2024年黃山市九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試題卷附答案解析

年黃山市九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)（1）詩(shī)歌抒情言志，也多含哲理。劉禹錫的“_____________，_____________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好的哲理；杜甫的“_____________，_____________”（《望岳》）蘊(yùn)藏著只有攀登到最高峰才能俯瞰眾山小，只有不斷追求進(jìn)步才能不斷超越自我的事理；蘇軾的“_____________，_____________”（《題西林壁》）寫(xiě)出了有時(shí)身處其中，而難以看清事物全貌的道理。（2）古人觀花賞景多有寄寓。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“_____________，_____________”兩句描寫(xiě)了花香清幽，樹(shù)蔭濃密的美景；周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“_____________，_____________”兩句描繪了蓮花清芬，潔凈挺立的景象。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下列小題?！炯住肯蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了yào匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了……【乙】把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。氈（）笠子yào（）匙供（）桌白布shān（）（2）以上選段是《水滸傳》中林沖兩次離開(kāi)草料場(chǎng)的不同表現(xiàn)，請(qǐng)分析比較“兩次離開(kāi)”背后人物心理的轉(zhuǎn)變。（3）有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江，第二主角呼聲較高的是魯智深和林沖。你認(rèn)同哪一位當(dāng)?shù)诙鹘?？?qǐng)結(jié)合對(duì)主題的理解和相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你的理由。3.學(xué)校開(kāi)展以“科技暢想未來(lái)，文化豐富心靈”為主題的科技文化節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）小華同學(xué)收集到一則科技新聞，請(qǐng)你解答相關(guān)問(wèn)題。2023年“中國(guó)航天日”主場(chǎng)活動(dòng)暨中國(guó)航天大會(huì)在合肥開(kāi)幕(光明網(wǎng))【甲】4月24日，在第八個(gè)“中國(guó)航天日”當(dāng)天，以“格物致知__叩問(wèn)蒼穹”為主題的2023年“中國(guó)航天日”主場(chǎng)活動(dòng)暨中國(guó)航天大會(huì)在安徽省合肥市開(kāi)幕?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)公布了2023年“中國(guó)航天公益形象大使”，頒發(fā)2022年度中國(guó)航天基金會(huì)“錢學(xué)森最高成就獎(jiǎng)”“錢學(xué)森杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“航天創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”以及“航天國(guó)際合作獎(jiǎng)”，并發(fā)布我國(guó)首次火星探測(cè)火星全球彩色影像圖和“嫦娥五號(hào)”任務(wù)月球樣本聯(lián)合研究科學(xué)成果。據(jù)悉，開(kāi)幕式結(jié)束后，航天科普展覽拉開(kāi)大幕?！疽摇空褂[不僅介紹了中國(guó)探索宇宙的歷程，更有一批重要的航天實(shí)物亮相。①?gòu)男侣劷Y(jié)構(gòu)的角度看，【甲】處畫(huà)線句是這則新聞的___________部分。②【乙】處畫(huà)線句是___________關(guān)系的復(fù)句。（2）小李同學(xué)為本次活動(dòng)寫(xiě)了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他修改。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！【甲】曾經(jīng)，我們徜徉在四大發(fā)明的榮耀里，曾經(jīng)，我們沉浸在五千年文明古國(guó)的睡夢(mèng)中。曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，如今，科技的號(hào)角已經(jīng)吹響，【乙】我們將感受創(chuàng)新與智慧的力量，制造科技與文化的繁榮。當(dāng)科技之風(fēng)吹過(guò)校園，【丙】我們能用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用勤勞的雙手去觸摸，_________?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在我宣布“科技暢想未來(lái)，文化豐富心靈”科技文化節(jié)正式開(kāi)始?、佟炯住刻幃?huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：______________________。②【乙】處畫(huà)線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“___________”改為“___________”。③請(qǐng)?jiān)凇颈烤錂M線處，再續(xù)寫(xiě)一句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致______________________________（3）小明同學(xué)收集了以下資料，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。“天眼之父”“兩彈一星”元?jiǎng)字Z貝爾獎(jiǎng)獲得者

