2020年湖南專升本教育心理學(xué)練習(xí)題三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2020年湖南專升本教育心理學(xué)練習(xí)題三套2020年湖南專升本教育心理學(xué)練習(xí)題（一）1衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()A.教學(xué)計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.考試成績答案B試題解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。2()年起，六所部屬師范大學(xué)開始進(jìn)行免費(fèi)師范生招生試點(diǎn)。A.2006B.2007C.2008D.2009答案B3()是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進(jìn)步。A.課堂教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.開放教學(xué)D.電化教學(xué)答案A試題解析：課堂教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本形式。課堂教學(xué)可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一位教師能同時(shí)教許多學(xué)生，擴(kuò)大了單位教師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且能使全體學(xué)生共同前進(jìn)。4強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是()A.課程目標(biāo)的基本特征B.教學(xué)計(jì)劃的基本特征C.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征D.教學(xué)目標(biāo)的基本特征答案B試題解析：我國義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性這三個(gè)基本特征。5陳述性知識(shí)的表征形式是()A.命題網(wǎng)絡(luò)B.產(chǎn)生式系統(tǒng)C.圖式D.認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)答案A試題解析：陳述性知識(shí)的表征形式是命題網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)命題就相當(dāng)于一個(gè)觀念，它是我們?cè)u(píng)價(jià)是非對(duì)錯(cuò)的最小的意義單元。2020年湖南專升本教育心理學(xué)練習(xí)題（二）1.影響人的發(fā)展的生理前提是

。2.實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變

。3.根據(jù)人的發(fā)展的個(gè)別差異性,教育要做到

。4.狹義的教育制度是指

教育制度。5.根據(jù)指導(dǎo)思想的不同，各種教學(xué)方法可歸并為兩大類:注人式和

。6.中國古代的“禮“樂”射”“御“書”“數(shù)”統(tǒng)稱為

。7.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是

。8.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是

。9.文化對(duì)課程的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:①

。②課程結(jié)構(gòu)的更新。10.校園文化的特征有：

、滲透性和傳承性。11.“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)的德育原則是

。12.利托爾諾是教育的

起源說的代表人物之一。13.獨(dú)立的教師職業(yè)伴隨著

的出現(xiàn)而產(chǎn)生。14.

是教師必須具備的基本素質(zhì)之一，包括：洞察力、思維力、反應(yīng)力判斷力和應(yīng)變力。15.狹義的課程是指

。16.活動(dòng)課程是從

出發(fā)，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以各種不同形式的一系列活動(dòng)組成的課程。17.合并數(shù)門相鄰學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容而形成的綜合性課程被稱作

。18.德育是各個(gè)社會(huì)共有的教育現(xiàn)象,與人類社會(huì)共始終,這體現(xiàn)了德育的

。19.班級(jí)管理的手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和

。20.課外、校外教育的主體是

。參考答案1.遺傳2.教育觀念3.因材施教4.學(xué)校5.啟發(fā)式6.六藝7.教學(xué)8.《大教學(xué)論》9.內(nèi)容的豐富10.互動(dòng)性11.因材施教原則12.生物13.私學(xué)14.教育機(jī)智15.某一門學(xué)科16.兒童的興趣和需要17.廣域課程18.社會(huì)性19.控制20.學(xué)生2020年湖南專升本教育心理學(xué)練習(xí)題（三）1.教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征是()A.教育是傳遞生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C.教育是傳遞科學(xué)文化知識(shí)的活動(dòng)D.教育是一種培養(yǎng)人才的活動(dòng)【參考答案】B【精析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質(zhì)屬性，也是教育質(zhì)的規(guī)定性。2.下述屬于墨家主張的是()A.有教無類B.兼愛C.復(fù)歸人的自然本性D.化民成俗，其必由學(xué)【參考答案】B【精析】“兼愛”屬于墨家的主張;“有教無類”是孔子的思想;“復(fù)歸人的自然本性”屬于道家的思想;“化民成俗，其必由學(xué)”屬于《學(xué)記》中的教育思想。3.在我國，科舉制度實(shí)行了1300年，停止科舉是在()A.1903B.1905C.1906D.1911【參考答案】C【精析】1905年，洋務(wù)大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。清政府迫于形勢，擬定《奏定學(xué)堂章程》，建立起新式教育體制，下詔次年起(即1906年)，所有的歲科考試、鄉(xiāng)試、會(huì)試一律述止，正式廢除科舉制度。4.教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于夸美紐斯的研究，他的代表作是()A.《大教學(xué)論》B.《愛彌兒》C.《論演說家的教育》D.《民本主義與教育》【參考答案】A【精析】夸美紐斯的代表作是《大教學(xué)論》;《愛彌兒》是盧梭的代表作;《論演說家的教育》是昆體良的代表作;《民本主義