2024-2025學年高二物理 同步學與練（ 人教版2019必修第三冊）9.1 電荷 （原卷版）

9.1電荷

學習目標

課程標準物理素養(yǎng)

物理觀念：分析摩擦起電和帶電體間的相互作用實驗現(xiàn)象，知道自然界存在

兩種電荷。知道電荷量的概念及其國際單位。知道元電荷概念，體會電荷量

是不連續(xù)的。通過不同起電方式的分析得出電荷守恒定律，理解電荷守恒定

3.1.1通過實驗，了解靜律，體會守恒觀念對認識物理規(guī)律的重要性。

電現(xiàn)象。能用原子結(jié)構(gòu)模科學思維：會用原子結(jié)構(gòu)模型解釋摩擦起電的原因，觀察并分析靜電感應現(xiàn)

型和電荷守恒的知識分析象，進一步提高應用物理模型解釋現(xiàn)象的能力。

靜電現(xiàn)象?？茖W探究：通過觀察摩擦起電、靜電感應等現(xiàn)象，激發(fā)對自然界的好奇心。

通過不同起電方式的分析得出電荷守恒定律，理解電荷守恒定律，體會守恒

觀念對認識物理規(guī)律的重要性。

科學態(tài)度與責任：通過觀察摩擦起電、靜電感應等現(xiàn)象，激發(fā)對自然界的好

奇心。

02思維導圖

03知識梳理

（一）課前研讀課本，梳理基礎知識：

一、電荷

1.原子的組成：由帶電的原子核和帶電的電子組成，整體對外呈現(xiàn)。

2.摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛的能力不同．

摩擦起電的實質(zhì)：的轉(zhuǎn)移．

摩擦起電的結(jié)果：兩個相互摩擦的物體帶上了等量電荷．

3.金屬組成：正離子和電子

4.電荷的分配原則：兩個形狀、大小相同且?guī)N電荷的同種導體，接觸后再分開，二者帶電

荷，若兩導體原來帶異種電荷，則電荷先，余下的電荷再。

二、靜電感應

1．感應電荷的分布

分布在離場源最近和最遠處（近端帶電荷，遠端帶等量的同種電荷）

2．驗電器

構(gòu)造？

用途？

3．靜電計：又叫電勢差計、指針式驗電器，它是中學靜電實驗中常用的半定量測量儀器。

構(gòu)造？指針，金屬外殼

用途？

靜電計屬于驗電器，是更高級的驗電器

三、電荷守恒定律

1．內(nèi)容：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分

轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量。

2.三種起電方式：摩擦起電、起電、接觸起電。

3.帶電實質(zhì)：物體。

四、元電荷

1．元電荷

e＝1.60×10－19C，所有帶電體的電荷量都是元電荷的倍。

2．測量

美國密立根實驗

3．比荷？又叫、帶電率。

e11

電子的比荷？電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為1.7610C/㎏

me

04題型精講

【題型一】接觸起電與摩擦起電

【典型例題1】為了研究空腔導體內(nèi)外表面的電荷分布情況，取兩個驗電器A和B，在B上裝一個幾乎封

閉的空心金屬球C（僅在上端開有小孔），D是帶有絕緣柄的金屬小球，如圖所示．實驗前他們都不帶電，

實驗時首先將帶正電的玻璃棒（圖中未畫出）與C接觸使C帶電．以下說法正確的是

A．若將帶正電的玻璃棒接觸C外表面，則B的箔片帶負電

B．若將帶正電的玻璃棒接觸C內(nèi)表面，則B的箔片不會帶電

C．使D接觸C的外表面，然后接觸A，操作若干次，觀察到A的箔片張角變大

D．使D接觸C的內(nèi)表面，然后接觸A，操作若干次，觀察到A的箔片張角變大

【典型例題2】(多選)M和N是兩個不帶電的物體，它們互相摩擦后M帶正電且所帶電荷量為1.6×

10－10C，下列判斷正確的有()

