開國大典教案

《開國大典》是一篇精讀課文，主要記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。課文按照開國大典進行的順序敘述，先敘述大會開始前會場上的情況；然后敘述典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著敘述閱兵式的盛況；最后敘述群眾游行。全文通過眾多場面的描繪，突出了開國大典喜慶、莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，表現(xiàn)了人民自豪、激動的感情。由于開國大典距今已經(jīng)有很長的時間且課文篇幅較長，對六年級的學生來說，僅僅依靠語言文字去感知當時莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，體會人民對黨和國家的熱愛之情，具有一定的難度。因此，需要搜集有關(guān)中國人民遭受壓迫、侵略的文字材料和影像資料，利用影像資料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生想象、體會當時舉國上下，人民當家做主的那種自豪的感情，再抓住文中的重點詞句反復(fù)研讀，以達到教學目的。在通讀課文的基礎(chǔ)上，讓學生借助小標題梳理課文所描寫的場面，初步把握主要內(nèi)容。進而聚焦“閱兵式”，感受作者如何運用點面結(jié)合的方法描寫場面。之后，繼續(xù)學習其他三個場面，結(jié)合具體語句，體會開國大典的熱烈氣氛和人們激動、自豪的心情?！局R與技能】1．掌握本課重點生字、詞語。2．了解開國大典的盛況，結(jié)合重點語句，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。3．理解課文內(nèi)容。體會中國人民為中華人民共和國的誕生而激動、自豪的思想感情。4．體會“閱兵式”這個場面中點面結(jié)合的描寫方法?！具^程與方法】1．通過抓住關(guān)鍵詞句，并聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。2．通過朗讀課文，了解課文描述開國大典盛況的順序，并按順序給課文分段，列出段落提綱，理解課文?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】體會人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛中華人民共和國、熱愛解放軍的思想感情，了解中華人民共和國成立的偉大歷史意義。重點1．了解開國大典的盛況，結(jié)合重點語句，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。2．抓住文中的關(guān)鍵詞句，體會中國人民為中華人民共和國的誕生而感到激動、自豪的思想感情。難點體會“閱兵式”這個場面中點面結(jié)合的描寫方法。教師：準備生字、新詞卡片；影片《開國大典》；重點語句投影。學生：預(yù)習課文，課前查閱中華人民共和國成立的相關(guān)資料。第一課時1．掌握本課時的重點生字、新詞。2．默讀課文，理清文章的脈絡(luò)，感受典禮熱烈、莊重的氣氛。重點正確讀寫本課的生字、新詞。難點整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。一、視頻導(dǎo)入，揭示課題1．由電影《開國大典》片段(毛澤東主席宣布：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！)或毛澤東主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立的錄音導(dǎo)入。2．學生齊讀課題，教師釋題：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典禮。那么開國大典就是為了慶祝國家的建立而舉行的盛大而隆重的典禮。3．多少革命先輩拋頭顱灑熱血，前仆后繼，終于迎來了開國大典的這一天，請你們說一說，看到這四個字你的心情如何？(激動、自豪、欣慰、高興、興奮)二、自讀課文，學習字詞

1.學生根據(jù)自學提示自讀課文。(教師巡視指導(dǎo))

2.學習生字詞。

(1)出示會寫的字，教師指導(dǎo)重點字的寫法：爆：右下部是“”，不要寫成“水”。隆：右部不要漏寫中間一短橫。(2)分別指名讀生字和詞語，相機正音。(3)小組內(nèi)互相介紹疑難字詞，并分享識記方法。

(4)理解疑難字詞。(學生互助解詞)

(5)開火車輪讀生詞。

三、感知整體，梳理脈絡(luò)

1.過渡：參加開國大典的人員多，場面大，怎樣才能把當時那種宏大的場面寫出來呢？下面我們來看看課文是怎么將盛大的典禮寫清楚的。2．快速瀏覽課文，想一想文中寫了開國大典哪幾個激動人心的場面，給每個場面擬一個小標題。3．小組討論交流各自成果。4．教師檢查各小組完成情況，點撥指導(dǎo)。群眾入場——舉行典禮——閱兵式——群眾游行5．指名完成情況較好的小組介紹經(jīng)驗：說說是怎樣歸納出這些場面的。(抓段首的中心句)

四、進入會場，感悟“盛大”1．讀第1～4自然段，思考：從哪些方面能看出典禮的盛大？結(jié)合每個自然段分別說一說。2．全班交流，匯報。(1)第1自然段：人數(shù)眾多——總數(shù)達三十萬人；到場人物地位重要。

(2)第2自然段：會場大——天安門廣場，世界上最大的城市中心廣場。

(3)第3自然段：會場布置熱鬧、喜慶。

(4)第4自然段：群眾急切、激動的心情。

3.課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名交流。(時間、地點和出席的人員。會場的布置。)

(1)通過朗讀，你了解有哪些人參加了開國大典？(參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有代表，有……)

(2)在參加開國大典的人群中，最多的要數(shù)工人和農(nóng)民，在課文第4自然段中寫到他們都來自哪里？(學生讀相關(guān)的語句)(板書：群眾入場)

(3)朗讀第4自然段，你感受到人們的心情怎樣？(激動、自豪、難以平靜……)

你從哪些地方感受到的？(師指導(dǎo)朗讀：要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)

(4)想一想要怎樣讀才能更好地表現(xiàn)出大典熱烈、莊重的氣氛和人們激動的心情呢？誰來讀一讀？(5)教師評價，小結(jié)。4．過渡：群眾隊伍中，許多人都是很早就往這兒趕。到了正午，天安門廣場上已經(jīng)……(學生接讀)五、巧設(shè)情境，總結(jié)