植物在生長（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)二年級(jí)下冊湘科版

教案課題植物在生長備課人授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）能夠識(shí)別領(lǐng)養(yǎng)植物的特征，清晰描述植物的生長變化情況。（2）通過科學(xué)閱讀、觀察、測量等活動(dòng)，學(xué)會(huì)提取信息、記錄數(shù)據(jù)的方法。（3）在植物探究活動(dòng)中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和按要求探究的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）從學(xué)生角度，教學(xué)重點(diǎn)為掌握植物生長變化的描述方法，教學(xué)難點(diǎn)為利用多種感官準(zhǔn)確觀察植物外部形態(tài)特征并科學(xué)地描述植物生長變化。（2）從知識(shí)本身角度，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)測量植物高度的方法并準(zhǔn)確記錄植物生長情況，教學(xué)難點(diǎn)為如何通過長時(shí)間的觀察、測量和數(shù)據(jù)比較獲取植物生長的證據(jù)。媒體教具（1）多媒體設(shè)備：包括電子白板、電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，用于展示植物生長的視頻、圖片和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。（2）分組實(shí)驗(yàn)材料：每組配備一個(gè)小型生態(tài)箱、土壤、種子（如綠豆、黃豆）、標(biāo)簽紙、記號(hào)筆、直尺、溫度計(jì)和濕度計(jì)，讓學(xué)生親手種植并觀察植物的生長過程。教法學(xué)法講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作法教學(xué)過程二次備課調(diào)整一、教學(xué)導(dǎo)入談話引入教師通過提問的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長的興趣。（教師：大家還記得我們領(lǐng)養(yǎng)的植物嗎？它們現(xiàn)在怎么樣了？）（生：有的同學(xué)會(huì)說“葉子變多了”、“長高了”等等；教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)角度描述植物的變化，比如：“你能具體說說葉子變多了幾片嗎？或者植物長高了多少厘米？”）二、新課學(xué)習(xí)1.重新觀察領(lǐng)養(yǎng)的植物觀察提示：教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比現(xiàn)在與剛領(lǐng)養(yǎng)時(shí)植物的變化。為了幫助學(xué)生更直觀地看到差異，教師可以展示PPT圖片或?qū)嵨锿队?。（教師：?qǐng)同學(xué)們回想一下，當(dāng)我們剛領(lǐng)養(yǎng)這盆鳳仙花的時(shí)候，它的樣子是什么樣的？現(xiàn)在又變成了什么樣子？可以從哪些方面來描述這些變化？）（生：學(xué)生可能會(huì)提到葉片數(shù)量、花朵情況、高度等；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)描述，并記錄下他們的觀察結(jié)果）小組討論：如果植物有明顯變化，那么應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去描述這些變化？（教師：大家可以嘗試說一說，當(dāng)植物發(fā)生變化時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些特征？）（生：可能包括葉片數(shù)量、花朵情況、高度等；教師在此環(huán)節(jié)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)歸納）例如，教師可以提出問題：“除了葉子數(shù)量和高度，還有其他變化嗎？比如顏色、形狀等?！毙〗Y(jié)：記錄植物生長的具體證據(jù)，如葉子數(shù)量的變化、是否開花以及植株的高度等，都是非常重要的。長時(shí)間地觀察和測量，并做好數(shù)據(jù)比較，能夠幫助我們獲得更加準(zhǔn)確可靠的植物生長信息。（教師：我們可以通過記錄葉子的數(shù)量是否有增加，查看它是否開花了，以及測定它的高度等方式，獲取植物在不同階段的詳細(xì)信息。這對(duì)于我們研究其生長規(guī)律非常重要?。?.搜集植物生長的證據(jù)方法選擇：明確指出要收集什么樣的生長證據(jù)，具體包括但不限于：記錄葉子數(shù)量是否增長，是否開花，植物高度是否有所變化。（教師：接下來我們將一起學(xué)習(xí)如何有效地搜集并記錄這些關(guān)于植物生長的信息。）重點(diǎn)學(xué)習(xí)測量植物高度：①閱讀教材《怎樣測量植物的高度》相關(guān)內(nèi)容。（教師可以讓學(xué)生們自行閱讀此部分，并嘗試用自己的語言復(fù)述關(guān)鍵步驟）（生：學(xué)生閱讀后，可以嘗試復(fù)述關(guān)鍵步驟，如：“準(zhǔn)備一條足夠長的紙帶……將其緊貼著植物的莖部拉直……用筆在紙上標(biāo)記出頂端所在位置……最后剪下紙條，并量取其長度。”）（教師可以在學(xué)生復(fù)述后，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，如：“為什么我們要緊貼著莖部拉直紙帶？”）②實(shí)操演練——演示如何使用尺子、彩色卡紙等工具完成整個(gè)測量流程。步驟分解如下：準(zhǔn)備：確保每組都有一把尺子、一張彩色卡紙、一把剪刀。測量：將卡紙緊貼植物主莖底部開始向上延展至頂部，在最高點(diǎn)做記號(hào)。剪裁：按照預(yù)先設(shè)定好的記號(hào)線小心地剪下多余部分。記錄：用量具精確測量所得紙片的實(shí)際長度，作為植物當(dāng)前高度的數(shù)據(jù)點(diǎn)。分組實(shí)踐操作：學(xué)生們被分成若干小組，每個(gè)小組輪流執(zhí)行上述所學(xué)的測量方法。（教師巡視并提供必要的技術(shù)支持，確保所有團(tuán)隊(duì)都能夠順利完成任務(wù)）例如，教師可以提出問題：“你們在測量過程中遇到了什么問題？怎么解決的？”記錄成果：完成測量后，每位學(xué)生需將個(gè)人所測得的數(shù)據(jù)填寫在自己的活動(dòng)手冊中。（教師強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)記錄的重要性，并提醒大家務(wù)必做到真實(shí)準(zhǔn)確）3.將植物生長情況記錄在活動(dòng)手冊上實(shí)例展示：利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)出教材第11頁提供的參考模板，供學(xué)生模仿。（教師：請(qǐng)大家仔細(xì)看屏幕上的例子，這是我們這次實(shí)驗(yàn)記錄格式的一個(gè)范本，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整）內(nèi)容總結(jié)與記錄形式說明：主要涵蓋三個(gè)方面：葉片數(shù)量的變化、是否出現(xiàn)花蕾/花朵以及植物的整體增高幅度。所有信息均需詳盡錄入至相應(yīng)表格內(nèi)，并保持定期更新。布置后續(xù)作業(yè)：老師要求以小組為單位持續(xù)跟蹤記錄未來一周內(nèi)的植物成長狀況，并按時(shí)提交相關(guān)資料。（教師：從今天起直到下周同一時(shí)間為止，請(qǐng)你們每天都要堅(jiān)持對(duì)自己照料下的小苗進(jìn)行一次全面檢查，并將新的發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充進(jìn)活動(dòng)手冊里）三、整理，下課教師帶領(lǐng)大家一起回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)及技能技巧，同時(shí)鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持對(duì)于自然科學(xué)探索的熱情。（教師：通過今天的課程，希望大家不僅掌握了如何科學(xué)地觀察和測量植物的方法，更重要的是能夠從中