A．摩擦前在M和N的內(nèi)部沒有任何電荷

B．摩擦的過程中電子從M轉(zhuǎn)移到N

C．N在摩擦后一定帶負電且所帶電荷量為1.6×10－10C

D．M在摩擦過程中失去1.6×10－10個電子

【對點訓練1】導體A帶5q的正電荷,另一完全相同的導體B帶q的負電荷,將兩導體接觸后再分

開,則B導體的帶電量為()

A.-qB.q

C.2qD.4q

【對點訓練2】如圖所示，某同學在用毛皮摩擦過的PVC管靠近一細水流，發(fā)現(xiàn)細水流向靠近PVC管的方

向偏轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）

A．摩擦可以創(chuàng)造更多電荷

B．下雨天，實驗效果會更明顯

C．PVC管所帶的電荷量一定是元電荷e的整數(shù)倍

D．用絲綢摩擦過的玻璃棒代替本實驗的PVC管，細水流會向遠離玻璃棒的方向偏轉(zhuǎn)

【題型二】靜電感應

【典型例題3】如圖所示，將帶電棒移近兩個相同且不帶電的導體球，開始時互相接觸且對地絕緣，哪些方

法能使兩球帶等量的電荷？

【典型例題4】如圖所示，A帶正電，若原來不帶電的條形金屬C端接地，問B、C端各帶什么電荷？

若此時斷開C與地的連線，B、C端帶什么電荷？

整個導體凈余什么電荷？

若B端接地，整個導體凈余什么電荷？

【對點訓練3】如圖所示,原來不帶電的絕緣金屬導體MN,在其兩端下面都懸掛著金屬驗電箔.若使

帶負電的絕緣金屬球A靠近導體的M端,可能看到的現(xiàn)象是()

NMA

A.只有M端驗電箔張開

B.只有N端驗電箔張開

C.兩端的驗電箔都張開

D.兩端的驗電箔都不張開

【對點訓練4】如圖所示，A、B是兩個架在絕緣支座上的金屬球，都不帶電，中間用

導線連接，現(xiàn)用一帶正電的小球C靠近B，用手摸一下B球，再撤去導線，

然后移走C球，則A、B帶電情況：

C

AB+

A.A球帶正電，B球帶負電

B.A球帶正電，B球不帶電

C.A球不帶電，B球帶負電

D.以上說法都不正確

【題型三】元電荷與電荷守恒定律

【典型例題5】（多選）關于元電荷下列說法中正確的是()

A.元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身

B.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍

C.元電荷的值通常取作1e=1.60×10-19C

D.電荷量e的數(shù)值最早是由美國科學家密立根用試驗測得的

【典型例題6】有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶有電荷量QA＝6.4×10－9C，QB＝－3.2×10

－9C，讓兩絕緣金屬小球接觸。在接觸后，A、B帶電荷量各是多少？此過程中電子發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)

移了多少電荷量？

【對點訓練5】（多選）關于元電荷，下列說法正確的有（）

A．元電荷就是指電子和質(zhì)子

B．元電荷的數(shù)值通常取e=1.60×10-19C

C．所有帶電體的電荷量都等于元電荷的整數(shù)倍

D．元電荷e的數(shù)值最早是由美國科學家密立根用扭秤實驗測得的

－9

【對點訓練6】放在絕緣支架上的兩個完全相同的金屬小球A、B分別帶有電荷量QA＝6.4×10C、QB＝－

3.2×10－9C，讓兩個金屬小球接觸，在接觸過程中，電子如何轉(zhuǎn)移？轉(zhuǎn)移了多少個？

05強化訓練

01

【基礎強化】

1．（多選）關于元電荷的理解，下列說法正確的是：[]

A．元電荷就是電子

B．元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量

C．元電荷就是質(zhì)子

D．物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍

2．A、B帶等量的異種電荷，不帶電物體C先后與A、B接觸后A、B、C三者電荷量之比為______．

3．5個元電荷的電量是________，16C電量等于______e．

4．保護知識產(chǎn)權，抵制盜版是我們每個公民的責任與義務．盜版書籍影響我們的學習效率，甚至給我們的

學習帶來隱患．小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習時，他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清，

