里的布置就做的很像真正的家，有壁爐、搖椅、櫥柜……而老公公和老婆婆的打扮和穿著也是弄得很像；而在姜面女孩的花園中，許多花草都是由人扮成的，而整個花園也是布置的很豐富、華麗，這些場景的設(shè)計都可以使戲劇更具舞臺效果，也更吸引觀眾的注目。(2)人物造型─各個人物的造型都很具備有其角色的特色，姜面包男孩、女孩的穿著就和一般的男孩、女孩沒什么不同，而森林中的野獸則是穿上道具