小學生數(shù)學思維訓練故事征文

小學生數(shù)學思維訓練故事征文TOC\o"1-2"\h\u20007第一章走進數(shù)學思維訓練的世界 19276第二章《趣味數(shù)學故事集》的主要內容剖析 131280第三章我對書中數(shù)學思維訓練方式的感受 118985第四章趣味故事中的數(shù)學思維之光：引用實例分析 25488第五章數(shù)學思維訓練對小學生的深遠意義 212276第六章對比傳統(tǒng)數(shù)學學習：思維訓練的獨特優(yōu)勢 38593第七章數(shù)學思維訓練故事中的不足與改進建議 39902第八章總結與對數(shù)學思維訓練的展望 3第一章走進數(shù)學思維訓練的世界數(shù)學思維訓練就像是打開一扇神秘大門的鑰匙，對于我們小學生來說特別重要。在這個充滿數(shù)字和圖形的世界里，思維訓練能夠讓我們的小腦袋瓜轉得更快、更靈活。比如說，當我們玩數(shù)學游戲的時候，像算24點，就需要運用到各種數(shù)學思維。四張隨機的數(shù)字牌，通過加、減、乘、除的運算組合得到24。這個過程中，我們要快速思考數(shù)字之間的關系，嘗試不同的組合方式。這就是數(shù)學思維訓練在日常生活中的一種簡單體現(xiàn)。它不僅僅是做幾道數(shù)學題那么簡單，而是一種培養(yǎng)我們邏輯思考、分析問題和解決問題能力的活動。它能讓我們從不同的角度去看待數(shù)學，發(fā)覺數(shù)學其實是一門很有趣的學科，而不是枯燥的數(shù)字和公式。第二章《趣味數(shù)學故事集》的主要內容剖析《趣味數(shù)學故事集》是一本特別有趣的書，里面有各種各樣的數(shù)學故事。有一個故事講的是阿基米德測量皇冠的故事。阿基米德接到國王的任務，要判斷皇冠是不是純金的。他苦思冥想，在洗澡的時候發(fā)覺水溢出的現(xiàn)象，然后通過把皇冠和相同重量的純金放入裝滿水的容器中，觀察溢出水的體積不同，從而判斷出皇冠不是純金的。這個故事里包含了體積測量的數(shù)學思維。還有一個故事是關于田忌賽馬的，田忌通過調整馬的出場順序，以弱勝強。這里面就蘊含著策略性的數(shù)學思維，也就是要根據(jù)不同的情況合理安排順序，利用規(guī)則來獲得勝利。這些故事把復雜的數(shù)學概念和原理融入到生動的情節(jié)當中，讓我們讀故事的時候就能理解數(shù)學知識，而且印象特別深刻。第三章我對書中數(shù)學思維訓練方式的感受我覺得《趣味數(shù)學故事集》里的數(shù)學思維訓練方式特別棒。就拿阿基米德的那個故事來說，它不是直接告訴我們體積的計算公式或者測量方法，而是通過一個故事引導我們去思考。當我讀到阿基米德發(fā)覺水溢出這個情節(jié)的時候，我自己也會在心里想，這和皇冠是不是純金有什么關系呢？然后跟著故事的發(fā)展，我就明白了原來可以通過比較體積來判斷。這種方式讓我感覺像是自己在摸索數(shù)學的奧秘，而不是被動地接受知識。還有田忌賽馬的故事，我讀完之后就會聯(lián)想到生活中的一些情況，比如比賽分組或者做任務的安排。我會思考怎樣安排才能達到最好的效果，這種思維訓練方式讓我在生活中也能自覺地運用數(shù)學思維去思考問題，讓我對數(shù)學更感興趣了。第四章趣味故事中的數(shù)學思維之光：引用實例分析還是以阿基米德測量皇冠的故事為例。在這個故事里，阿基米德能夠想到利用水的體積來判斷皇冠的純度，這背后是很強大的數(shù)學思維。他首先要有對物體體積這個概念的理解，知道不同形狀的物體體積是可以測量的。然后他通過觀察生活中的現(xiàn)象，把皇冠的體積和溢出水的體積聯(lián)系起來。