27自考本科《小學英語教學研究》階段測試及答案

的活動是()。A、教學原則2、對教育事實做出價值判斷的過程是()。D、教育督導3、下列哪一項不是教學評價的要素?教學評價的標準以及教學評價的方法與途徑。參見教材P171。揭示意義，促進理解，這種教學評價方法是()。5、教學評價傳統(tǒng)的、最主要的工作范圍是()。6、教學結果的評價是(),它著重測定學生知識、技能的掌握及教材P175。B、診斷性評價C、總結性評價正確答案：C解析：教學結果的評價是總結性評價，它著重測定學生知識、技能的掌握及提高程度，以及一般能力和學科能力的發(fā)展程度等。參見教材P174。7、下列關于教師教學行為評價的說法，不正確的是()。A、對一堂課的評價主要看教學目的是否明確B、對教師教學行為的評價是在動態(tài)的教學過程中進行的C、評價所得到的評估是診斷性的和及時的D、對教師教學行為的評價可以幫助人們從整體上了解教學的質量正確答案：D解析：D項描述錯誤。教學結果的評價可以幫助人們從整體上了解教學的質量，判斷教學任務的完成程度和教育目標的達成程度。而不是教師教學行為的評價。參見教材P174。8、教師在教學前進行的評價指的是()。A、總結性評價B、診斷性評價C、形成性評價正確答案：B解析：診斷性評價是指教師在教學前進行的評價。參見9、在教學過程中實施，使教師能夠了解學生學習的情況的評價是()。A、診斷性評價B、形成性評價C、終結性評價正確答案：B解析：形成性評價又稱為過程評價，是指在教學過程中實施的教學評價，是在學習的過程中進行的，是為了檢查預期教育目標是否達到，還存在什么問題，以便及時反饋、矯正、改進與補救。其目的在于：了解教學效果，了解學生學習的情況及所存在的問題或缺陷。參見教材P175。10、在課程與教學實施或進行一個相對完整階段以后關于其效果的評B、診斷性評價C、形成性評價正確答案：A解析：終結性評價又稱總結性評價、結果評價，是在課程與教學實施或進行一個相對完整階段以后關于其效果的評價。參見教材P176。11、以課程或教學計劃的預定目標為依據(jù)而進行的評價是()。A、目標本位評價程與教學中實現(xiàn)的程度。參見教材P176。果，這種評價類型是()。果，包括非預期結果。參見教材P176。每個對象與評價標準進行比較并做出判斷的評價是()。正確答案：B解析：絕對評價是在評價對象的集合體之外確定一個可觀的或理想的標準，然后把每個對象與評價標準進行比較并做出判斷的評價。參見教材P177。14、評價集合體中的各個對象的過去與現(xiàn)在，然后前后進行比較，或者把某個對象的各個側面相互進行比較，從而得出評價結果的評價是B、診斷性評價C、個體內差異評價正確答案：C解析：個體內差異評價是評價集合體中的各個對象的過去與現(xiàn)在，然后前后進行比較，或者把某個對象的各個側面相互進行比較，從而得出評價結果的評價。參見教材P177。15、下列哪一項不是小學英語教學評價的主體?B、教師C、家長及社區(qū)人員正確答案：D解析：小學英語教學評價的主體：學生、教師、評價者、家長及社區(qū)人員。參見教材P177-178。16、所謂()就是在教學評價中要考慮學生的差異，照顧學生的特殊需要。顧學生的特殊需要。參見教材P181。17、形成性評價的特點不包括()。18、下列關于英語閱讀能力的評價，說法不正確的是()。形式見教材P198。正確答案：D解析：D項描述錯誤。如果是回答問題，可以讓學生用母語回答。參見教材P196。19、考試目的是檢測學生在前一段時間內接受知識和掌握知識的情況，考試內容只限于近期教學內容，考試題目由任課教師設計，這種考試類型是()。B、成績考試C、診斷性測試正確答案：C解析：診斷性測試：應用于課程教學已過一段時間之后，如兩三個星期?？荚嚹康氖菣z測學生在前一段時間內接受知識和掌握知識的情況?？荚噧热葜幌抻诮诮虒W內容，考試題目由任課教師設計，形式可以多樣，既可以是正式的考試題型，也可以是填空、完成句子、單詞拼寫等。參見教材P197。20、下列哪一個