課題開題報告：高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究》一、課題基本信息課題名稱：高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究課題來源：校內(nèi)自主選題課題類型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名]，[課題組成員姓名1]，[課題組成員姓名2]，[課題組成員姓名3]課題申報時間：2023年9月1日預(yù)計完成時間：2025年8月31日二、課題研究背景與意義隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，非學(xué)歷繼續(xù)教育已成為我國教育體系的重要組成部分。高校作為非學(xué)歷繼續(xù)教育的重要實(shí)施主體，其在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究對于提升教育質(zhì)量和推動教育發(fā)展具有重要意義?？冃Ц母铮悍菍W(xué)歷繼續(xù)教育的績效改革是提高教育質(zhì)量和效益的關(guān)鍵。通過對高校非學(xué)歷繼續(xù)教育績效改革的研究，可以為高校提供科學(xué)、合理的績效評價體系，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，提高教育質(zhì)量和效益。團(tuán)隊建設(shè)：高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的團(tuán)隊建設(shè)是提高教育質(zhì)量和效益的重要保障。通過對高校非學(xué)歷繼續(xù)教育團(tuán)隊建設(shè)的研究，可以為高校提供有效的團(tuán)隊建設(shè)策略和方法，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的協(xié)作和溝通，提高教育質(zhì)量和效益。教育發(fā)展：高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究，可以為我國教育發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)對于高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的研究還處于起步階段，相關(guān)研究成果較少。已有的研究主要集中在教育理論、教育方法等方面，缺乏對實(shí)際問題的深入探討。國際研究現(xiàn)狀：國際上，對于非學(xué)歷繼續(xù)教育的研究已經(jīng)較為成熟，相關(guān)研究成果豐富。特別是對于績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的研究，已經(jīng)形成了一系列科學(xué)、系統(tǒng)的理論和方法。發(fā)展趨勢：未來，高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的研究將更加注重實(shí)際問題的解決，更加注重科學(xué)、系統(tǒng)的理論和方法的應(yīng)用。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）構(gòu)建高校非學(xué)歷繼續(xù)教育績效評價體系；（2）提出高校非學(xué)歷繼續(xù)教育團(tuán)隊建設(shè)策略；（3）為我國高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。研究內(nèi)容：（1）高校非學(xué)歷繼續(xù)教育績效評價體系的研究；（2）高校非學(xué)歷繼續(xù)教育團(tuán)隊建設(shè)策略的研究；（3）高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)踐研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方法，收集高校非學(xué)歷繼續(xù)教育在績效改革、團(tuán)隊建設(shè)等方面的實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)。（3）案例研究法：通過選取典型的高校非學(xué)歷繼續(xù)教育案例，進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。研究路徑：（1）確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容；（2）查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（3）設(shè)計研究方案，包括研究方法、研究步驟等；（4）進(jìn)行實(shí)證研究，收集和分析數(shù)據(jù)；（5）撰寫研究報告，總結(jié)研究成果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）構(gòu)建一套科學(xué)、合理的高校非學(xué)歷繼續(xù)教育績效評價體系；（2）提出一套有效的高校非學(xué)歷繼續(xù)教育團(tuán)隊建設(shè)策略；（3）為我國高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。成果形式：（1）研究報告：對研究過程、研究方法和研究成果進(jìn)行詳細(xì)描述。（2）論文：在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果。（3）學(xué)術(shù)會議：在相關(guān)學(xué)術(shù)會議上交流研究成果。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年9月-2023年12月：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；設(shè)計研究方案。（2）2024年1月-2024年6月：進(jìn)行實(shí)證研究，收集和分析數(shù)據(jù)。（3）2024年7月-2024年12月：撰寫研究報告，總結(jié)研究成果。（4）2025年1月-2025年8月：修改和完善研究報告，撰寫論文，參加學(xué)術(shù)會議。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和進(jìn)度安排。（2）課題組成員：負(fù)責(zé)具體的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、報告撰寫等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)查閱費(fèi)：5000元；（2）數(shù)據(jù)收集費(fèi)：10000元；（3）報告撰寫費(fèi)：8000元；（4）論文發(fā)表費(fèi)：5000元；（5）學(xué)術(shù)會議費(fèi)：5000元。設(shè)備需求：（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集和報告撰寫；（2）打印機(jī)：用于打印研究報告和論文；（3）投影儀：用于學(xué)術(shù)會議上的成果展示。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分