拿來問老師，如果你是老師，你認為可能是下列數(shù)字中的()

A．6.2×10－19CB．6.4×10－19C

C．6.6×10－19CD．6.8×10－19C

5.(多選)如圖所示，A、B為相互接觸的用絕緣支架支撐的金屬導體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有

金屬箔片，C是帶正電的小球，下列說法正確的是()

A．把C移近導體A時，A、B上的金屬箔片都張開

B．把C移近導體A，先把A、B分開，然后移去C，A、B上的金屬箔片仍張開

C．先把C移走，再把A、B分開，A、B上的金屬箔片仍張開

D．先把A、B分開，再把C移走，然后重新讓A、B接觸，A上的金屬箔片張開，B上的金屬箔片閉合

6關于物體所帶電荷量，以下說法中正確的是（）

A．物體所帶的電荷量可以為任意實數(shù)

B．不帶電的物體上，既沒有正電荷也沒有負電荷

C．物體帶電＋1.60×10-9C，這是因為該物體失去了1.0×1010個電子

D．摩擦起電過程，是靠摩擦產(chǎn)生了電荷

7.下列說法正確的是()

A.摩擦起電是創(chuàng)造電荷的過程

B.接觸起電是電荷轉(zhuǎn)移的過程

C.玻璃棒無論和什么物體摩擦都會帶正電

D.帶等量異種電荷的兩個導體接觸后,電荷會被中和,這種現(xiàn)象說明電荷會消失

8．將不帶電的導體A和帶有負電荷的導體B接觸后，在導體A中的質(zhì)子數(shù)（）

A．增加B．減少

C．不變D．先增加后減少

9、有A、B、C三個塑料小球，A和B，B和C，C和A間均相互吸引，如果A帶正電，則（）

A．B、C球均帶負電B．B球帶負電，C球帶正電

C．B、C球中必有一個帶負電，而另一個不帶電D．B、C球都不帶電

10.如圖，把一帶正電的小球a放在光滑絕緣面上，欲使球a能靜止在斜面上，需在MN間放一帶電小球b，

則b應（）

A．帶負電，放在A點B．帶正電，放在B點

C．帶負電，放在C點D．帶正電，放在C點

【素養(yǎng)提升】

11．公元1世紀，東漢王充《論衡·亂龍》中記錄了“頓牟掇芥”。頓牟即琥珀，芥指芥菜籽，統(tǒng)喻干草、紙

等微小屑末。這個詞的意思就是經(jīng)過摩擦過的琥珀能夠吸引干草、紙等輕小的物體。下列關于這個現(xiàn)象的

解釋正確的是（）

A．經(jīng)過摩擦的琥珀帶了電B．經(jīng)過摩擦的琥珀有了磁性

C．琥珀與干草帶異種電荷D．琥珀與干草帶同種電荷

12.下列說法正確的是()

A.摩擦起電是創(chuàng)造電荷的過程

B.接觸起電是電荷轉(zhuǎn)移的過程

C.玻璃棒無論和什么物體摩擦都會帶正電

D.帶等量異種電荷的兩個導體接觸后,電荷會被中和,這種現(xiàn)象說明電荷會消失

13.如圖所示，某同學在桌上放兩摞書，然后把一塊潔凈的玻璃板放在上面，使玻璃板離開桌面2~3cm，在

寬約0.5cm的紙條上畫出各種舞姿的人形用剪刀把它們剪下來，放在玻璃板下面再用一塊硬泡沫塑料在玻

璃上來回擦動，此時會看到小紙人翩翩起舞，下列哪種做法能使實驗效果更好（）

A．將玻璃板換成鋼板B．向舞區(qū)哈一口氣

C．將玻璃板和地面用導線連接D．用一根火柴把舞區(qū)烤一烤

14.有三個完全一樣的絕緣金屬球，A