A.鄧稼先B.屠呦呦C.袁隆平D.南仁東二、閱讀（55分）【一】（22分）請(qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無(wú)形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹(shù)壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會(huì)把那方寸之間一起攪亂。③他，一個(gè)小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動(dòng)的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒(méi)有給邪惡玷污過(guò)的手指，頭一次弄開(kāi)一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見(jiàn)面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長(zhǎng)方形門框里，站著一個(gè)頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽(tīng)使喚。⑥“噢，你是那邊等長(zhǎng)途汽車的，到這兒來(lái)避風(fēng)的吧！那你……就請(qǐng)進(jìn)來(lái)，哎，進(jìn)來(lái)吧！”老婆婆寬和地說(shuō)。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M(jìn)來(lái)暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來(lái)呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會(huì)兒……“她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒(méi)拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽(tīng)這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽(tīng)到這話，小伙子才明白這老婆婆對(duì)自己毫無(wú)惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對(duì)面一個(gè)矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說(shuō)：“聽(tīng)，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個(gè)舊鏡框，照片上二十來(lái)歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說(shuō)這算不錯(cuò)了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開(kāi)講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒(méi)有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績(jī)。分?jǐn)?shù)單上的每一個(gè)數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過(guò)去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來(lái)……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說(shuō)他為了救一個(gè)孩子死了，我急著往醫(yī)院跑。那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動(dòng)。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過(guò)？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)火車開(kāi)來(lái)的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來(lái)，猛地推下路基?；疖囬_(kāi)過(guò)去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母?？墒钦l(shuí)知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動(dòng)得“嘎嘎”響的大窗子，說(shuō)：“聽(tīng)，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒(méi)有這風(fēng)，河里沒(méi)浪，我兒子會(huì)水，救上那小孩子后也能上來(lái)……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問(wèn)，“他是在河里……”“是啊，一個(gè)浪頭把他壓到冰下邊去了。”老婆婆搖著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時(shí)倒有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。?“我兒子剛死去那些天，那個(gè)被救的孩子常來(lái)看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對(duì)我說(shuō)‘我就是您兒子’！可是……時(shí)間一長(zhǎng)就變了……熱乎勁兒冷了……說(shuō)過(guò)的話都忘了……那孩子也漸漸不來(lái)了……”?“他——”小伙子說(shuō)“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺(jué)得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說(shuō)我這孤老婆子沒(méi)人照管，就說(shuō)當(dāng)年那個(gè)被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說(shuō)，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說(shuō)！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說(shuō)句話呀?！彼菲鹕?，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無(wú)比沉重的腦袋抬起來(lái)，“我就是被您兒子救活的人……找您來(lái)了！”?老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見(jiàn)過(guò)。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來(lái)。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺(jué)一起向那窗子望去。?哦，什么時(shí)候天亮的？?風(fēng)也無(wú)聲無(wú)息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開(kāi)一片晶瑩而純凈的境界。4.下列對(duì)文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以景物描寫(xiě)開(kāi)頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會(huì)有不尋常的事情發(fā)生。B.標(biāo)題中“今天”和“昨天”點(diǎn)出了過(guò)去與現(xiàn)在時(shí)間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C.小說(shuō)用第三人稱的敘述視角講述故事，使故事敘述更客觀、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D.文章結(jié)尾處，老婆婆其實(shí)已經(jīng)知道了真相卻沒(méi)有說(shuō)穿，因?yàn)樗男谋恍』镒拥膹?qiáng)有力的溫暖包裹了。5.班級(jí)開(kāi)展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，請(qǐng)從小伙子的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請(qǐng)進(jìn)房門→（1）________________________________→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報(bào)恩深受觸動(dòng)→（2）_______________________________6.為提高寫(xiě)作水平，班級(jí)編輯了“好詞好句大家賞”手冊(cè)，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。重點(diǎn)語(yǔ)句賞析老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。（1）該句運(yùn)用了__________（描寫(xiě)方法），好在________________________________。