《網(wǎng)絡(luò)群英會》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)絡(luò)群英會》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材版本及相關(guān)信息教材為新世紀(jì)版（2023）小學(xué)三年級上冊，本節(jié)課是第十課“網(wǎng)絡(luò)群英會”中的“一、加入班級群”部分。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解班級群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的存在形式、作用以及如何加入班級群等相關(guān)知識，屬于信息技術(shù)與社交生活結(jié)合的知識板塊。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1、學(xué)生能夠知道班級群是一種基于網(wǎng)絡(luò)的社交群組，用于班級內(nèi)成員之間的交流互動。2、熟悉加入班級群的基本步驟，包括找到正確的群聊入口、發(fā)送入群申請等操作。3、能說出班級群在學(xué)習(xí)、通知發(fā)布、同學(xué)間交流等方面的重要作用。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過模擬操作和實(shí)際體驗(yàn)（如果條件允許），提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。例如，在模擬加入班級群的過程中，可能會遇到找不到群聊、入群申請未通過等問題，讓學(xué)生學(xué)會自己思考解決辦法。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的想法，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)社交的正確態(tài)度，讓他們明白在網(wǎng)絡(luò)班級群里也要遵守文明禮儀，尊重他人。2、激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)習(xí)交流方式的興趣，增強(qiáng)他們積極參與班級活動的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、掌握加入班級群的操作步驟。這是本節(jié)課的核心知識，學(xué)生只有掌握了這個(gè)技能，才能真正參與到班級群的互動中。2、理解班級群在學(xué)習(xí)和班級生活中的重要性。讓學(xué)生從思想上重視班級群的作用，有利于提高他們使用班級群的積極性。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不太熟悉的學(xué)生，可能會在操作過程中遇到困難，如如何找到正確的班級群入口等。這需要教師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和示范。2、如何引導(dǎo)學(xué)生在班級群里進(jìn)行積極健康的交流，遵守網(wǎng)絡(luò)社交禮儀，避免不當(dāng)言論。這需要教師通過實(shí)例和規(guī)則講解，讓學(xué)生樹立正確的意識。四、教學(xué)方法1、講授法用于講解班級群的概念、作用以及加入班級群的基本理論知識等。2、演示法教師通過在大屏幕或者學(xué)生電腦上（如果是機(jī)房教學(xué)）進(jìn)行操作演示，直觀地向?qū)W生展示加入班級群的步驟。3、小組討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如討論班級群可以開展哪些有趣的活動，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，同時(shí)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、任務(wù)驅(qū)動法布置任務(wù)讓學(xué)生完成，如讓學(xué)生自己嘗試模擬加入班級群的操作，以任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1、教師：“同學(xué)們，咱們現(xiàn)在生活在一個(gè)非常神奇的時(shí)代，有一種魔法可以讓我們即使不在同一個(gè)地方，也能像面對面一樣聊天、分享有趣的事情。你們知道是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答出網(wǎng)絡(luò)社交工具，然后引出班級群。2、教師：“今天啊，我們就像探險(xiǎn)家一樣，一起去探索一個(gè)神秘又有趣的地方——班級群。大家想不想知道班級群里都有什么好玩的呢？”通過這種充滿趣味的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）知識講解（10分鐘）1、班級群是什么教師：“同學(xué)們，班級群就像是我們班級在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小家。在這個(gè)小家里，有我們的老師，還有我們每一個(gè)小伙伴。大家可以在里面聊天、分享學(xué)習(xí)心得、還能知道班級里的各種通知呢。比如說，老師想告訴大家明天要舉辦一場有趣的活動，就可以在班級群里發(fā)布消息，這樣大家一下子就都知道啦?！苯處熀唵谓榻B班級群是依托于一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺建立起來的，如現(xiàn)在很多學(xué)校使用的釘釘、微信或者QQ等平臺都可以創(chuàng)建班級群。2、班級群的作用學(xué)習(xí)交流：“同學(xué)們，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，就可以在班級群里問問小伙伴或者老師。