這就像我們在做數(shù)學題的時候，要找到題目中的關鍵信息，然后把不同的知識點聯(lián)系起來。比如說，我們在做幾何題的時候，看到一個不規(guī)則的圖形，可能就需要像阿基米德一樣，把這個不規(guī)則圖形轉化為我們熟悉的規(guī)則圖形來計算面積或者體積。再看田忌賽馬的故事，田忌能夠根據(jù)對手馬的實力，合理安排自己馬的出場順序，這其實就是一種排列組合的數(shù)學思維。他要考慮到所有可能的出場順序，然后選擇最優(yōu)的方案。這就好比我們做數(shù)學中的排列組合題目，要列出所有的可能性，然后找到符合條件的答案。第五章數(shù)學思維訓練對小學生的深遠意義數(shù)學思維訓練對我們小學生來說意義非常深遠。它可以提高我們的邏輯思維能力。就像在做數(shù)學推理題的時候，通過一步步的分析和推導，我們的大腦就像一個小偵探一樣，不斷地尋找線索，得出結論。這種邏輯思維能力在我們學習其他科目，比如語文寫作文的時候也很有用，能夠讓我們的文章結構更清晰。而且數(shù)學思維訓練還能增強我們的解決問題的能力。例如在生活中遇到分東西的情況，要平均分給幾個小朋友，我們就可以運用除法的思維來解決。同時它也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在做一些開放性的數(shù)學題，比如設計一個幾何圖案的時候，我們可以發(fā)揮自己的想象力，用不同的形狀組合出獨特的圖案，這也是數(shù)學思維訓練帶給我們的好處。第六章對比傳統(tǒng)數(shù)學學習：思維訓練的獨特優(yōu)勢傳統(tǒng)的數(shù)學學習往往是老師在黑板上寫公式，我們在下面記筆記，然后做很多練習題。而數(shù)學思維訓練有它獨特的優(yōu)勢。比如說在《趣味數(shù)學故事集》里的學習方式，它是通過故事來引導我們學習數(shù)學。傳統(tǒng)數(shù)學學習可能會讓我們覺得很枯燥，而數(shù)學思維訓練則充滿了趣味性。像阿基米德的故事，我們在聽故事的過程中就不知不覺地學會了體積測量的知識。而且數(shù)學思維訓練更注重培養(yǎng)我們的思維能力，而不僅僅是計算能力。傳統(tǒng)數(shù)學學習可能更多的是強調計算的準確性，而數(shù)學思維訓練會讓我們思考問題更加全面。比如在田忌賽馬的故事里，我們學會的是一種策略性的思考，而不是單純的數(shù)字計算。第七章數(shù)學思維訓練故事中的不足與改進建議雖然數(shù)學思維訓練故事很有趣，但也有一些不足的地方。有些故事里的數(shù)學概念可能解釋得不夠深入。例如在阿基米德測量皇冠的故事中，對于體積測量的原理只是簡單帶過。我覺得可以在故事后面加上一些小注釋，詳細解釋一下其中涉及的數(shù)學原理。還有一些故事可能過于注重趣味性，而忽略了數(shù)學思維訓練的系統(tǒng)性。像《趣味數(shù)學故事集》里的故事是比較零散的，如果能按照數(shù)學知識的難易程度或者不同的數(shù)學思維類型進行分類編排，會讓我們學習起來更有條理。另外，有些故事里的數(shù)學思維可能有點抽象，對于我們小學生來說理解起來有一定難度?？梢栽黾右恍┎鍒D或者簡單的動畫演示，來幫助我們更好地理解。第八章總結與對數(shù)學思維訓練的展望數(shù)學思維訓練是我們小學生學習數(shù)學的一種很好的方式。通過像《趣味數(shù)學故事集》這樣的書籍，我們能夠在有趣的故事中學習數(shù)學思維。雖然目前的數(shù)學思維訓練故事還有一些可以改進的地方，但我相信不斷的發(fā)展，會有