2025 年小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

第第頁2025年小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）標(biāo)準(zhǔn)試題及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分姓名：________分?jǐn)?shù)：__________一、填空題部分（共計(jì)40小題，每小題1分）音樂課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括________、________和審美情趣。答案：音樂感知、音樂表現(xiàn)五線譜中，音符的時(shí)值關(guān)系是________為一倍。答案：相鄰兩音符中國(guó)民族樂器分為吹奏樂器、________、彈撥樂器和________四大類。答案：拉弦樂器、打擊樂器節(jié)奏是音樂的________。答案：骨架音樂的三要素是旋律、________和________。答案：節(jié)奏、和聲二胡屬于________樂器。答案：拉弦《小星星變奏曲》是________（國(guó)籍）作曲家莫扎特的作品。答案：奧地利音樂教學(xué)中，________法是指教師或?qū)W生有表情地范唱歌曲或樂曲。答案：示范演唱《茉莉花》是一首著名的________民歌。答案：江蘇音樂課程的性質(zhì)包括人文性、審美性和________。答案：實(shí)踐性《黃河大合唱》的作曲者是________。答案：冼星海音樂課程目標(biāo)的設(shè)定要注重________和個(gè)體發(fā)展。答案：全體學(xué)生《歡樂頌》是貝多芬第________交響曲中的主題。答案：九音樂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)________性和科學(xué)性。答案：客觀《梁?！肥且皇字腳_______獨(dú)奏曲。答案：小提琴音樂課程資源的開發(fā)與利用要注重________資源和校外資源的整合。答案：校內(nèi)《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者是________。答案：聶耳音樂教學(xué)中，________法是通過各種音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。答案：興趣引導(dǎo)《卡門》是法國(guó)作曲家________的歌劇作品。答案：比才音樂課程內(nèi)容的組織要遵循________性和邏輯性原則。答案：系統(tǒng)《草原小姐妹》是一首________獨(dú)奏曲。答案：琵琶音樂教學(xué)中，________法是通過講解音樂知識(shí)、技能和技巧，使學(xué)生理解音樂。答案：講解《命運(yùn)交響曲》的作曲者是________。答案：貝多芬音樂課程的實(shí)施要注重學(xué)生的________體驗(yàn)。答案：親身《二泉映月》的作曲者是________。答案：阿炳音樂教學(xué)中，________法是通過組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。答案：實(shí)踐《黃河》鋼琴協(xié)奏曲的創(chuàng)作者有________等。答案：殷承宗音樂課程評(píng)價(jià)的方式應(yīng)多元化，包括________評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。答案：定性《春江花月夜》是一首著名的________獨(dú)奏曲。答案：古箏音樂教學(xué)中，________法是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。答案：欣賞《藍(lán)色多瑙河》的作曲者是________。答案：小約翰?施特勞斯音樂課程內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的________和認(rèn)知水平。答案：年齡特點(diǎn)《歌唱祖國(guó)》的作曲者是________。答案：王莘音樂教學(xué)中，________法是通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：創(chuàng)作《胡桃夾子》是________（國(guó)籍）作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇作品。答案：俄羅斯音樂課程的開發(fā)要注重地方文化和________文化的融合。答案：校園《義勇軍進(jìn)行曲》是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，其作詞者是________。答案：田漢音樂教學(xué)中，________法是通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和節(jié)奏感。答案：游戲《梁山伯與祝英臺(tái)》是一首________獨(dú)奏曲。答案：小提琴音樂課程的評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化，包括教師、學(xué)生和________等。答案：家長(zhǎng)二、選擇題部分（共10小題，每小題2分）下列屬于民族樂器的是（）A.鋼琴B.小提琴C.二胡D.手風(fēng)琴答案：C《義勇軍進(jìn)行曲》是中華人民共和國(guó)國(guó)歌，它的曲式結(jié)構(gòu)是（）A.單三部曲式B.單二部曲式C.復(fù)三部曲式D.回旋曲式答案：A在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，主要是讓學(xué)生感受音樂的（）A.旋律、節(jié)奏、和聲B.音高、音強(qiáng)、音色C.速度、力度、音色D.節(jié)奏、旋律、音色答案：A下列作曲家中，被稱為“樂圣”的是（）A.莫扎特B.貝多芬C.海頓D.巴赫答案：B音樂課程的基本理念不包括（）A.以音樂審美為核心B.以興趣愛好為動(dòng)力C.面向全體學(xué)生D.注重技能訓(xùn)練答案：D《小步舞曲》是一種（）A.三拍子舞曲B.二拍子舞曲C.四拍子舞曲D.自由節(jié)拍舞曲答案：A下列樂器中，屬于打擊樂器的是（）A.長(zhǎng)笛B.圓號(hào)C.三角鐵D.薩克斯答案：C在音樂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）A.模仿能力B.記憶能力C.創(chuàng)新能力D.欣賞能力答案：C《黃河大合唱》共有（）個(gè)樂章。A.六B.七C.八D.九答案：C下列關(guān)于音樂課程評(píng)價(jià)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性B.評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主C.評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)D.評(píng)價(jià)應(yīng)多元化答案：C三、簡(jiǎn)述題部分（包含2小題，每小題20分）簡(jiǎn)述音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？答案：在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）音樂感知方面：通過豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，如欣賞、演唱、演奏等，讓學(xué)生感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，提高學(xué)生的音樂感知能力。例如，在欣賞古典音樂時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂的主題、曲式結(jié)構(gòu)以及不同樂器的音色特點(diǎn)等。