一年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷分析

一年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷分析

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《一年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷分析》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而科學(xué)的試卷分

析，對(duì)于提高命題水平和考試質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)

鍵。下面我為大家?guī)淼膬?nèi)容，希望對(duì)你有用。（一）一、測(cè)...

考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而科學(xué)的試卷分析,對(duì)于提高命題

水平和考試質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵。下面我為大家

帶來的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。

（一）

一、測(cè)試成績(jī)分析

本次語文測(cè)試參加考試人數(shù)為3人，兩位學(xué)生的考試成績(jī)及格，一位學(xué)

生不及格。從卷面上看，還是存在許多的問題。

二、試卷命題分析

1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)語文教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識(shí)多方面的

考查，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、筆畫、句、閱讀等。試題符合一年

級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

本試卷滿分100分，從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，

題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

2、試卷特點(diǎn)：

⑴考查內(nèi)容全面。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，試卷內(nèi)容從拼音到字到

詞到句最后到閱讀，可以說對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)都有涉及。

⑵注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注

重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。

⑶體現(xiàn)知識(shí)綜合。

三、答題情況

1、拼音部分

本次對(duì)拼音考查是通過兩種題型進(jìn)行考查的，第一題是讀拼音，寫詞語,

其中兩位學(xué)生沒有問題，只有一位學(xué)生不能正確書寫。第二題讀一讀，選

一選，這一題學(xué)生幾乎全部做對(duì)了。只有一位學(xué)生因?yàn)榇中拇笠膺x錯(cuò)了一

題。在拼音的考查上，學(xué)生失分的主要原因是粗心，只有一位學(xué)生是因?yàn)?/p>

拼音基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)而失分。

2、字詞句部分

在這部分考查中，學(xué)生失分最多的是第五題的第一小題把〃一只蜜蜂〃寫

成〃一個(gè)蜜蜂〃，說明學(xué)生對(duì)量詞的正確運(yùn)用還需要訓(xùn)練。在第三題選字組

詞中學(xué)生組詞朵花、下上，說明學(xué)生沒有審清題意。第四題找反義詞只

有一位學(xué)生不能正確填寫。其他兩位學(xué)生能全部答對(duì)。

第六題填寫表格，有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榇中膶l(fā)現(xiàn)秘密選成了發(fā)生秘密。第

七題連詞成句中有位學(xué)生第一小題和第四小題做錯(cuò)了，這也說明學(xué)生在連

詞成句這一塊還是學(xué)得不扎實(shí)。

第八題按課文內(nèi)容填空中，所有學(xué)生把第一題做錯(cuò)了，說明學(xué)生對(duì)課文

內(nèi)容的熟悉程度還是不夠。

3、古詩閱讀

靜夜思是課文中的一篇古詩，學(xué)生能把古詩補(bǔ)充完整，但是在回答問題

中，只能選出古詩的作者是李白，第二小題全部都答錯(cuò)或者未填，他們不

知道前兩句古詩是作者看到的，后兩句古詩是作者想到的，也沒有寫出這

首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，而這些都是在課上講過的內(nèi)容，說明

學(xué)生對(duì)于課上學(xué)過的知識(shí)沒有及時(shí)消化吸收。

三、今后改進(jìn)措施

1、規(guī)范書寫。從卷面上看，學(xué)生書寫規(guī)范，卷面干凈、整潔，今后更

要加強(qiáng)重視學(xué)生的書寫。

2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬

虎、掉題等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔

細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本

的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

3、掌握更多的識(shí)字方法。通過各種途徑、各種方法讓學(xué)生大量識(shí)字。

4、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是

在識(shí)字、寫詞，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)

中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

5、重視詞句的積累，提高閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的視眼由教

科書拓展到生活的各個(gè)方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來，

拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累，從而提高

說話、閱讀、寫話的能力。

（二）

一、基本情況分析

此次語文考試卷的命題內(nèi)容為〃二大塊〃：一是字詞句樂園;二是看讀寫

天地;其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)字、

詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀的能力，符合年段

要求，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

二、考試結(jié)果及分析

1、情況分析

樣本分析：本次抽測(cè)共抽取一年級(jí)1班，名學(xué)生，占全校一年級(jí)人數(shù)