小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。（2）該句運(yùn)用了_____的修辭手法，其作用是________________________________________。7.故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開(kāi)懸念和誤會(huì)。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請(qǐng)找出本文中的兩處懸念和誤會(huì)，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。8.故事快講完的時(shí)候，有同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫(xiě)如下結(jié)尾，你更欣賞哪一個(gè)結(jié)尾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。小伙子經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆道出了自己出現(xiàn)在門外的真實(shí)原因，他緊接著堅(jiān)定地說(shuō)：“以后我會(huì)像您的兒子一樣照顧您，也會(huì)向他看齊，不再自甘墮落，也不再讓您孤單！”老婆婆感動(dòng)地說(shuō)：“我相信你，看得出你是個(gè)好孩子，只要你靠自己的雙手認(rèn)真生活，一定會(huì)有一個(gè)美好的明天?！薄径浚?7分）材料一：高速公路車流量統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點(diǎn)車輛安全監(jiān)控……近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場(chǎng)景日益多元，人們?cè)絹?lái)越深刻地感受到智慧交通帶來(lái)的方便和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院（下稱“設(shè)計(jì)總院”）自主研發(fā)的一款針對(duì)橋梁常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營(yíng)一年多來(lái)累積出圖7400余次，大大降低一線設(shè)計(jì)人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計(jì)的一張名片。目前，設(shè)計(jì)總院正在開(kāi)展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024年2月28日）材料二：當(dāng)前，我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過(guò)了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說(shuō)，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。（摘編自《民生主題記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬答問(wèn)全記錄》，《中國(guó)教育報(bào)》2024年3月10日）材料三：近年來(lái)，長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點(diǎn)，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長(zhǎng)三角地區(qū)。在長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動(dòng)。2023年9月22日，安徽省宣城市首個(gè)跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松江科技城揭牌并正式啟用。（摘編自《上海松江：培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月11日）材料四：近年來(lái)，中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國(guó)際能源署的報(bào)告顯示，2022年中國(guó)光伏產(chǎn)品出口總額超過(guò)512億美元，同比增長(zhǎng)超過(guò)80%；2025年前，在全球太陽(yáng)能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國(guó)產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率將有望擴(kuò)大至95%。2023年，中國(guó)以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽(yáng)能電池為代表的"新三樣"產(chǎn)品在全球貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢(shì)高速增長(zhǎng)，共出口1.06萬(wàn)億元，首次突破萬(wàn)億元大關(guān)，同比增長(zhǎng)高達(dá)29.9%。其中，新能源汽車出海勢(shì)頭強(qiáng)勁，中國(guó)新能源汽車出口120.3萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)77.6%，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（摘編自《中國(guó)新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動(dòng)能》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月13日）9.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，促使應(yīng)用場(chǎng)景日益多元。B.目前我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，量的短板還是矛盾的主要方面。C.在區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在省市間有序自由流動(dòng)。D.新能源汽車出海勢(shì)頭強(qiáng)勁，中國(guó)新能源汽車出口同比增幅較大，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)材料一的行文思路。11.材料四劃?rùn)M線句子用了哪些說(shuō)明方法，具體作用是什么？12.我國(guó)該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請(qǐng)根據(jù)以上四則材料加以概括?！救浚?6分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）【丙】通、泰、海州皆濱海，舊日潮水皆至城下，田土斥鹵，不可稼稽。文正公監(jiān)西溪鹽倉(cāng)，建白于朝，請(qǐng)筑捍海堤于三州之境，長(zhǎng)數(shù)百里，以衛(wèi)民田。朝廷從之，以公為興化令，掌斯役，發(fā)通、泰、楚、海四州民夫治之。既成，民享其利，興化之民往往以范為姓。（選自司馬光《水紀(jì)聞·卷十》，有刪改）13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）予嘗求古仁人之心嘗：_________（2）不以物喜以：_________（3）既成既：_________（3）朝廷從之從：_________14.有同學(xué)認(rèn)為“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字用得非常妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析妙在何處。15.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）請(qǐng)筑捍海堤于三州之境，長(zhǎng)數(shù)百里，以衛(wèi)民田。16.甲、乙、丙三個(gè)語(yǔ)段分別表現(xiàn)了范仲淹怎樣的家國(guó)情懷？三、寫(xiě)作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文在我們成長(zhǎng)的旅途中，老師的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了我們心中的熱情；同學(xué)的陪伴溫暖了我們的歲月；父母的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦；生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨；青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……在成長(zhǎng)的旅途上，我們收獲頗多。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“謝謝你，_______了我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：文中不要透露你個(gè)人的身份信息；抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1．默寫(xiě)（10分）