（2）音樂表現(xiàn)方面：為學(xué)生提供充分的表演機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂表演活動(dòng)，如合唱、獨(dú)唱、樂器演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。同時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生表演的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生不斷提高表演水平。比如，在合唱教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧以及音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握等，讓學(xué)生在合唱中體驗(yàn)音樂的表現(xiàn)力。（3）審美情趣方面：選擇優(yōu)秀的音樂作品作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受音樂作品中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師可以通過講解音樂作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色等，讓學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)涵和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛之情。例如，在欣賞民歌時(shí)，向?qū)W生介紹民歌的地域特色、文化內(nèi)涵等，讓學(xué)生感受民歌的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。簡(jiǎn)述音樂課程資源的開發(fā)與利用對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的重要性？答案：音樂課程資源的開發(fā)與利用對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)具有重要意義：（1）豐富教學(xué)內(nèi)容：通過開發(fā)和利用各種音樂課程資源，如教材、音響資料、影視作品、網(wǎng)絡(luò)資源等，可以為學(xué)生提供豐富多樣的音樂學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生接觸到不同風(fēng)格、不同類型的音樂作品，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索世界各地的民間音樂，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和民族的音樂文化，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：新穎、有趣的音樂課程資源能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，利用音樂游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能，如節(jié)奏訓(xùn)練、音高識(shí)別等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)習(xí)效果。（3）培養(yǎng)實(shí)踐能力：開發(fā)和利用音樂課程資源可以為學(xué)生提供更多的音樂實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，如參加音樂會(huì)、音樂比賽、音樂創(chuàng)作等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的音樂知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如，組織學(xué)生參加校園歌手比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的演唱能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（4）促進(jìn)個(gè)性發(fā)展：不同的音樂課程資源可以滿足不同學(xué)生的個(gè)性需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如，對(duì)于喜歡民族音樂的學(xué)生，可以提供更多的民族音樂欣賞和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生深入了解民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和個(gè)性特長(zhǎng)。四、案例分析（共1題，30分）在一次小學(xué)音樂課上，教師準(zhǔn)備了一首簡(jiǎn)單的歌曲《小星星》，讓學(xué)生進(jìn)行演唱。在教學(xué)過程中，教師先進(jìn)行了范唱，然后讓學(xué)生跟著鋼琴伴奏進(jìn)行學(xué)唱。在學(xué)生學(xué)唱了幾遍之后，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上還存在問題。于是，教師讓學(xué)生停下來，對(duì)有問題的地方進(jìn)行了單獨(dú)講解和練習(xí)。之后，教師又讓學(xué)生進(jìn)行了幾遍演唱，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠較好地演唱這首歌曲了。但是，教師發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別學(xué)生仍然存在問題，于是教師讓這些學(xué)生單獨(dú)演唱，并給予了針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了小組演唱和表演，讓學(xué)生在合作中進(jìn)一步鞏固了歌曲的演唱。請(qǐng)結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，分析該教師的教學(xué)行為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。答案：優(yōu)點(diǎn)：（1）注重示范：教師在教學(xué)開始時(shí)進(jìn)行了范唱，為學(xué)生提供了正確的演唱范例，有助于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。（2）關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在的問題，并對(duì)有問題的地方進(jìn)行了單獨(dú)講解和練習(xí)。對(duì)于個(gè)別仍然存在問題的學(xué)生，教師還讓他們單獨(dú)演唱，并給予了針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注和重視。（3）注重合作與實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行了小組演唱和表演，讓學(xué)生在合作中進(jìn)一步鞏固了歌曲的演唱，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和音樂實(shí)踐能力。不足之處：（1）教學(xué)方法較為單一：在整個(gè)教學(xué)過程中，教師主要采用了講解和練習(xí)的教學(xué)方法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)：教師只是讓學(xué)生按照歌曲的原調(diào)進(jìn)行演唱，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作活動(dòng)，如改編歌詞、創(chuàng)編旋律等，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。改進(jìn)建議：（1）豐富教學(xué)方法：教師可以采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教學(xué)《小星星》時(shí)，教師可以利用多媒體播放一