的1/2。基本數(shù)據(jù)分析：語文學(xué)科優(yōu)秀人，及格人，不及格人。

從以上數(shù)據(jù)看出整體不是很理想。分析對(duì)象一(1)班名學(xué)生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)

與計(jì)算，此

班平均分，優(yōu)秀率為%,及格率為%o

2、板塊分析

(1)字詞句樂園答題分析

第二題：認(rèn)真看圖，相信你能把音節(jié)補(bǔ)充完整。這一題比較難，錯(cuò)的最

多。其主要原因：一是前后鼻音不分;二是忘記標(biāo)聲調(diào)。

第三題：認(rèn)真讀每組拼音，你一定能寫出詞語來。比較會(huì)做錯(cuò)的詞的是:

〃用力東方〃，其主要原因平時(shí)對(duì)拼音的運(yùn)用不夠扎實(shí)，所以做錯(cuò)。

第四題：讀一讀，上下哪兩個(gè)字能變成好朋友，請(qǐng)你連一連。正確率為

92%,基本上能正確連線。錯(cuò)題原因是因?yàn)閷W(xué)生不看清題目，其次就是同

一個(gè)字構(gòu)成了兩個(gè)詞，而把另一個(gè)沒有連線。

第五題：請(qǐng)你先仔細(xì)看，然后組詞。這道題較簡(jiǎn)單，基本都能夠準(zhǔn)確組

詞。

第六題：請(qǐng)你給正確的字打上〃〃。學(xué)生主要對(duì)量詞〃坐座〃〃顆棵〃不

能夠準(zhǔn)確區(qū)分。

第七題：一筆一畫寫寫下面的字吧。錯(cuò)得最多的是〃水〃。

第八題：你一定能正確地連起來的。正確率99機(jī)

第九題：讀一讀例句，你就能把句子補(bǔ)充完整。有一部分同學(xué)能夠看懂

例句，而沒做上的原因是不能正確書寫部分字詞。

(2)看讀寫天地答題分析

第十題：你一定能按要求填空。第2小題錯(cuò)得最多，主要原因是〃有、

又〃不分。

第十一題：看圖填空。錯(cuò)誤原因有：1、不認(rèn)真看圖，認(rèn)不清楚小動(dòng)物;2、

會(huì)寫的字還太少。

3、問題剖析

(1)寫錯(cuò)別字的問題還比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的

教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記

字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)

習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的

興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫句子練習(xí)。

(2)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握還不夠。比如在第10題。在平時(shí)的教學(xué)中，

我們要進(jìn)一步注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)不動(dòng)筆墨不讀書，教給

學(xué)生如何動(dòng)筆，教給學(xué)生一定的讀書方法，并讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中

加以運(yùn)用。

(3)這次〃閱讀〃主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章理解的水平。從卷面情況看：學(xué)

生的理解能力應(yīng)著重培養(yǎng)。

三、學(xué)生反響

對(duì)于試卷的檢測(cè)內(nèi)容，優(yōu)生比較容易掌握。學(xué)困生答了一些基礎(chǔ)題，也

覺得很有成就感。

四、反思與建議

本次檢測(cè)是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，通過本次質(zhì)量分析，我們一年級(jí)組的語

文教師經(jīng)過反思認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我們還應(yīng)該做好以下幾方面的工

作：

（一）、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短

文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短

文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做,

再一題一題認(rèn)真解答。

（二）、平時(shí)要加強(qiáng)寫話這一方面的練習(xí)。學(xué)會(huì)觀察畫面，看懂圖意，然

后寫句子。

（三）、要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是形近字，要

反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。

（四）、平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)

學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得

不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達(dá)的思想感

情。與此同時(shí)?，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，