（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。徊蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分。）

2.（12分）

（1）（4分）zhān鑰gòng衫（每空1分）

（2）（4分）①甲文林沖蓋炭火是怕引起火災(zāi)，拽門、上鎖是怕丟失物品，拿鑰匙是怕回來(lái)無(wú)法進(jìn)門。此時(shí)林沖對(duì)統(tǒng)治階級(jí)仍抱有幻想，認(rèn)為刑期滿后，可以回到京城與家人團(tuán)聚，所以逆來(lái)順受。②乙文中林沖殺死了陸謙等人，“被與葫蘆都丟了不要”，不再給自己留下后路，果斷出走，說(shuō)明他與統(tǒng)治階級(jí)徹底決裂，反抗意識(shí)覺(jué)醒。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（3）（4分）示例一：魯智深是第二主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營(yíng)，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說(shuō)對(duì)“義”的崇尚。

示例二：林沖是第二主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己，面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營(yíng)，但高俅仍要置他于死地，無(wú)奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說(shuō)“官逼民反”的主題。（觀點(diǎn)1分，理由3分，符合題意即可）

3.（13分）

（1）（4分）①導(dǎo)語(yǔ)②遞進(jìn)（每空2分）

（2）（2分）①把“榮耀里”后面的逗號(hào)改為分號(hào)（2分）

（2分）②把“制造”改為“創(chuàng)造”（每空1分）

（2分）③例：用智慧的大腦去思考（符合要求即可）

（3）（3分）DAB（每空1分）

二、閱讀（55分）

（一）（22分）

4.（３分）Ｄ

5.（2分）（１）傾聽(tīng)老婆婆訴說(shuō)，得知老婆婆兒子已去世（２）冒名頂替“被救者”，內(nèi)心純凈放棄行竊

6.（6分）

（１）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（1分）和動(dòng)作描寫(xiě)（1分），形象生動(dòng)地描繪出老婆婆得知小伙子就是當(dāng)年被救者時(shí)的震驚和疑惑。（1分）

（２）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），把“小偷”這個(gè)詞比作針和電光大火，生動(dòng)形象地描繪出“小偷”一詞對(duì)小伙子的警醒，表現(xiàn)小伙子良心的覺(jué)醒，為下文做鋪墊。（2分）

7.（６分）

懸念和誤會(huì)：

（1）小伙子的真正來(lái)意是什么？老婆婆誤以為小伙子是來(lái)等車避風(fēng)的；

（2）老人的兒子救的人是小伙子嗎？小伙子一度誤以為老人的兒子救的是自己。

好處：兩個(gè)懸念與兩次誤會(huì)環(huán)環(huán)相扣，不斷推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，使全文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。（懸念和誤會(huì)一處２分，兩處４分，作用２分，答案言之成理即可）

8.（5分）我更欣賞原文結(jié)尾。理由：（１）文章結(jié)尾運(yùn)用景物描寫(xiě)，營(yíng)造了一個(gè)晶瑩美好的世界，象征了小伙子心靈變得純凈美好。（2）升華主題，突出了“愛(ài)”和“善”的力量既可以感化他人也能溫暖自己的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）總結(jié)全文，和開(kāi)頭的景物描寫(xiě)相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（4）戛然而止，留給讀者思考和回味的空間。

我更欣賞續(xù)寫(xiě)的結(jié)尾。理由：（1）交代了故事的結(jié)局，寫(xiě)出了小伙子痛改前非，使故事更完整。（2）通過(guò)小伙子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，突出了“愛(ài)”和“善”的力量既可以感化他人也能溫暖自己的主題。（3）發(fā)人深省，具有廣泛的社會(huì)意義。

（5分，觀點(diǎn)１分，理由每點(diǎn)２分，任意答出兩點(diǎn)即可，答案言之成理即可。）

（二