比如說，數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道很難的題目，你苦思冥想也做不出來，這時(shí)候在班級群里一說，說不定就有小天才給你解答了呢。而且，我們還可以分享自己的學(xué)習(xí)小妙招，讓大家一起進(jìn)步。”通知發(fā)布：“老師有什么重要的通知，像要開家長會啦、學(xué)校組織活動啦，都會在班級群里告訴大家。這樣大家就不會錯(cuò)過任何重要的信息了?！痹鲞M(jìn)友誼：“在班級群里，我們可以分享自己的生活趣事。比如你周末去了一個(gè)超級好玩的地方，就可以在群里和小伙伴們說說，還可以發(fā)個(gè)小照片，讓大家一起感受你的快樂。這樣可以讓我們同學(xué)之間的感情越來越好?！保ㄈ┎僮餮菔荆?5分鐘）1、以常用的社交平臺（假設(shè)為釘釘）為例，教師進(jìn)行加入班級群的操作演示。教師：“現(xiàn)在老師要帶大家一起看看怎么進(jìn)入這個(gè)神秘的班級群。首先，我們要打開釘釘這個(gè)軟件，就像打開我們家的大門一樣?！苯處熢诖笃聊簧洗蜷_釘釘軟件。“然后，我們要在釘釘?shù)慕缑胬镎乙徽遥纯从袥]有一個(gè)像小鈴鐺或者小消息的圖標(biāo)，這個(gè)圖標(biāo)可能會告訴我們有新的消息或者群聊。點(diǎn)擊這個(gè)圖標(biāo)之后，我們就能看到很多聊天記錄和群聊啦?！苯處熯呎f邊進(jìn)行操作演示?！敖酉聛恚覀円谶@些群聊里找到我們的班級群。班級群的名字一般會有我們的班級名稱，比如‘三年級1班’之類的。找到之后，我們點(diǎn)擊進(jìn)入群聊界面。如果是新同學(xué)還沒有加入群聊，會看到一個(gè)‘加入群聊’或者‘申請入群’的按鈕，我們點(diǎn)擊這個(gè)按鈕?！薄包c(diǎn)擊之后呢，可能會讓我們填寫一些信息，比如自己的姓名。我們要認(rèn)真填寫，這樣老師和同學(xué)們就知道是誰要加入群聊啦。填寫好之后，再點(diǎn)擊‘提交申請’，這樣就完成了加入班級群的申請啦?！?、在演示過程中，教師要強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵步驟和容易出錯(cuò)的地方，如要仔細(xì)確認(rèn)群聊名稱，避免加入錯(cuò)誤的群聊等。（四）小組討論（15分鐘）1、教師提出問題：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道班級群很有用，也知道怎么加入班級群了。那大家想一想，我們在班級群里還可以做哪些有趣的事情呢？我們分成小組來討論一下吧?！?、將學(xué)生分成4~6人一組的小組，每個(gè)小組選出一名組長負(fù)責(zé)記錄小組成員的想法。3、教師巡視各個(gè)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們從學(xué)習(xí)、娛樂、社交等方面進(jìn)行思考。例如，小組可以討論在班級群里開展線上讀書分享會、分享自己的手工作品等活動。（五）小組匯報(bào)與總結(jié)（15分鐘）1、每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的結(jié)果。小組代表1：“我們小組覺得可以在班級群里舉辦線上繪畫比賽，大家把自己畫的畫拍個(gè)照片發(fā)到群里，然后讓同學(xué)們投票選出最棒的作品?！毙〗M代表2：“我們小組想在班級群里進(jìn)行數(shù)學(xué)知識問答競賽，由一個(gè)同學(xué)出題，其他同學(xué)搶答，這樣可以讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更好?！?、教師對每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和想法，同時(shí)對一些不太合理的想法進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。教師：“同學(xué)們的想法都非常棒！這些活動都可以讓我們的班級群變得更加有趣和有意義。不過呢，在舉辦這些活動的時(shí)候，我們也要注意遵守群規(guī)，不能發(fā)一些不文明的內(nèi)容，要尊重每個(gè)同學(xué)的想法和作品。”（六）模擬操作與指導(dǎo)（20分鐘）1、教師給學(xué)生布置任務(wù)：“現(xiàn)在，同學(xué)們就像真正要加入班級群一樣，自己在電腦（或者模擬設(shè)備）上進(jìn)行加入班級群的操作。如果在操作過程中遇到問題，可以舉手問老師或者和旁邊的同學(xué)商量。”2、學(xué)生開始進(jìn)行模擬操作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對于操作熟練的學(xué)生，教師可以提出一些拓展性的問題，如如果入群申請沒有通過，你覺得可能是什么原因呢？對于操作困難的學(xué)生，教師要耐心地再次講解操作步驟，幫助他們完成任務(wù)。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1、教師：“今天我們一起探索了班級群這個(gè)神奇的地方。我們知道了班級群是什么，它有哪些作用，還學(xué)會了怎么加入班級群。而且大家還想出了很多在班級群里可以開展的有趣活動。希望同學(xué)們以后在班級群里能夠積極參與互動，遵守網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，讓我們的班級群成為一個(gè)充滿愛和知識的小天地?！?、最后，教師可以簡單布置一個(gè)課后小任務(wù)，如讓學(xué)生回家后和家長分享今天在課堂上學(xué)到的關(guān)于班級群的知識。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，特別是對于網(wǎng)絡(luò)操作不太熟練的學(xué)生，要給予更多